于艳华教学工作总结
2008-2009第一学期教学工作总结
大榆树中学2008—2009学年度第一学期教学工作总结本学期，我校教务处认真贯彻落实党的教育教学方针，坚决执行上级教育主管部门的有关规定，以“重实际、抓实事、求实效”为教学工作的基本原则，以深化教育教学改革为着力点，积极倡导教育创新，开展各种竞技活动，加强教学常规管理，认真落实课程计划，落实教学改革措施，抓好教学监控，在进一步推进素质教育的同时，大面积提高教育教学质量，从而加速了学校的发展。
下面将本学期的教务处工作总结如下：一、适应新形势的发展要求,认真贯彻"三个代表"重要思想,保持共产党员先进性,努力学习党的基本知识和现代化教学理论,狠抓教导处的自身建设,提高教育教学科研的能力。
教导处现有成员3人,每人平时总是抽时间学习有关教育教学理论,以新的教育理念武装头脑,不断总结前段的工作,研究和部署下一阶段的工作和任务。
团结互助,尽职尽责,该做的工作提前考虑,做到前面,创造性的开展各项工作，尽可能多的深入课堂听课.同时,以身作则,教好自己所任的课程,在教师中起到了模范带头的作用和共产党员的示范作用.二、重视对教师的培训，促进教师师德素质和业务水平的提高。
教育要发展，教师是关键。
实施素质教育，倡导创新教育，对教师提出了更高的要求。
为此，在学校经费比较紧张的情况下，学校还拿出经费购买优秀教师的优秀教案、优秀的教学课例等资料，为教师们提供有价值、可参考的教学资料。
并组织教师外出学习培训，8月份组织17名骨干教师参加县教师进修校进行的“有效”培训，学习内容为“有效学习”“有效教师”“有效技能”“有效教学”，这次培训对他们的成长大有裨益，另外他们的成长对我校的当教师整体水平的提高也会起到潜移默化的作用，从而从各个方面提高教育教学水平。
本学期继续要求和鼓励教师认真学习<<基础教育课程改革纲要>>,<<走进新课程>>和相应学科的<<课程标准>>,认真做学习笔记,转变教学行为。
威海十三中语文教研工作总结
威海十三中语文教研工作总结（2005．12．18）本学期，我校语文组主要在以下几个方面展开了教研工作：一、如何将“信息技术与语文学科”整合起来，有效地辅助语文课堂教学的探究。
在这一方面，我校语文组成立了以于英华、鞠美玲、殷永飞、刘丽丽、宋修军、夏媛媛等老师为骨干成员的研讨小组。
通过他们的示范课，推动了我校语文课堂教学改革的步伐。
根据我校的实际情况，本学期，我们主要在两个方面进行了探索实践。
一是如何有效地运用多媒体技术进行课堂阅读教学；二是如何运用多媒体技术进行语文综合性学习整合教学。
从实践过程来看，课堂教学中，多媒体技术可以展现丰富多彩的艺术色彩，能在教学中创设出生动的情境，突破时间和空间的限制，为学生提供丰富的视觉信息以及有利于学生观察思考、比较的信息化教学环境，使学生形成求异思维，敏锐的观察，丰富的想象，个性的表现等品质，所以适时适度地运用信息技术直观、形象、生动地辅助教学，精心地设计，能充分有效地激发起同学们的学习兴趣。
例如：我校以鞠美玲老师为骨干设计创造的课件《海燕》一课，使同学们在课堂上不仅了解了作家作品、生平事迹及本文的写作背景，亲眼目睹了海燕的形象，并且聆听到了声像具备的名家朗读，使同学们有如身临其境之感，因此，在教学过程中，师生互动，配合相当默契，很顺利轻松地完成了教学任务。
运用多媒体技术进行语文综合性学习整合教学，能使教学氛围轻松愉悦，能充分的发掘出学生个人的内在潜能素质。
从我校于英华老师的《寻觅秋天的足迹》一课可以证明：运用多媒体技术进行语文综合性学习整合，无疑于将学生带入了大自然的怀抱，将秋天请进了教室，使同学们在课堂上就感受到了秋天的美丽与美好，从教学过程看，由于老师在设计时，目标明确，引导得法，不仅师生互动配合默契，给同学们展示自己营造出了一种轻松的氛围，而且也充分地发掘出了学生个人的内在潜能素质。
如：联想能力、绘画能力、摄影技巧、记忆再现能力、诗歌创作能力、审美能力、表达能力等多方面的能力。
大问题驱动学习研讨会
“大问题驱动学习研讨会”学习收获
东明学区中心校于艳华通过这次会议，我有很大收获。
首先我领悟到“大问题驱动学习”就是教师用问题驱动学生主动思考，主动学习，激活学生思维进行深度思考。
问题还要由学生提出，由教师提炼出能够涵盖本节课学习目标的大问题。
学生在独立思考问题遇到困难时，他们会想到团体的力量，那就是进行小组合作学习把困难问题解决。
接着就是全班分享，这个环节能够很好的锻炼学生的思维表达能力-------有序思考、有序表达。
我很喜欢这一环节，我相信以后孩子们也会喜欢上这个环节。
其次，在研讨会议上，张老师给我们提出了“你是如何看待评价的？”这个问题，这也是这么长时间以来我很迷茫的一个地方。
通过这次会议我才真正明白了：备课时我们所要写的评价就是你追问的问题和你所预设的问题。
而在课堂上教师要做出恰到好处的评价，首先教师要做到:“倾听、理解、判断、选择、回应”。
最后张老师送给我们的四句话也非常重要：1问题导向，问题让学习发生。
2从高到低。
3学生在前，教师在后。
4想大问题，做小事情。
这四句话既对“大问题驱动学习”做出了高度的概括，也对我们今后数学课堂教学指引了方向。
八中春季初三语文教学工作总结及教学反思
八中春季初三语文教学工作总结及教学反思一、教学工作总结本学期，我担任了八中初三语文的教学工作。
通过这段时间的教学实践，我深刻体会到了自己的不足和不足之处，也认识到了初三语文教学的难点和关键。
总结起来，主要有以下几个方面的收获和问题：1.教学内容：本学期主要围绕课程标准的要求，设计了一系列语文教学内容。
包括课文解读、文学鉴赏、修辞手法、写作训练等多个方面。
通过这些教学内容，学生的语文知识和技能得到了提升，文化品味也得到了提升。
2.教学方法：本学期，我在教学中注重多种教学方法的运用。
除了传统的讲解和训练，还有小组合作、问题导向等方法。
这些方法的使用，既增加了教学的趣味性，也增强了学生的学习积极性。
在教学中，我也逐渐意识到，要根据学生的实际情况，灵活选择教学方法，使之更加适合他们的学习需求。
3.教学评价：本学期，我尝试使用了一些新的教学评价方法，如学生自评、同桌互评、小组互评等。
通过这些评价方式，学生的自我认知和学习动力得到了提高。
他们通过互相评价，发现了自己的不足，也学会了对他人的评价和反馈。
这对于学生的整体成长有了明显的促进作用。
4.交流沟通：本学期，我也意识到了与学生和家长之间的交流沟通的重要性。
我在每个学期初，与学生和家长进行了面对面的交流，了解他们的学习情况和学习需求。
同时，在教学过程中，我也积极与学生和家长沟通，及时反馈他们的学习情况和存在的问题。
通过交流沟通，帮助学生和家长更好地了解教学进度和学习方法，促进学生的学习效果和提高。
二、教学反思尽管本学期取得了一些进展，但还是存在一些问题和不足之处。
主要有以下几个方面：1.知识掌握不够全面：在教学中，我发现有些学生对一些基础知识的掌握还不够全面。
这主要反映在课文的理解和运用上。
有些学生只是停留在字面理解上，无法深入把握课文的深层含义。
同时，运用到写作中时，也存在运用不灵活的问题。
2.思维能力有待提升：在课堂讲解和训练中，我发现有些学生在理解和分析问题时存在一定的困难。
(完整版)2017年部编教材网络培训会心得体会于艳华
2017年部编教材网络培训会心得体会大兴学校于艳华2017年3月2日，我们全体语文教师参加了部编教材一年级语文教材培训。
虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。
聆听了熊宁宁老师、王红艳、贾宁等老师对新教材的分析及具体指导，自己对新教材有了更进一步的认识，真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的几点体会：1、在本次培训中，王红艳老师、巩晓君老师从识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面的教学提出了很好的建议，使我对新教材有了新的理解和把握。
做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
2、熊宁宁老师讲到：授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，有哪些改进，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
3、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，老师们指出：教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学生学的方式也随之转变。
学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。
课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。
总之，教学有法，教无定法。
只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。
这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我们会认真学习，结合实际，把本期工作开展得更好。
小学一年级语文下册教学工作期末总结
教学工作总结厢黄旗小学一年二班吴艳华语文教学总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师。
”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。
教学叙事
我的感谢感动和感慨2013—2014年上学期工作总结中学语文组于艳华我的广外肇外梦曾一度中断，在老家的半年时间，一直心系学校，几乎每天都进学校的首页，关注学校的发展，对学校的情况了然于心。
2013—2014年上学期终于回到了魂牵梦绕的校园，感谢学校领导给我的机会，也许是我的特殊经历，我更加珍视这份工作，投入更大的热情，把本分做成情分。
故事一：感谢开学初，我随语文教师前往广外外校参加了“全国著名特级教师小学教学创新力高效课堂教学观摩活动”，聆听五位著名特级教师的现场教学和教育教学思想报告，感受名师风范。
几位教师教学风格各异但都让人受用。
特别是王崧舟老师的课堂充满了诗情画意，王老师传神的讲述配上精美的图片和唯美的音乐，使孩子们在一遍遍充满情感的诵读中，领悟语文的大美。
薛法根老师善于启发引导，充满教学智慧。
张学伟老师的课读是主旋律，以读代讲。
学习上的收获是一个方面，更大的收获是学校对教师继续教育的重视。
学校为了教师业务水平的提升，不惜财力。
请进来，请名师进校园讲学；走出去，让老师外出学习；这一年多的时间，有很多教师出去学习，数次去广州，还有出省的机会。
我这次学习，是抱着试试的态度申请，很想出去学习，但毕竟不是语文老师，出去涉及会务费、吃住行的费用。
很意外，领导同意，申办成功，自己很兴奋。
学校派专车送去，组长樊老师安排的很好，吃的可口，住的舒服。
不禁感慨，在老家学校申请外出很难，必须是本学科的活动，必须是省、市教育学院的通知，申办的时候要看领导是否高兴，要看出去多远，多少会务费，要限制乘坐的交通工具、要按规定的标准住宿。
这一整套流程下来，申办往往夭折。
在老家的学校普通老师出去的学习的机会很少，其实钱不是原因，就是观念，看是否舍得在这个方面花钱。
在广外肇外只要老师愿意学，学校就给提供机会，作为一个普通老师真的很感谢学校为我们做的这些。
故事二：感动我的教学任务是教八年级的历史课，小学一二年级的品德与生活课，学校最小的孩子和最大的孩子都教。
教学实践中的启示：于艳华教师的教学工作总结
教学实践中的启示：于艳华教师的教学工作总结教学实践中的启示：于艳华教师的教学工作总结对于一名教师来说，教学实践是最为重要的一环。
在教学实践中，教师不仅能够实现自身的职业价值，更能够为学生的成长与发展做出贡献。
而于艳华老师正是这样一位教学实践中的高手。
通过对于她的教学工作总结，我们不仅能够了解教师在教学实践中应该具备的优秀品质，也能够从她身上获取许多有关教学的启示。
于艳华老师是一名小学语文教师，在她的课堂上，许多优秀的教学方法和教学理念让学生们受益匪浅。
下面通过分章节的形式来总结她在教学实践中的优秀做法和经验。
一、在教学设计上善于针对不同的学生进行个性化教学有些老师只根据教材来设计课程，在课程中没有考虑到学生的个性差异，这样的教学容易让学生感到枯燥乏味，缺乏趣味性。
在于老师的授课中，每一次教学都是根据学生的实际情况来进行精心设计的。
在她的教学中，我们看到了很多有趣的元素，例如画图、解谜题等，在教学过程中顺便涵盖了游戏的元素，让学生在学习中产生了强烈的兴趣，更容易将所学的知识牢记于心。
她还会关注每一个学生的表现情况，在发现个别学生掌握不够的情况下，会针对性地进行再次讲解，让这些学生更好地消化所学的知识点。
二、在课堂中注意学生的情感体验于老师在教学过程中非常注重学生的情感体验。
她深刻理解到，课堂不仅仅是传授知识的场所，而且需要关注学生的情感体验。
在她的课堂中，她能够调节自己的课堂情绪，使得课堂氛围不仅仅形式上轻松，而且给学生留给极大空间自主思考和创造。
同时，在课堂中她还经常引导学生表达自己对知识点的理解，通过互动性较强的方式提高学生在语文领域的自信心。
三、充分发挥学科优势，提高学生的语文水平于老师作为小学文教师，她非常注重学生的语文素养。
在教学中，她遵循着从基础到进阶的教学思路，以启发学生思维和提高口语及写作能力为主要目标，如让学生阅读经典文学，激发学生阅读兴趣、培养学生审美观念、提高学生的人文素养。
教育教学工作总结：于艳华老师的成功经验
教育教学工作总结：于艳华老师的成功经验。
于艳华老师是我国一位著名的语文教育家，曾多次获得国家级、省级教学成果奖和文艺奖。
她以学生为本，注重学生自主学习和探究，致力于培养学生的批判思维能力、创造力和实践能力，是一位备受尊敬的优秀教育家。
于艳华老师在教学中主要注重以下三个方面：一、注重把握教育教学关键点于艳华老师深知教育教学的关键点，她不仅善于引导学生自主学习和思考，而且将先进的教育教学理念应用于实际教学工作中，通过深入了解学生的思想特点和学习状况来调整教学策略，从而帮助学生更好地掌握学习知识。
在语文教学中，她关注学生的多元发展，注重启发学生“点”发现“面”和整体把握的能力，并通过强化语言的运用、训练学生的思维能力和创新能力，让学生更加自信和成功。
二、关注学生的个性发展于艳华老师注重关注学生的个性发展，她积极引导学生发展自己的强项，关注不同年龄段的学生特点，帮助他们开发能力，深入挖掘学生的潜能。
在教育教学过程中，她推崇以学生为主体，鼓励学生创新思考，不断拓宽学生的视野，培养他们的创造能力。
同时，她也注重挖掘学生的内在动力，启发他们兴趣和目标，让学习不再是一种苦役，而是一种巨大的乐趣。
三、善于创新教育教学方法于艳华老师在教育教学领域里经验丰富，具有独到的教育教学理念和创新教学方法。
她始终致力于通过创新教学方法，来激发学生的学习热情和动力，让学生在快乐中学习，取得优异的成绩。
比如在教学中，她大胆采用多样化的教学方法，运用现代科技手段，以互动、讲解、实验、案例分析等多个方面的形式，来帮助学生更好地吸收知识，提高学习成效。
于艳华老师成功的教育经验，促进了教育教学工作的改革与发展。
她强调教育要以学生为中心，注重学生的个性发展和才能培育。
同时，她也非常注重教育教学的创新，力求提高教师的教学水平和学生的学习效果。
通过深入实施教育教学改革，我们相信于艳华老师的成功经验，将继续引领我们教育教学工作的创新与发展。
四年级班主任总结反思(32篇)
四年级班主任总结反思（32篇）四年级班主任总结反思（精选32篇）四年级班主任总结反思篇1平凡的班主任工作，是让学生提高潜力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有好处的工作，而它又是琐碎、繁忙的。
因此，要做好这项工作，务必花很大的精力和努力。
我把这学期的工作小结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好群众的构成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。
如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快务必车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法代替的，所以，我在班级管理中个性重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。
班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。
这样选出来的班干部在工作中用心主动，而且工作起来也得心应手。
每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。
这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作用心性。
三、开展各种活动，提高学生素质本学期，学校开展了建立快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的用心性，共同建立一个真正的快乐中队。
教授教化工作总结 大年夜学_化工工作总结
教授教化工作总结大年夜学_化工工作总结一、教学工作总结1. 教学方式创新。
我在教学中尝试了不同的教学方式，如案例分析、小组讨论、问答互动等，以激发学生的学习热情和积极性。
我也积极利用多媒体技术进行教学，使学生更加直观地理解和掌握化工知识。
2. 学生培养成绩明显提高。
通过对学生的测验和考试成绩进行分析和比较，我发现学生们的整体成绩有了明显的提高。
这得益于我在教学中注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，增强了学生的实践能力。
3. 学生评价较高。
在学生评教中，我的授课得到了许多学生的高度评价。
学生认为我在教学中注重实效，对待学生认真负责，能够及时回答学生的问题，并且鼓励学生积极参与课堂讨论，为学生提供了一个积极向上的学习环境。
1. 科研项目完成情况良好。
我在过去一年中负责了一项重点科研项目，并取得了较好的研究成果。
通过实验室的研究和技术改进，我们顺利完成了研究目标，并发表了多篇高水平学术论文。
2. 成功指导了学生的科研项目。
在过去一年中，我担任学生的科研项目指导教师，指导了多名学生完成了自己的科研项目。
他们在学术论文和科研竞赛中取得了良好的成绩，这也得益于我的科研指导和支持。
3. 科研团队建设有成效。
我积极组织科研团队的建设和协作，促进了科研项目的顺利进行。
通过开展讨论和交流，我们共同解决了许多实际问题，并提高了研究效率和质量。
三、社会服务工作总结1. 积极参与学术交流。
我有幸被邀请参加了多个学术会议和研讨会，并作了学术报告。
通过与其他专家学者的交流和分享，我增长了专业知识和经验，也扩大了自己在学术界的影响力。
2. 公益活动参与。
我积极参与了一些与化工领域相关的公益活动，如环境保护宣传、青少年科技教育等。
通过这些活动，我向社会传播了化工知识，提高了公众对化工行业的认识，并为化工事业的可持续发展贡献力量。
3. 合作交流成果显著。
我与其他高校和科研机构建立了良好的交流合作关系，在合作研究和人才培养等方面取得了一些成果。
【教育教学工作总结】于艳华教学工作总结
【教育教学工作总结】于艳华教学工作总结百度最近发表了一篇名为《教育教学工作总结于艳华教学工作总结》的范文，这里给大家转摘到百度。
于艳华教学工作总结教学工作总结——学年度第一学期大兴农场学校于艳华寒假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（）规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面：①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、范文写作逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。
提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。
积极探索教学规律勇于改进教学方法
积极探索教学规律勇于改进教学方法
于艳华
【期刊名称】《教育艺术》
【年(卷),期】2006(000)008
【摘要】@@ 面对全球范围科学技术的激烈竞争,高等学校无疑要承担起培养新世纪创新人才的历史使命,着力培养学生的创新能力,让能力为知识插上翅膀,以适应新世纪经济社会发展和科技进步对创新人才的需要,赢得未来人才市场.
【总页数】2页(P45-46)
【作者】于艳华
【作者单位】北京工商大学计算机网络中心
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
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2.探索教学规律改进教学方法 [J], 高志霞;于淑梅
3.研究教学规律改进教学方法 [J], 宋金换
4.积极探索教学规律，有效促进英语词汇教学 [J], 张庆发
5.遵循教学规律,改进教学方法全面提高教学质量 [J],
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【教育教学工作总结】于艳华教学工作总结
【教育教学工作总结】于艳华教学工作总结《【教育教学工作总结】于艳华教学工作总结》的范文，觉得有用就请下载哦这里给大家。
于艳华教学工作总结教学工作总结20XX——20XX学年度第一学期大兴农场学校于艳华寒假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学?*绞揭殉晌翁玫闹髁鳌Ｎ以谟镂目翁媒萄е校η笞龅饺醚涞孟驶睿醚У眯酥掳蝗唬寡谟镂难爸邢硎苎暗睦秩ぃ佣⒄寡挠镂乃匮?/p>（1）规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面：①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、范文写作逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。
提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。
王艳华班主任工作总结
班主任工作总结--王艳华听了几位班主任老师的精彩的发言，感触颇深，每一位班主任老师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的成绩，我也进一步认识到自己在班级工作中的失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教育教学任务。
对于七年三班的管理，个人一直秉持着不歧视任何一名学生，不放弃任何一个边缘生，力争营造“团结，友爱，拼搏，进取”的班级氛围。
一、班级学生基本组成情况我班共计38人，男女比例1：1，本市户口有17人，外地户口21人。
家长有工作的13人，单亲家庭6人，留守儿童2人。
二、事件警示，严抓常规管理。
两起事件（三月的女生（杨颖、吕颖、吕思雨）打架，四月的损坏实验公共设施--王艳涛、高云龙、陈文喜、温卓、柏文旭、刘艳茹、孟君淼七人参与）为我敲响警钟，在政教工作多年的我开始反思哪里出现问题？高估了学生的认知能力与理解水平。
德育工作需要时时讲，刻刻做，持续做，不间断，利用一切可分享的资源灌输，使之常态化。
三、加强课任间的交流与沟通，互帮互助。
班主任与课任教师之间的关系很关键与重要，如果处理不好会影响班级整体学习氛围。
所以深知此点，本学期因为数学教师的调整，同学们对孟老师的依恋情绪致使李晓梅刚刚上我班数学课时学生产生抵触心理严重，成绩一度下滑。
为了扭转此现象，私下我和邱老师商量，利用课上课下分析利害，找班级干部做学生工作，经过一段时间的努力，有了些许的成效。
同时，李晓梅老师也勤于班级交流、沟通，从之初的误解与抵触到现在的欣然接受，这期间李老师付出了很多很多，本学期与我搭档的邱老师与李老师出入班级的次数比我还多，课上课下身旁最多的是问题的学生，甚至在我公出期间也不必担心班级的管理，因为有她们做为我最坚实的后盾给予我坚持与帮助，让我受益匪浅。
四、教育需要更多的耐心与恒心。
班主任教育学生要有耐心和恒心。
我们不能指望一种简单的方法解决所有的问题，学生的成长过程不是一节课、一次考试所能决定的，没有反复的训练或是实践是不能成功的。
于艳华教学计划六下语文2017.3
5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调.节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。
（三）习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。能根据表达需要，使用常用的标点符号。
提高教学质量措施
1.准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。
2.重视引导学生自主.合作.探究学习?培养学生的学习能力。
3.引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。
4.引导利用图书柜里的书籍.学生自己的藏书.与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。
5.这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。
6.抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。
（五）综合性学习
1.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。
2.初步了解查找资料.运用资料的基本方法。
教材重
难点
重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。
难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。
教学目标
（一）识字与写字
1.有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
（二）阅读
班主任工作计划.于艳华
班主任工作计划（2014——2015学年度第二学期）大兴学校于艳华时间过得真快，一转眼一学期又过去了，我们又迎来了一个新的学期。
在过去的几年中，所有的酸甜苦辣都已随风远去，只留下一颗不断进取的心陪伴这个暂新的学期。
这个学期我吸取上几个学期在教学中的各种不足之处，特制定如下计划：一、学生情况分析：全班共30人，其中13名女生，17名男生。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有少数学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
二、本学期工作重点：（一）、完善班级循环管理日记的管理。
上学期，在家长朋友的帮助下，我班顺利实施了班级管理循环日记。
班级管理循环日记的实施增强了学生的责任感，让每一个学生都有了当家作主的意识，也进一步体会到家长和老师的辛苦。
本学期我们将继续沿用这种管理方式，但要完善其制度。
（二）、充分利用班级论坛，做好家校的沟通。
上学期，经过家长和老师们的精心打造，我们发现通过网络开启这辆家校直通车，会方便了三十家庭，而且拉近了家校的距离。
极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流，及时准确地把握孩子成长的脉膊，渐渐形成了一股教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展。
本学期，我将继续利用好班级论坛，做好家校的沟通工作。
（三）、发挥家长委员会的力量在家长委员会建立的基础上，本学期将进一步发挥家长委员会的力量，结合本班实际情况，组织各种有效的活动。
同时，让更多的家长也参与到班级的管理工作中来，使班级工作更上一个新台阶三月份：1．做好班主任工作计划和开学初各项工作准备。
2．开展“行为规范教育活动月”，学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《大兴学校综合素质评估细则》。
31班班主任鹿艳华工作总结
2007年度教师个人工作总结语文组三（1）班班主任鹿艳华我叫鹿艳华，05年9月来到昌茂花园学校，一直任教小学语文教学及班主任工作。
光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三（1）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩：期末考试，语文科平均分分，及格率%，优率%，现将具体工作总结如下：一、教学工作:㈠课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
㈡通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1．培养学生良好的学习习惯。
三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。
一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。
经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得2．培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
主题学习：语文教学再现生机——赤峰市松山三小语文主题学习实验纪实
主题学习：语文教学再现生机——赤峰市松山三小语文主题
学习实验纪实
宋长辉;于艳华
【期刊名称】《内蒙古教育》
【年(卷),期】2016(000)006
【摘要】这是一片明朗宁静的天空,在这里,雏鹰展翅,自由飞翔;这是一片培育英才的沃土,在这里,绿树红花,共享阳光雨露,茁壮成长!松山三小紧紧围绕＂为学生的幸福人生奠基＂的办学理念,坚持科学发展,全面树立大教育观,以提升学校文化品位为突破口,以发挥文化环境育人功能为出发点,以语文课堂教学改革为主阵地,以读书活动为载体,积极打造书香校园。
【总页数】3页(P42-44)
【作者】宋长辉;于艳华
【作者单位】赤峰市松山区第三小学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
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教学工作总结
2015——2016学年度第一学期
大兴农场学校于艳华
寒假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（1）规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面：
①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位
学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。
提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。
（2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。
二、重知识迁移，由课内向课外拓展
以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。
为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。
为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生既学到知识又品质良好发展。
三、备好课，做好充分准备
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。
同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一
些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。
这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。
五、存在问题
学生在语文学习方面都存在以下几点不足：
1．汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；2．阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。
3．书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。
“一份耕耘，一份收获”。
好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。
在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！。