语法词汇教学设计教案模板

课时：2课时
年级：八年级
教材：《英语》人教版
教学目标：
1. 知识目标：掌握本课时的重点语法结构，理解并运用相关词汇。

2. 能力目标：提高学生的英语语法运用能力，增强词汇积累。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

教学重点：
1. 语法结构：现在进行时；
2. 词汇：am/is/are doing，do/does，have/has been doing。

教学难点：
1. 现在进行时的构成及用法；
2. 动词时态的辨析。

教学过程：
第一课时
一、导入
1. 创设情境，通过图片、视频等方式展示与现在进行时相关的场景。

2. 提问：同学们，你们平时在做些什么呢？引出本节课的主题——现在进行时。

二、新课导入
1. 教师讲解现在进行时的构成：主语 + be动词 + 动词-ing。

2. 通过例句让学生理解现在进行时的含义和用法。

3. 学生跟读并模仿例句，巩固现在进行时的构成。

三、词汇教学
1. 教师展示与现在进行时相关的词汇，如：watching, reading, playing, doing homework等。

2. 学生通过听、说、读、写等方式，熟悉并掌握这些词汇。

3. 教师提问，检查学生对词汇的掌握情况。

四、练习
1. 完成课本中的练习题，巩固所学知识。

2. 教师讲解练习题中的错误，帮助学生改正。

五、总结
1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调现在进行时的构成和用法。

2. 学生复述本节课所学内容，加深印象。

第二课时
一、复习
1. 教师提问，检查学生对上节课所学内容的掌握情况。

2. 学生回答问题，巩固所学知识。

二、新课导入
1. 教师通过情景模拟，让学生运用现在进行时描述正在进行的动作。

2. 学生分组进行角色扮演，巩固现在进行时的用法。

三、词汇教学
1. 教师展示与现在进行时相关的词汇，如：go, come, leave, go on等。

2. 学生通过听、说、读、写等方式，熟悉并掌握这些词汇。

3. 教师提问，检查学生对词汇的掌握情况。

四、练习
1. 完成课本中的练习题，巩固所学知识。

2. 教师讲解练习题中的错误，帮助学生改正。

五、拓展
1. 教师引导学生运用现在进行时描述过去某一时刻正在进行的动作。

2. 学生进行小组讨论，分享各自的经验。

六、总结
1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调现在进行时的用法和拓展。

2. 学生复述本节课所学内容，加深印象。

教学反思：
1. 教师要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。

3. 教师要善于运用多种教学方法，提高学生的英语语法运用能力。