列含有未知数X等式解应用题(二)

列含有未知数X等式解应用题（二）教学目的
1.使先生进一步掌握列含有未知数的等式解答运用题的方法.
2.进一步掌握列含有未知数解运用题的书写格式和步骤.
3.提高先生剖析推理才干.
教学重点
剖析数量关系
教学难点
找出等量关系
教学进程
一、温习
(1) 求未知数 (要求口述口算进程，并说出依据)
+40=56 -47=28 +25=42
-24=36 +18=60 -33=12
(2)板演(与口算同步停止)
农场养肉牛94头，养奶牛78头，养的肉牛比奶牛多多少头?
修订板演时强调数量关系(肉牛头数-奶牛头数=肉牛比奶牛多的头数)
二、讲授新课
教员说话：明天我们继续学习列含有未知数的等式解答运用题的方法
(板书课题：列含有未知数的等式解运用题)
1.教学例8
农场养的肉牛比奶牛多16头.肉牛有94头，奶牛有多少头?
(1)用以前方法解答
94-16=78(头)
明白数量关系：肉牛的头数-肉牛比奶牛多的头数=奶牛的头数
(2)用含有未知数的等式解答，引导先生思索：
①设谁为 ?
题中求奶牛有多少头，应设奶牛有头.
教员板书：设奶牛有头.
②组织先生讨论题中的数量关系
(教员板书)使先生明白：
A：奶牛的头数+肉牛比奶牛多的头数=肉牛的头数
B：肉牛的头数-奶牛的头数=肉牛比奶牛多的头数
③列式解答(依据不同的数量关系列式解答)
教员板书 A ： +16=94 B：94-=16
=94-16 =94-16
=78 =78
(一个加数=和-另一个加数) (减数=被减数-差)
答：奶牛有78头.
(3)比拟列含有未知数的等式解答运用题与以前解答运
用题的方法
①要设所求的未知数为 .
②未知数和数放在一同参与运算.
③解出的未知数所代表的数不写单位称号.
(4)练习
图书馆借出科技书35本，借出的科技书比借出的故事书少18本.借出故事书多少本?
三、稳固练习
1.选择正确的算式.
(1)某班女生比男生多4人.女生有27人，男生有多少人?
A.27- =4
B. +4=27
C.27+4=
D. -4=27
E.27-4
(2)山坡上栽满了松树和柏树.松树有250棵，比柏树多120棵.柏树有多少棵?
A. B. C.
D. E. F.
2.找出题中的等量关系.
(1)小明有连环画38本，小林比小明少13本，小林有多少本?
(2)中央广播电视塔总高405米，比北京国际饭店高出301米，北京国际饭店的高度是多少米?
3.一题多解
(1)工厂运来一批煤，烧了28吨，还剩13吨，这批煤有多少吨?
(2)四季香果园采用迷信管理后，去年收的苹果比前年多16吨.去年收苹果84吨，前年收了多少吨?
四、课堂小结
明天你学会了哪些知识?列含有未知数的等式解答运用
题与以前解答运用题的方法有什么区别?
五、课后作业
1.工厂运来一批煤，烧了28吨，还剩13吨，这批煤有多少吨?
2.四季香果园采用迷信管理后，去年收的苹果比前年多16吨.去年收苹果84吨，前年收了多少吨?(用两种方法解答.)
3.红星小学歌舞队原有37人，这学期又收了一些新队员，如今有45人.这学期收了多少人?
板书设计
列含有未知数的等式解运用题(二)
例8 农场养的肉牛比奶牛多16头.肉牛有94头，奶牛有多少头?
设奶牛有头.
奶牛的头数+肉牛比奶牛多的头数=肉牛的头数
+16=94
=94-16
=78 肉牛的头数-奶牛的头数=肉牛比奶牛多的头数94- =16
=94-16
=78
答：设奶牛有78头.。