科学课科技小制作教案：电灯笼

生：嗯嗯.
师：小灯泡要发亮，就要消耗电能，它在电路中的名字叫做用电器。电路符号是圆圆一个叉。那灯泡为什么能够发光呢？
生：有电。
师：嗯，那电从哪里来呢？
2.认识串联电路的特点。
师：在我们家中有很多电器，比如电视机，电冰箱，电脑等，你知道是什么给他们提供能量的吗？
生：电源提供电能。
师：如果要让小灯泡亮起来，我们靠什么来提供电能呢？
备注
上节课复习
上节课我们学习了浮沉玩偶，今天我们来复习一下！
主题导入
师：我国有很多的传统节日，同学们知道有哪些节日呢？
生：春节、元宵节、中秋节。
师：同学们提到元宵节，在元宵节有什么习俗？
生：吃元宵，逛花灯。
师：对，赏花灯是元宵节的必不可少的节目。今天老师和同学们一起制作一个电灯笼。这样，同学们天天在家都可以看花灯了。
师：嗯，是的。但在我们课堂上细又短的线我们叫它导线，塑料皮下包着细细的金属，它是用来传输电的。
生：了解。
师：但是灯泡不用的时候可以一直让它亮着吗？
生：不行。
师：为什么呢？
生：因为这样很浪费电，而且会影响到它的寿命。
师：所以我们会用什么东西来控制它呢？
生：开关。电路符号
师：今天我们用到的开关比较特别，同学们能用老师提供的七彩设计一款开关吗？用螺钉和螺母连接，然后用鳄鱼夹导线连接下，看怎么样才能使灯泡亮起来？
师：把它们依次连接起来，形成一个闭合回路，就像串珠子一样，就构成了电路图。形成了我们最简单的串联电路。
师：串联电路的特点：①电流只有一条通路（画图或者根据PPT讲解）②用电器之间相互可以影响（画图或者根据PPT讲解）③开关控制整个电路。
师：今天我们认识了很多的电子元件及其作用和一种最简单的电路连接方式，现在老师请几位同学来总结一下。
科学教案
授课教师：
班级：
人数：
日期：
时间：
教学题目
电灯笼
教学目标
知识目标：认识几个简单的电子元件
技能目标：学会制作电灯笼
情感目标：了解安全用电常识。
教学重点
认识简单的电子元件
教学难点
认识串联电路及串联电路的特点
所需材料
小碗、电池盒、电池、螺钉、导线、灯泡、灯泡座、棉线、鳄鱼夹
所需工具
双面胶
注意事项
教学过程
知识点介绍
1.认识电子元件及用途：灯泡、电池盒、电池、开关、导线。
师：那么接下来我们就来研究一下我们的电灯笼为什么能够亮起来？
师：你们觉得里面有什么东西呢？
生：有灯泡，有蜡烛等。
师：嗯，对。它里面有一个灯泡。没有蜡烛，在古代的时候我们用的都是蜡烛，但是蜡烛有火比较危险，容易引起火灾，所以现在一般都是用灯泡。
4.开关控制电路的通断
电路图
5.用双面胶将灯泡，电池盒装上电池固定在碗里。将红色的线分别穿过另一个碗的两个小孔并绑紧。
6.将鳄鱼夹两头分别夹住缠有导线的两个螺丝上，灯就亮了。我们的电灯笼实验就完成了。
重点知识回顾
1.认识电子元件名称及用途。
2.认识串联电路的特点。
板书设计
电灯笼
1.电池提供电能
2.小灯泡消耗电流
3.导线传导电流
生：。。。。
师：很好.那现在我们就开始实验吧！制 Nhomakorabea过程指导
1.把实验所需的材料摆放放整齐。
2.找出侧面有三个小孔的碗，拿出红色的线两头穿过碗底的两个小孔。
3.拿出螺丝螺母穿过三个小孔，将电池盒的红色导线缠绕在其中一个螺丝上面并旋紧，黑色导线接在灯泡的一端。
4.用另外一条红色导线一头接在灯泡的另一端，另一头缠绕在剩下的两个螺丝的其中一个上面并旋紧。
生：思考，电池。
师：电池是什么样子的？电池和我们同学一样，也有自己的家，那电池的家是什么呢？（讲电池盒的正负极，红色导线是正极，用+表示，黑色的导线是负极，用-表示。电池在电路中的符号，表示方法两竖）。
师：那么我们的电怎么输送给我们的灯泡呢？
生：飞过去的。思考。
师：（根据班级的用电器提示用电线）
生：用的是电线。