冀教版小学语文四年级下册课件：28只拣儿童多处行课件
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这里冰心奶奶写出了儿 童之多、之活泼可爱， 表达了对儿童的喜爱之 情。
课文详解
4.作者笔下的花怎样？
那几棵大海棠树，开满了密密层层的 淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不 留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞 泉……
比喻句既让人感 受到海棠花旺盛 的生命力，又让 人感觉到春光的 饱满和烂漫。
这些词语说 明了海棠花 之多、之密、 之美。
对冰心的评价 “一代代的青年读到冰心的书，懂得 了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱 一切美好的事物。我希望年轻人都读 一点冰心的书，都有一颗真诚的爱 心”。 ——巴金
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随堂练习
1.以下哪些成语是形容人多的。（BC） （多选题）
A．不计其数 B．人山人海 C子，解释画线词语的意思。 (1).知春亭畔已是坐无隙地! （很小的空地。 ） (2).海棠花开得正旺。 （茂盛的意思。 ） (3).他们使出了浑身解数。 （本事、能力。 ）
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全文共9个自然段，可分为四个部分： 第一部分（1-2）：我们迎着儿童的涌 流，挤进颐和园去赏春。 第二部分（3-4）：我们在知春亭畔和 湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。
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图解结构
第三部分（5-8）：我们在玉澜堂的院 子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。 第四部分（9）：我的感想，告诉人们 春游时，“只拣儿童多处行”，是永远 不会找不到春天的。
冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时， 见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了 颐和园。随着儿童，她来到了知春亭畔和玉 澜堂，看到了开得正旺的海棠花。
2.作者的游览路线是怎样的？画出 表述作者行踪的词语。 颐和园门 知春亭畔 玉澜堂
湖边
课文详解
3.作者笔下的孩子怎样？
从香山归来，路过颐和园，看见 成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园 门内挤了出来，就像从一只大魔术匣 子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
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概括主题 这是一篇文质兼美的散文，写了冰 心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童， 表现了儿童的生机勃勃、活泼可爱的情 态，表达了冰心奶奶对我们少年儿童的 喜爱以及所寄托的希望。
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写法点拨
1、学习作者叙事的过程中描写人 物和景物，并穿插一些议论和抒情 性语句的写作手法。
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拓展提升
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3.朋友，春天在哪里？当你春游的时候， 记住“只拣儿童多处行”，是永远不会 找不到春天的！这句话是什么意思？ 一定会找到春天的；儿童有双善于 发现的眼睛，儿童多处春光肯定美丽； 儿童充满了生机，本身就像充满希望与 力量的春天。
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4.根据课文内容填空。 课文按地点的转换，分别写了（颐和 园门口）、（知春亭畔）、（湖边 ）、 （ 玉澜堂）等儿童的多，以及看到几棵 大海棠树，感悟到春的力量，也感悟到 （儿童是祖国未来的希望）。
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字词乐园
多音字 儿童不解春何在 （jiě） 使出浑身解数（xiè）
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字词乐园
我会写 畅（欢畅） 额（额头） 肢（四肢） 纽（纽扣）
隙（空隙） 倚（依靠） 澜（波澜） 忸（忸怩）
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字词乐园
我会识
“拣”的右边不是“东”，右边的第3 笔是横折钩，不要写成竖钩。 “匣”的最后一笔是竖折。 “堂”的第一笔是竖，不要写成点。
课文详解
5.作者写花的目的是什么？
对，就是开得旺！只要管理得好，给 它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在 春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛 的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出 浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人 看着也快乐。
作者借赞美春天的花 朵，来赞美生机勃勃 的儿童。
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图解结构
重点词语 重点词语
忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 成千盈百：盈，满。形容人很多。也 作“成千上百”。 烂漫：颜色鲜明而美丽。
座无隙地：隙地，空着的地方。没有 一点儿空地可以坐下来。形容人很多。
聚精会神：原指集思广益。后形容专 心致志，注意力高度集中的样子。
浑身解数：全身的本领。
课文详解
1.这篇课文主要讲了一件什么事 ？
28 只拣儿童多处行
资料宝袋
写作背景
《只拣儿童多处行》是作家冰心的一 篇散文。这篇文章发表于1962年5月6日 的《北京晚报》，当时，三年自然灾害 刚刚结束，祖国迎来了经济复苏的春天。 在祖国的春天里，儿童在快乐的成长， 祖国充满了希望，作者为此而感到欣慰、 骄傲。
预习检查
我会读
chǎng pàn dā gài yǐ qí 敞 畔 搭 概 倚 旗 fán jù é wàng jiāo zhī 繁 聚 额 旺 浇 肢
课文详解
4.作者笔下的花怎样？
那几棵大海棠树，开满了密密层层的 淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不 留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞 泉……
比喻句既让人感 受到海棠花旺盛 的生命力，又让 人感觉到春光的 饱满和烂漫。
这些词语说 明了海棠花 之多、之密、 之美。
对冰心的评价 “一代代的青年读到冰心的书，懂得 了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱 一切美好的事物。我希望年轻人都读 一点冰心的书，都有一颗真诚的爱 心”。 ——巴金
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随堂练习
1.以下哪些成语是形容人多的。（BC） （多选题）
A．不计其数 B．人山人海 C子，解释画线词语的意思。 (1).知春亭畔已是坐无隙地! （很小的空地。 ） (2).海棠花开得正旺。 （茂盛的意思。 ） (3).他们使出了浑身解数。 （本事、能力。 ）
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全文共9个自然段，可分为四个部分： 第一部分（1-2）：我们迎着儿童的涌 流，挤进颐和园去赏春。 第二部分（3-4）：我们在知春亭畔和 湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。
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图解结构
第三部分（5-8）：我们在玉澜堂的院 子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。 第四部分（9）：我的感想，告诉人们 春游时，“只拣儿童多处行”，是永远 不会找不到春天的。
冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时， 见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了 颐和园。随着儿童，她来到了知春亭畔和玉 澜堂，看到了开得正旺的海棠花。
2.作者的游览路线是怎样的？画出 表述作者行踪的词语。 颐和园门 知春亭畔 玉澜堂
湖边
课文详解
3.作者笔下的孩子怎样？
从香山归来，路过颐和园，看见 成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园 门内挤了出来，就像从一只大魔术匣 子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
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概括主题 这是一篇文质兼美的散文，写了冰 心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童， 表现了儿童的生机勃勃、活泼可爱的情 态，表达了冰心奶奶对我们少年儿童的 喜爱以及所寄托的希望。
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写法点拨
1、学习作者叙事的过程中描写人 物和景物，并穿插一些议论和抒情 性语句的写作手法。
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拓展提升
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3.朋友，春天在哪里？当你春游的时候， 记住“只拣儿童多处行”，是永远不会 找不到春天的！这句话是什么意思？ 一定会找到春天的；儿童有双善于 发现的眼睛，儿童多处春光肯定美丽； 儿童充满了生机，本身就像充满希望与 力量的春天。
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4.根据课文内容填空。 课文按地点的转换，分别写了（颐和 园门口）、（知春亭畔）、（湖边 ）、 （ 玉澜堂）等儿童的多，以及看到几棵 大海棠树，感悟到春的力量，也感悟到 （儿童是祖国未来的希望）。
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字词乐园
多音字 儿童不解春何在 （jiě） 使出浑身解数（xiè）
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字词乐园
我会写 畅（欢畅） 额（额头） 肢（四肢） 纽（纽扣）
隙（空隙） 倚（依靠） 澜（波澜） 忸（忸怩）
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字词乐园
我会识
“拣”的右边不是“东”，右边的第3 笔是横折钩，不要写成竖钩。 “匣”的最后一笔是竖折。 “堂”的第一笔是竖，不要写成点。
课文详解
5.作者写花的目的是什么？
对，就是开得旺！只要管理得好，给 它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在 春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛 的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出 浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人 看着也快乐。
作者借赞美春天的花 朵，来赞美生机勃勃 的儿童。
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图解结构
重点词语 重点词语
忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 成千盈百：盈，满。形容人很多。也 作“成千上百”。 烂漫：颜色鲜明而美丽。
座无隙地：隙地，空着的地方。没有 一点儿空地可以坐下来。形容人很多。
聚精会神：原指集思广益。后形容专 心致志，注意力高度集中的样子。
浑身解数：全身的本领。
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1.这篇课文主要讲了一件什么事 ？
28 只拣儿童多处行
资料宝袋
写作背景
《只拣儿童多处行》是作家冰心的一 篇散文。这篇文章发表于1962年5月6日 的《北京晚报》，当时，三年自然灾害 刚刚结束，祖国迎来了经济复苏的春天。 在祖国的春天里，儿童在快乐的成长， 祖国充满了希望，作者为此而感到欣慰、 骄傲。
预习检查
我会读
chǎng pàn dā gài yǐ qí 敞 畔 搭 概 倚 旗 fán jù é wàng jiāo zhī 繁 聚 额 旺 浇 肢