一年级上册音乐教案1.1音乐游戏欢迎你湘教版

一年级上册音乐教案1
1课程规范的相关要求
热爱音乐，能自信小气地参与到音乐活动中，感受音乐，体会音乐带来的乐趣，并养成仔细倾听音乐和观看他人扮演的习气。

2教材剖析
«欢迎你»是让师生之间、先生之间相互看法的一个音乐游戏，童谣是在儿童中传达的歌谣，普通方式冗长、深刻易懂，歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，演唱和念白相结合。

«谁的歌儿多»主要是让先生温习在幼儿园学习的歌曲，了解先生学习音乐的基本状况，为先生提供扮演的时机。

3学情剖析
大局部先生对音乐的学习积极性十分高，但是上课纪律不是很好，还没有养成好的课堂习气，但他们猎奇、好动、模拟力强、形体灵巧，怎样能吸引孩子的留意力，激起他们的学习兴味是上好一堂课的关键。

4教学目的
1、能自信小气的演唱歌曲。

2、学会歌曲«欢迎你»。

5重点难点
学习重点：调动先生参与活动的积极性。

学习难点：先生能自信小气的停止歌扮演。

6评价义务
1、经过游戏方式完成学习目的1。

2、经过歌曲接龙完成学习目的2。

7教学进程
活动1【导入】
1、师生用节拍问好
(1)教员边拍节拍边向先生问好：
x x x︱x x x︱
同窗们，你们好！
(2)先生边拍节拍边回答：
x x ︱x x︱
老师，您好!
2、师生用歌声问好
(l)教员边拍节拍边唱：
5 5 3 ︱ 5 5 3︱
同窗们，你们好！
(2)先生边拍节拍边回答：
5 3 ︱5 3 ︱
老师，您好！
活动2【活动】谁的歌儿多
1、教员先用节拍引见自己，然后引导先生用异样的方式引见自己
师：同窗们，我是你们的音乐教员，你们想知道我的姓名吗？细心听好了。

〔教员边说边拍节拍。

〕
x x ︱x x x︱ x x x x︱x 0︱
我叫某某某，我叫某某某。

师：你能像我这样引见自己吗？
(1)先生依据教员拍击的节拍引见自己的姓名。

(2)教员改动速度与声响的强弱，先生做出相应的回答。

2、结合音乐游戏«欢迎你»，举行活动〝谁的歌儿多〞
(1)教员演唱«欢迎你»第一句，指名先生回答。

师唱：新同窗呀多又多，你的名字叫什么？
(2)教员约请回答姓名的先生下台参与活动〝谁的歌儿多〞。

师：报了姓名的同窗请到台下去选择你会唱的歌，为大家扮演。

〔先生说出歌曲称号，如«世上只要妈妈好»、«小星星»等。

〕
(3)先生自在演唱歌曲。

(4)教员演唱«欢迎你»第三句，引导先生拍节拍回答。

师唱：看法你呀真快乐，我们拍手欢迎你。

全班齐答：x x ︱x x x︱ x x x x︱x 0︱
欢迎某某某，欢迎某某某！
活动3【活动】演唱歌曲«欢迎你»
师：欢迎你学会了，新同窗看法了，回家把同窗引见给爸爸妈妈好吗？
师：你会开战车吗？谁来学学火车怎样开的？
师：好了，我们一同来开动自己的小火车回家。

小冤家们赶快到火车站来集合。

我来当我们的火车头。

预备好了没有？预备，动身！
活动4【作业】课堂小结
师：到家了！小冤家们，明天我们一块儿学习了这首幽默的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们回家唱给爸爸吗听，好吗？。