《绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩》教案设计

《绪言：化学使世界变得更为绚烂多彩》
教课设计设计
一、教课设计背景
1、面向学生：中学-初三
2、学科：化学
3、课时： 1 课时
4、学生课前准备：
1)有关资料查阅
2)达成课后习题
二、教课目的：
认识化学是一门研究物质构成、构造、性质以及变化规律的自然科学认识化学研究的内容
三、教材剖析
在平时生活中，化学充满了我们的生活，它不单是研究自然界已经存在的物质及其变化，还要依据已知的结论创建新物质。

它令人类得以享受更先进的科技成就，极大丰富了物质生活，同时化学也是一把双刃剑，我们需要不停的学习化学的原理。

跟着绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友善的方向发展，化学势必使世界变得绚烂多彩。

四、教课要点难点：
1什么是化学
2化学的用途
3培育学生学习化学的兴趣和热忱
五、教课思路：
关于初三的学生来说，化学是一个崭新的课程，假如掌握勤学生心理，掌握第一节课的松紧程度，一方面激发学生学习化学的兴趣，另一方面不可以使学生忽略了化学的严肃性。

第一向学生提出什么是化学，部署课前作业为化学是什么。

再叙述化
学发展的历史进度。

六、教课过程：
1)先取出一张白纸，一支笔沾一瓶无色的水在白纸上画，画出了红色;再沾另一瓶无色的水，画出了蓝色的笔迹，展现给学生。

(酚酞与酸
碱反响 )
2)取出一张新的白纸，用一个木棒沾一瓶无色的水，在纸上画，纸瞬
间变为黑色。

(浓硫酸性质 )
3)组织学生阅读教材，思虑以下问题：
什么是化学 ?
化学与人类的关系 ?
分组议论，沟通对化学的认识。

4)解说化学发展史：
化学的发源：发现和利用火
原子、分子论的提出
门捷列夫的元素周期表
纳米技术阶段
绿色化学发展趋势
七、学习检测：
1 我国是伟大的文明古国，先人在化学化工上有哪些发明和创建，包含以下哪些：火药，指南针，人工合成蛋白，炼钢，元素周期表造纸术2()提出了物质是由原子和分子构成的
A 道尔顿
B 阿伏伽德罗
C 门捷列夫
D 道尔顿和阿伏伽德罗
3用生活经验鉴识
酒和矿泉水
铁丝和铜丝
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