游戏活动评价表
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幼儿园游戏活动评价表
序号
项目
评价内容
优良ຫໍສະໝຸດ 一般得分一游戏环境与材料
1.创设有利于引发幼儿多种经验和支持幼儿与之互动的游戏环境。
10
8
6
2.游戏环境符合本班幼儿的年龄特点、兴趣与需要，并保证创造性游戏的持续开展。
10
8
6
3.材料丰富多样，具有层次性、开放性，有利于发展幼儿的想象力和创造力，能支持幼儿游戏活动的开展。
10
8
6
二
游戏指导
1.尊重幼儿的意愿和想法，体现游戏的自主性
10
8
6
2.观察幼儿的表现，理解和看懂幼儿的游戏行为，适时介入和指导。
10
8
6
3.教师的指导具有引导性和启发性，支持游戏的进展。游戏过程体现教育整合的思想，帮助幼儿获得有益的经验。
10
8
6
4.结合幼儿在游戏中的表现和各种问题进行适宜的评价，提升幼儿的经验，为下一次游戏做好必要的铺垫。
10
8
6
三
幼儿游戏水平
1.幼儿积极投入游戏，体现自主、自发，不断丰富游戏情节，具有一定的想象力和创造力。
10
8
6
2.幼儿有角色意识和规则意识。
10
8
6
3.幼儿的合作意识和交往能力在游戏中有较好的体现。
10
8
6
总体评价
总分
评价人： 年 月 日
序号
项目
评价内容
优良ຫໍສະໝຸດ 一般得分一游戏环境与材料
1.创设有利于引发幼儿多种经验和支持幼儿与之互动的游戏环境。
10
8
6
2.游戏环境符合本班幼儿的年龄特点、兴趣与需要，并保证创造性游戏的持续开展。
10
8
6
3.材料丰富多样，具有层次性、开放性，有利于发展幼儿的想象力和创造力，能支持幼儿游戏活动的开展。
10
8
6
二
游戏指导
1.尊重幼儿的意愿和想法，体现游戏的自主性
10
8
6
2.观察幼儿的表现，理解和看懂幼儿的游戏行为，适时介入和指导。
10
8
6
3.教师的指导具有引导性和启发性，支持游戏的进展。游戏过程体现教育整合的思想，帮助幼儿获得有益的经验。
10
8
6
4.结合幼儿在游戏中的表现和各种问题进行适宜的评价，提升幼儿的经验，为下一次游戏做好必要的铺垫。
10
8
6
三
幼儿游戏水平
1.幼儿积极投入游戏，体现自主、自发，不断丰富游戏情节，具有一定的想象力和创造力。
10
8
6
2.幼儿有角色意识和规则意识。
10
8
6
3.幼儿的合作意识和交往能力在游戏中有较好的体现。
10
8
6
总体评价
总分
评价人： 年 月 日