心理学总复习

第一章绪论
教学要求：
1、掌握心理学的研究对象、任务、心理现象的主要内容、科学的心理观
2、了解心理学研究的意义、心理学的发展（心理学成为独立学科的标志、△20
世纪对心理学发展最有影响的三大心理学派别）、心理学研究的原则和方法
第二章心理和脑
教学要求：
1、了解神经元、突触、反射和反射弧概念；神经元结构、神经元之间的联系；
神经系统的构成；两种信号系统。

2、掌握大脑的主要概况、脑的活动的基本方式——反射；反射的种类（操作性
条件反射的代表人物）；反射活动中的高级神经活动基本过程与规律。

第三章注意
教学要求:
1.了解注意的概念、注意的分类、青少年注意的特点。

2.△掌握注意的规律、△注意分散的防止、△注意的规律及其在教学上的应用、
3、.掌握注意的品质及青少年良好注意品质的培养。

第四章感觉和知觉
教学要求：
1.掌握感觉、知觉的概念。

2.了解感觉（感觉剥夺实验）、知觉种类（错觉）；感觉的一般规律(感受性与感觉阈限的关系)、知觉的基本特征、直观教学的形式和特点、正确进行直观教学的措施。

3. 掌握青少年感知能力的培养方法。

第五章记忆
教学目的：
1、了解记忆的概念、记忆的分类
2、掌握记忆的过程、△影响识记的因素、△遗忘的规律、△影响遗忘的因素、
良好的记忆品质、青少年记忆的特点及良好记忆力的培养。

第六章思维与想象
教学要求：
1、了解思维概念、创造思维概念，思维的过程及思维的分类（发散思维）；
2、△掌握问题解决的思维过程、影响解决问题的心理因素(定势)、创造性思
维的过程、创造性思维在行为上的特征、良好的思维品质、青少年思维与想象的特点及△学生创造性思维的培养。

3、了解想象概念、想象的表象组合方式、想象的分类（幻想）。

4、了解概念学习的有关知识。

第七章情绪与情感
教学要求：
1、了解情绪和情感的概念；情绪与情感、情绪情感与认知的关系；表情的分类；情绪和情感的种类；△情绪理论；情感的品质。

2、掌握焦虑对学习的影响；青少年情感发展的特点；教学中学生情绪的调节；
青少年良好情感品质的培养。

△第八章意志
教学要求：1. △了解意志的一般概念、青少年意志品质及特点
2.掌握意志行动的结构、△意志过程的障碍与克服、△青少年良好
意志品质的培养
第九章个性倾向性
教学要求：
1、了解需要、动机、兴趣的概念，需要与动机、兴趣的关系。

2、掌握需要、动机、兴趣的种类（直接兴趣与间接兴趣的概念）、需要的结构（△马斯洛需要层次理论）、兴趣的品质。

3、掌握需要的形成与发展（少年期的主导需要）△青少年合理需要的建立、学习动机(△类型及其心理根源、求知欲概念、学习动机水平与学习)、兴趣的培养方法、自我意识表现形式、自我意识的产生与成熟。

△青少年自我意识的一般特点。

第十章能力
教学要求：
1、了解能力的概念、能力与知识技能的关系、能力的种类、能力的个别差异、
了解两种智力量表、了解智商的差异与及其分布（P278）、及影响能力形成的因素。

2、掌握青少年能力培养的基本方法
第十一章气质
教学要求：
1、理解气质的概念、气质的稳定性和可变性
2、掌握气质的类型及特征
3、懂得气质理论的应用
第十二章性格
教学要求：
1、性格的概念、△性格与气质异同、能力及气质的关系
2、性格的结构及特点（性格现实态度方面的特征）、性格的类型
3、性格的测量
4、△影响性格形成和发展的因素
5、青少年性格发展和培养
第十三章人际关系与人际吸引
1、增进人际吸引的因素
第十四章学生心理健康教育
1、心理健康的概念、
2、行为疗法的种类。