第1课《新闻两则》
第1课《新闻两则》
练习反馈
速读以下消息后回答问题（新华社郑州1948年11月5日 电）①在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王 凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。②南阳 为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后 汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战 争，创立了后汉王朝。③民间所传二十八宿，即刘秀的 二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。④在过去一 年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以 王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。 ⑤上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月， 企图打通信阳、南阳间的运输道路，但始终未能达到目 的。……
负隅顽抗( 角落 )
悍然拒绝( 蛮横的样子 )
新闻六要素
• • • • • • 何人？（Who?） 何时？（When?) 何地？（Where?) 何因？（Why?) 何事？（What?) 如何？（How?) 新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问这六个 问题，就不难解决了。6个“W”共同构筑了把握 新闻的道路和途径。
比较下边每组中的两个句子，说说哪一 句好，为什么？
a 、我们在所有的江淮汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
b、我们在所有的江淮汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而 且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民 群众衷心的拥护。 释疑： a句表达效果好。运用了比喻的修辞方法，语言生 动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。
新闻两则（第一课时）
毛泽东
新闻:从广义来讲 包括消息、通讯、 报告文学；从狭义 来讲,就是指消息。
新闻的特征：
1．用事实说话,内容 真实准确,不能虚构或 夸张。 2．报道迅速及时。 3．语言简明扼要。
鲁教版语文七年级下册第1课《新闻两则》文体简介：新闻
新闻基本知识1.关于新闻和消息1．新闻定义：关于新闻的定义众说纷纭，中国新闻界比较公认的定义是：就是最近发生的事实报道。
（陆定一）2．新闻六要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果。
3．新闻特征：（1）真实——新闻的生命。
真实有两个含义：一是指事实真实，即确有其人，因为新闻本身就是事实的信息。
二是指反映之真，也就是所报道的新闻不应该比事实多一分也不能少一分，还事实本来面貌。
事实不真，便是谣言；传播不真，便是失实。
（2）新鲜——新闻的价值。
其一，事实要新。
既然事实是新闻的本源，新闻是对事实的传媒表现，那么所谓的新，理所当然首先就是新闻的内容，即事实要新，既包括事实的新近发生、新近变动，也包括事实发展过程中的新进展、新结果。
其二，传播要快。
所谓传播要快，就是指事实发生或变动的时间与传播的时间之间的差距越小越好，这也叫新闻的时效性。
快是新闻要新的必然要求，同时也是新闻要新的必要条件。
无论在何时何地，新闻传播者在原则上都应该坚持一条——新闻传播速度越快、越迅速越好。
特别是在当前具备先进的传播设备情况下，理应最大可能地发挥出快的优势。
（3）重要——新闻的意义。
什么是重要？重要就是那些影响到人们的思想、生活和生产活动的新事件、新情况，这一类新闻当然会首先引起大家的重视。
新闻又分为硬新闻和软新闻两类。
硬新闻：凡是与人们的生活直接相关的，诸如生产、经济、政治、军事等新闻，称为硬新闻。
与人们物质生活关系不那么密切，主要是供人们娱乐、消遣，诸如一些娱乐性、社会性新闻，称之为软性新闻。
（4）公开——新闻的目的。
新闻的公开，就是说新闻应该被社会所分享，是指新闻在诞生伊始就注定必须是公开的。
新闻是应社会的需要而产生，其目的就是为全社会服务，成为人们了解外界的窗口和采取行动的参谋，成为人们之间相互了解、互相沟通的桥梁和纽带。
新闻的公开性，必然要求报道与传播的公开性，即新闻传播要追求尽可能广的传播面，让新闻在尽可能大的空间范围内得以流通，以实现新闻的自身价值与目的。
人教版 八年级语文 上册 第1课《新闻两则》 (共24张PPT)
标题
人民解放军横渡长江
冲破敌阵
导语
渡江概况 横渡长江 中路军首战告捷 Nhomakorabea主体
西路军所向无敌 东路军战绩辉煌
要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较 详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解 新闻的内容，就要看主体。
品读课文，体会课文的语言特点，提高阅读能力
思考课后“研讨与练习”，朗读课文，然后联系上下文，比较下边每组中 的两个句子，说说哪一句好，并说说理由。 1) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆，芜湖线， 到达繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，共渡过三十万人。 2) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆，芜湖线， 渡至繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，二十四小时内即已渡过 三十万人。 1） 结果就在二十一日那一天，东边防线又被我军突破了。 2） 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东边防线又被我军突破了。 1) 我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林，不仅生了根， 而且枝叶繁茂了。 2) 我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了 根据地，我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥 护。
比较阅读
相同点：
两文都是新闻报道（消息），都报道了 渡江战役情况。两文都是站在人民的立 场上，歌颂渡江战役的胜利，嘲弄敌人 的无能。两文都具有报道及时、语言简 洁的特点。
不同点：
两文作者不同、身份不同、报道的角度不同。《人》文统 观全局，对三路军分别作介绍；《我》文只对西路军某部渡江 情况作介绍。《人》文介绍渡江情况简略概括，交代时间、地 点、渡江人数、战役推进情况；《我》文以亲历者的身份对渡 江作了详细、具体的描绘，发光弹升空、炮轰南岸、大小船只 渡江、登岸、群众的欢呼、人民的支援……写得历历在目。 《人》文有关于战略部署、战事推进的介绍及评论；《我》文 只是按时间先后介绍一处战役情况。《人》文有对于敌军的分 析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军的内容，《我》文对 敌军情况几乎未作报道。《人》文语言凝练、概括，描述部分 近乎绘画的“白描”，深刻生动；《我》文语言朴实无华，描 述部分细致周到，内容充实。
八年级语文上册 第1课(新闻两则)教案 新人教版 教案
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业）
★设计思路。
学生初次接触“消息”这种文体，应知道消息的最基本要求：一是内容要真实，要用事实说话，来不得半点虚假；二是报道要迅速及时；三是要简明扼要。消息报道主要是用事实说话，但也可以插入简单的议论。文章主体部分的第二层写完战况后，插人了简要的议论，应引导学生反复思考、细细品味它的作用。本文语言极富特色：准确、简明、概括性强；鲜明、生动、富于感情色彩。
②中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道。(教师简略交待《我三十万大军胜利渡过长江》。)西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交待，如“至发电时
止，该路35万人民解放军已渡过三分之二，余部23日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。
③评论中对敌人毫无斗志的原因进行了分析，指出一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面与敌人拒绝签订和平协议有很大关系。前者略议。是因为这个问题不言而喻；后者详评，是为了把少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军。同时国民党反动派拒绝签订和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因。此处着重点明这一点，更有力地证明了我军发动渡江战役在政治上是
2、朗读课文，疏通字词。
鄂（） 豫（） 绥靖（） 阻遏（）
3、自主、合作探究这篇新闻的结构及语言的准确性、真实性、及时性。
划分层次：
第一层，导语。概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
第二层，背景材料。用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。
第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。
课前准备。
学生自读文章，解决生字词及疑难句子，初步把握内容。收集有关渡江战役的资料。
第1课新闻两则
第1课新闻两则
近义词辨析 溃退、撤退
【同】都有退出、后退之意。 【异】“溃退”指因被打垮而后退。“撤退”不含垮和败,是有计 划、有组织地后退。
第1课新闻两则
3.走进文本 (1)阅读课文,理清这则新闻的“六要素”。 ①时间: ②地点: ③人物: 答案:①从二十日夜起;②一千余华里的长江战线;③人民解放军 百万大军
第1课新闻两则
答案:
第1课新闻两则
2.语言品析 本文用词准确,语言凝练、概括性强;同时又鲜明生动,富
有感情色彩。请仿照参考示例,结合加点的词语品析下列句子 的表达效果。 参考示例:不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军 突破了。
﹒﹒
第1课新闻两则
点拨:
赏析:“不料”一词充满嘲讽蔑视的语气,战犯的“不料”恰恰表嘲讽。
第1课新闻两则
《人民解放军百万大军横渡长江》 1.布局谋篇 (1)主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排? 答案:首先,中路军最早渡江,所以先写;其次,中、西两路所遇抵 抗,都很微弱,东路所遇抵抗,较为顽强,所以中、西两路合写在前 ,东路单写在后。
第1课新闻两则
(2)作者在写作中是怎样把三路大军的渡江情况紧密衔接在一 起的?阅读课文,填写下表。
第1课新闻两则
1.正音辨形
要塞( )
溃退( )
歼灭( )
xi﹒è( )气
d﹒ū( )战
﹒区yù( )
答案：sài kuì jiān 泄 督 域
第1课新闻两则
2.据义填词
(1)
:(军队)被打垮而后退。
(2)
:锋利无比,不可抵挡。
(3)
:勇敢出众而且善于作战。
答案：(1)溃退 (2)锐不可当 (3)英勇善战
人教版八年级语文上册第一二单元知识要点
人教版八年级语文上册第一二单元知识要点第一课：新闻两则1、新闻特点：观点鲜明，内容真实，报道及时，语言准确、简洁。
本文：语言准确简洁，感情色彩鲜明。
2、新闻的表达方式：记叙（主要）、描写、议论（最主要）。
3、新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
4、毛泽东：字润之，湖南韶山人，军事家、政治家、思想家。
5、标题：迅速了解全文内容。
电头：表明材料真实准确，报道及时，交代了通讯社的名称、地点和时间。
导语：比较详细地了解新闻的内容。
《人民解放军百万大军横渡长江》6、这篇新闻是按时间顺序来写的。
7、电头：表明材料真实准确，报道及时，交代了通讯社的名称、地点和时间。
《中原我军解放南阳》8、导语比标题多：背景、人物、时间。
第二课：芦花荡1、小说三要素①人物：描写方法（外貌、语言、心理、动作）人物形象（品质、精神、性格、心理）②情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）③环境：自然环境、社会环境衬托人物心理、渲染气氛、突出人物品质、为情节作铺垫。
2、芦花荡中体现的小说要素：第一要素：老头子的英雄性格（人物）（1）爱国抗日的热情，老当益壮的气概（第④小节，外貌描写；54—61小节）（2）爱憎分明的强烈感情（第10、17、18、47、53、60、61小节）（3）过于自信和自尊（第5小节，语言描写；32——45小节）（4）智勇双全的英雄行为（54—61小节）第三要素：环境描写星星第①小节水鸟宁静，渲染了阴森恐怖的气氛。
苇子拟人，生动形象地描写了芦苇的形象，表现白洋淀人民在残酷的环境中顽强抗争的意志。
侧面描写表现老头子的功劳很大。
第61小节：用优美的景物烘托了老英雄打鬼子时内心的轻松、愉快第三课：蜡烛1、文体：战地通讯；详细描写、真实2、主题：赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
3、感人因素⑴炮火连天，环境危险——不怕生死、勇敢⑵年老体弱，行动吃力——“爬”对战士的崇敬、爱戴⑶视若亲人，沉痛哀悼——“跪”“画”“吻”不分国界、情同母子⑷结婚喜烛，意义特殊——对烈士的感情强烈、深沉、至高无上4、细节描写（反复描写）炮火：11次蜡烛：7次黑围巾：5次第四课：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1、主题：赞美了瑰宝般的建筑——圆明园，谴责了英法联军的强盗行为。
第1课 《新闻两则》课件(42张PPT) 2021-2022学年部编版语文八年级上册
【风平浪静】没有风浪，水面很平静。比喻平静 无事。
新闻的有关知识：
一、新闻的特点：
•新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、 通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指 消息，本文就是一篇报道及时的消息。 消息有三个特点：1．让事实说话，内 容真实准确，不能虚构或夸张。2．报 道迅速及时。3．简明扼要。
确精练，铿锵有力。另外还有书面语和口头 语相穿插，相益得彰（如“敌亦纷纷溃退， 毫无斗志”——文气十足；“不想再打 了”“都很泄气”——非常口语化），各有 妙处。
板书设计
标题—百万（兵力）横渡（锐不可当） 冲破（排山倒海）
导语—渡江概况 横渡（一往无前） 展渡江盛况 中路军——首战告捷（略写）
主体 西路军——所向无敌（详写） 扬将士神威 东路军——战绩辉煌（详写）
为了报道这场伟大战争的进程，毛主席写下了这样两则新闻：《我 三十万大军胜利南渡长江》《人民解放近百万大军横渡长江》。
字词积累
为下面描红的字注音。
督战( dū )
荻港( dí )
趋势( qū )
泄气( xiè)
摧枯拉朽( cuī )
锐不可当( ruì)
为下面的词语。 【业已】 已经。 【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。 【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势
背景— 一方面……一方面…… 结语—占领要塞 封锁长江
拓展延伸
1、找出下列这则新闻的电头、导语、主体。 新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中
小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国 累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1 亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教 科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步 增加到4亿元。单所资助面只占中西部地区贫困生的30% 左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加 大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。 【点拨】电头：新华社北京5月9日电
初二上册语文高分突破早读材料
初二上册语文高分突破早读材料第1课新闻两则锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
阻遏：阻止；遏止。
绥靖：安抚，平定。
第2课《芦花荡》月明风清：明亮得月亮，清凉得风。
也作“明月清风”。
尖利：尖锐,锋利。
能而寸：本事；技能。
寒噤：因寒冷而哆嗦。
这里指疟疾发作时得症状。
央告：恳求。
转弯抹角：比喻说话做事绕弯子，不直截了当。
也比喻复杂曲折。
张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
第3课《蜡烛》拂晓：天快亮得时候。
瓦砾：破碎得砖瓦。
地窖：贮藏用得地坑或地下室。
鞠躬：请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。
在跳方形舞时向舞伴行礼。
第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉得信》箱箧：小箱子，藏物之具。
大曰箱，小曰箧。
赃物：受贿、盗窃等非法获取得东西。
制裁:用强力管束并处罚。
荡然无存：形容原有得东西完全失去。
第5课《亲爱得爸爸妈妈》肃穆：严肃而安静，庄严肃穆。
荒谬：荒唐，错得离谱。
健忘：记忆力差，容易忘事。
朝圣：指教徒朝拜圣地得宗教活动。
第6课《阿长与(山海经)》霹雳：云与地面之间发生得一种强烈雷电现象。
震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
悚，恐惧。
疮疤：疮好了以后留下得疤。
诘问：追问；责问。
渴慕：非常仰慕。
切切察察：象声词。
形容细碎得说话声。
絮说：絮絮叨叨地说、絮叨得话。
惶急：恐惧慌张。
第7课《背影》狼藉：乱七八糟得样子。
簌簌:纷纷落下得样子。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走步缓慢摇摆得样子。
颓唐：衰颓败落。
触目伤怀：瞧到(家庭败落得情况)心里感到悲伤。
怀，心。
琐屑：细小而繁多(得事)。
奔丧：从外地赶回去参加或料理亲属得丧事。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
赋闲：失业在家。
八年级上册语文知识点汇总
部编本语文八年级上册知识点汇总第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
预习八年级上册第一单元第1课《新闻两则》
初中语文八年级上册第一单元第1课《新闻两则》重点知识+词语解释【词语解释】绥靖[ suí jìng ]：保持地方平静;安抚、平定。
也作「绥静」。
词性：动词绥，本义是借以登车的绳索，引申为安定、安抚。
靖，安定之意。
即以安抚（绥）的手段使局势安定（靖），又称为姑息主义。
“慰抚”之意。
中华民国政府在中国大陆时期曾设立过多个“绥靖公署”，意图维护地区局势。
绥靖有保持地方平静；安抚平定；过去反动政府不顾事理道义，使人民屈从于暴力和强权之下以求安定的意思。
现多用于形容政策性的手段，是一种通过在某些可能导致战争的事务上作出让步来讨好某个咄咄逼人的竞争对手的外交政策。
一般用于贬义。
近音词：绥静[ suí jìng ]燧镜[ suì jìng ]岁竟[ suì jìng ]【造句】唐朝郭子仪平定安史之乱，有绥靖社稷的大功。
阻遏[ zǔ è ]：阻止；阻拦、遏止。
词性：动词反义词：通达同音词：阻扼[ zǔè] 阻阨[ zǔè] 阻阸[ zǔè]锐不可当[ ruì bù kě dāng ]：形容气势威猛，所向无敌，不可抵挡。
也作「锐未可当」。
锐：锋利。
当：抵挡。
形容来势锐猛，无法阻挡。
词性：成语；形容词业已[ yè yǐ ]：业经；已经。
词性：副词同音词：业以[ yè yǐ ]泄气[ xiè qì ] ：泄劲。
灰心丧志。
讥笑人劣弱无能。
词性：动词；形容词反义词：助威[ zhù wēi ]起劲[ qǐ jìn ]奋发[ fèn fā ]近义词：灰心[ huī xīn ]气馁[ qì něi ]败兴[ bài xìng ]泄劲[ xiè jìn ]同音词：屑泣[ xiè qì ]懈气[ xiè qì ]亵器[ xiè qì ]瀣气[ xiè qì ]溃退[ kuìtuì]：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。
初中语文七年级下册《1新闻两则》PPT课件
• 请你先指出这篇新闻的导语，然后再把主
结构：
标题：人民解放军百万大军横渡长江 导语：人民解放军百万大军，从1000余
华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 西起九江（不含），东至江阴，均是 人民解放军的渡江区域。 主体：20日夜起……我军前锋，业已切 断镇江无锡段铁路线。
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多 种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典 型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，
新闻的特征：
1.内容真实，观点鲜明。(真实） 2.报道迅速及时。（及时） 3.语言简明准确。 （准确）
新闻写法：
主要是记叙，有时兼有议论、描写。
新闻六要素：
时间、地点、人物、起因、经过、结果
四、结语:是消息的结尾。
五、背景:指的是消息发生的社会环 境和自然环境。
打破垄断经营 遏制发行暴利
教材出版发行将全国统一招标
试点结果显示：学生教材费用有所下降
引标题： 引出主标题。 主标题： 最简明地概括新闻内容。 副标题： 对主标题进行补充。
本报北京8月31日电（记者 苏敏） 新 闻出版总署副署长柳斌杰今天在“2004北 京稿国子际来出源版论坛”发时上稿间披地露点，、国发家稿发记改者委已呈 报国务院，明年的教材出版发行将打破地域
4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了 《向全国进军的命令》，我人民解放军于该日 凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了 毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡 过长江》，报道了中路军万船齐发，突破敌阵， 占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同 志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新 闻稿。
“主体”的层次：
１.20日夜起……24小时内即已渡过30万人。 （中路）
八级语文上册第一单元第1课《新闻两则》课件1
第三层与第二层 承上启下句
3、概括出该消息的背景和结语。
背景：国民党政府拒绝签订和平协议。 结语：人民解放军于23日全体渡过长江。
4、开头的括号部分是什么内容？
是“电头”部分，交待了通讯社的名称、 发电时间和地点。
5、你能概括这则新闻的中心吗？
实的报道。
新闻消息的来源：
通讯员交稿 记者招待会 采访（电话采访、现场采访）
采访前准备：
1、工具：笔、本、录音设备、照相机 （摄像机）。 2、资料：了解采访对象的详细资料。 3、着装：视场合而定。
新闻标题：
引题、正题、副题
引题：交待背景，点明中心，引出正题。 正题：概括新闻的主要内容。 副题：揭露事实结果或补充正题。
主要部分
辅助部分
一、标题：主标题、引标题、副标题
新 二、导语：开头第一段或第一句话，扼
闻 要地揭示消息的核心内容。
（
也 三、主体：新闻的主干，是对导语内容 叫 的进一步扩展和阐述。
消 息
四、背景
（指新闻发生的社会环境 和自然环境。）
） 五、结语 有时暗含在主体中
新闻的定义：
新闻就是对新近发生的事
回顾一年多来南线人民解放军取得的伟 大胜利。
预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
谢谢观赏
倒金字塔结构：
导语
主体
背景
结语
注意事项：
材料多多益善 写作精益求精
第一则新闻的结构：
标题： 人民解放军百万大军横渡长江
导语： 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线
上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不 含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区 域。
第1课《消息二则》课件
5.何故 6.如何
新闻六要素 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》
何人 何时 何地 何事 何故
如何
30万人民解放军
1949年4月20日午夜起至22日2时
人民解放军百万大军
1949年4月20夜起至22日22时
芜湖、安庆之间
南渡长江 坚决执行毛主席朱总司令
的命令（解放全国） 我军万船齐发，直取对岸，二十 一日已有大约三十万人渡过长江
西起九江（不含），东 至江阴 横渡长江
国民党反动派拒绝签订和平协定
中路军、西路军、东路军先后 渡江冲破敌阵，横渡长江
安安庆庆 九江
九江
芜湖 芜湖
江阴 江阴
陈 Байду номын сангаас 梅
《新闻两则》
体会新闻语言的准确性、真实性
1.“西起九江(不含)”中的“不含”能否去掉呢？为什么？
①不能去掉。 ②“不含”的意思是不包括，在句子中说明九江不包括在渡江 范围内；准确反映了渡江范围，体现了新闻的准确性； ③如果去掉，就不能准确陈述事实，可能引起歧义。
体会新闻语言的准确性、真实性
2.“至发电时止”可以换成“到目前为止”吗？
①不能换。②“至发电时止”指的是到电文发表的时间为止， 时间交代十分明确，体现了新闻语言的准确性。③“目前”只 表示在说话的时候，“到目前为止”交代的时间不精确，所以 不宜替换。
新闻语言具有准确性和真实性，其目的是向读者提供 最新的事实，那么新闻好像应该是中立的、纯客观的，
那是不是意味着不带任何作者的主观情感呢？
“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解 放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”
① 胜利者的自豪感从“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退” 中毫不隐讳地流露出来。②“经营了三个半月”表示国民党反动 派准备得很充分，按理长江防线应当是牢不可破的，但是后面紧 接着说国民党军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈 显出我军势不可挡，敌军不堪一击。
文学常识
文学常识第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。
作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。
初二语文 第1课新闻两则
此外，主体部分还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄和谈阴谋瓦解了斗志。
2.作品背景
（1）《人民解放军百万大军横渡长江》背景介绍
1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，蒋介石政府一面玩弄和平阴谋，一面加强长江防线，企图负隅顽抗。1949年4月20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。4月21日，毛泽东发布了“向全国进军的命令”，21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千余华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚，人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。毛泽东同志的这篇全面报道前线最新战况的新闻稿是于4月22日夜撰写的。
“真实性”是新闻的特别之三。《人民解放军百万大军横渡长江》标题中“百万”一词的使用既概括了准确性，又体现了真实性：中路军渡江30万人，西路军35万大军，东路35万大军，因此文中称“百万大军”与事实完全相符合。在《中原我军解放南阳》中，在主体部分对我军情况的分析，如恢复和建立稳固的根据地，创立了七个军区，并一一列举。一方面是真实情况的叙述，另一方面也是反映我军的大好形势，说明我军已完全掌握主动权。
4.主体
第8句到文末，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。可分为四层：
第一层（第8-12句），恢复建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。
八年级语文上册第一课《新闻两则》
八年级语文上册第一课《新闻两则》一、粗读(圈点勾画)人民解放军百万大军横渡长江毛泽东(新华社长江前线22日22时电)[电头表明电讯稿的来源和发电时间，体现新闻“及时”的特点。
] 人民解放军百万大军，[写出了参加渡江战役人数之多。
] 从1000余华里的战线上，[说明了战线之长。
]冲破敌阵，[表现了人民解放军攻势之迅猛。
]横渡长江[交代了战役发生的地点和结果。
] 。
西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
[具体交代渡江区域，是对导语中“一千余华里”的具体说明。
] ||20日夜起，[“20日夜起”点明渡江开始的时间。
先叙述中路军渡江情况。
] 长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。
[交代到达地点，也反映了战绩。
] || 21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
[点明西路军继中路军“突破”之后开始渡江的时间、地段和地点。
] 至发电时止，该路35万人民解放军已渡过三分之二，余部23日可渡完。
[“至发电时止”时间交代非常准确。
“该路”指西路军。
“35万”为西路军人数，已渡江数字，余部何时渡完，数字十分明确。
] 这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
[“已占领”，说明这是已取得的战果，“正向南扩展中”说明战果正在继续扩大，形势正在继续发展。
] 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
[“和中路军所遇敌情一样”照应一笔中路军，也省去了关于西路军所遇敌情的报道。
“纷纷溃退”，“毫无斗志”写出了正面的敌人四散逃窜的败状，敌军士气的低落，敌军完全丧失了战斗力。
] 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
[这段议论扼要地分析了敌我双方士气悬殊的情况，指出渡江战役迅速取得胜利的原因。
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小结
１．《新闻两则》所报道的渡江战役和 南阳解放，都是中国人民解放战争战略进 攻阶段具 有关键意义的胜利。学习这两则 新闻，使我们了解了历史，看到正义战争 的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。 两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情 色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希 望同学们把今天所学习的知识运用到今后 的生活中去，用心体 验、感受、思考周围 的世界，开阔视野，提高认识水平。
新闻知识你知道多少？
3、新闻的基本结构：
①标题:是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它 可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题 包括：主标题、引题、副标题。
②导语:用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给 读者以总体印象。导语是新闻开头的第一段或第一句话， 它扼要地揭示新闻的核心内容。 ③主体:主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题， 是对导语内容的进一步扩展和阐释。 ④背景:新闻发生的社会环境和自然环境。 ⑤结语:新闻结尾。背景和结语有时可以暗含在主体中。 另外括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称， 发电地点和时间。
主体部分：“ 二十日夜起，”～课文最后。
军队 时间 地段 人数
遇敌 情况
进展情况
安庆～ 中路军 20日夜 30万 芜湖 安庆～ 21日下 西路军 九江 35万 午五时 （不含） 21日下 南京～ 东路军 午五时 江阴 35万
甚大南岸 地区，正向南扩 展中。
控制江阴要塞， 较为 切断镇江无锡段 顽强 铁路线。
江阴
芜湖
安庆
九江
2.根据本新闻的结构特点，理清“主体” 的层次及新闻的要点。
第一层：（“ 二十日夜起”～“已度过
三十万大军”）：写中路军渡江的情况。 第二层：（“ 二十一日下午五时起”～ “不起丝毫作用”）：写西路军渡江的情况， 并加以评价。 第三层；（“汤恩伯认为”～结束）：写 东路军渡江作战情况。
1、下列加点字注音不正确的一项是( C ) A.遗憾(hàn) 溃退(kuì ) B.泄气(xiè) 覆灭(fù) C.歼灭(jiān) 阻塞(sài) D.封锁(suǒ) 纤维(xiān) 2、下列词语没有错别字的一项是( D ) A.英勇善战 兴高彩烈 B.隐隐约约 息了灯火 C.横渡长江 当人不让 D.不堪一击 锐不可当 3、选出表达方式不同类的一项。( C ) A、人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲 破敌阵，横渡长江。 B、和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷 溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 C、此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不 可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定有 很大关系。 D、至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23 日可以渡完。
人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
注音：
检查预习
鄂 （ è ）豫（ yù）绥靖（ suí ） 阻遏（zǔ ）（ è ）泄气（ xiè ） 溃退（ kuì）歼灭（jiān）管辖（ xiá）
dàng ） 锐不可当（dāng ）上当（
要塞（ sài ）瓶塞（ sāi ） 阻塞（ sè ）堵塞（ sāi ）
问题探究
本文语言有什么特点？ 请找出文中的词加以说明。
例如:①“九江(不含)”一词，准确表明不包括九江 (尚未解放)，避免了歧义。 ②“我东路大军与西路同日同时发起渡江作战”， 精确到日、到时。 ③全文最后分别用了“歼灭”及“击溃”（不是笼 统地说“消灭”或说“打垮”）“占领”并“控制” （后者比前者又进了一步，江阴要塞已为我所用）， 对长江是“封锁”（不准船只自由通航），对铁路 则用“切断”（堵住了敌人从铁路逃跑的退路）。 这些动词用得非常准确，这就有助于“真实”地反 映战况，又能恰切表明我军英勇善战、所向无敌、 锐不可当的气势。
导入新课
电视节目中常常播报“新 闻”，同学们你们对新闻了解多 少，新闻有哪些特点，你知道多 少？ （参考课本第八页）
新闻知识你知道多少？
新闻的相关知识
1、新闻的定义：新闻，是指报纸、电台、电视 台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播 信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义 与狭义之分。就其广义而言，除了发表于报刊、 广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属 于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写等 等；狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的 叙述方式，比较简明准确的文字，迅速及时地 报道国内外新近发生的、有价值的事实。 2、新闻的要素：即记叙的六要素:人物、时间、 地点、事件的原因、经过、结果。
拓展延伸
1、思考题：俗语云：“得民心 者得天下。”从文中选择论据来 证明蒋军的大势已去？ 阅读全文寻找证据，证明我 军进行的是一场正义的战争。
1、南阳解放战争中取得哪些辉煌的战果？ ①恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,扩 大了老根据地。 ②歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武 装力量。 ③纠正了“左”的策略，采取了正确的社会策略 和财政策略，孤立了敌人，巩固了根据地。 2、为什么不报道解放南阳的消息，而要概述一年 多来南线我军的战况？ 南阳的解放，是南线我军一年多来取得伟大胜利 的必然结果，所以南阳解放之日正是一年多来伟 大胜利的最好时机。其次，总结一年多来的战绩， 也可以说明蒋军为什么弃城南逃。
小结
2、新闻的作用，报道国内外最新发生的 重大事件或新气象。 新闻的结构，一般包括标题、导语 、主 体、结语和背景五部分。 新闻的六要素：人物、时间、地点、事 件发生的原因、经过、结果。 新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议 论、描写。 新闻的特点，观点鲜明、内容真实具体、 报道迅速及时、语言简明准确。
（二）读“导语”
1、文中哪句话是新闻的导语？ “人民解放军……的渡江区域。” 2、导语告诉我们什么内容？ 导语揭示了： ①渡江人数（ 百万 ）；②渡江区域 （1000余华里，西至九江，东至江阴）；③渡江结果 （冲破敌阵，横渡长江）。体现了渡江的气势雄壮和 战线之长。 3、导语前面的小号字“新华社长江前线22日22时电”， 在新闻中叫什么？有什么作用？
• 把握主体部分的 。 • 人物：人民解放军百万大军 • 时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时 • 地点：西起九江（不含），东至江阴一千余 华里的长江战线上 • 事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和 平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全 中国而发起渡江战役。 • 经过与结果：人民解放军兵分三路横渡长江， 二十三日可全部渡完。
“不含”指不包括，体现语言准确无误的特点， “均”指“全，都”，体现战线之长、胜利之 大，洋溢着自豪之情。
七律· 人民解放军占领南 京
毛 泽 东
钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
毛泽东同志这首词最早发表在人民文学 出版社
整体感知
• 速读新闻，理清新闻六要素： • 人物：中原我军 • 时间：1948年11月4日下午 • 地点：南阳 • 事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部 战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为 中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打 击下，困守南阳的蒋军被迫弃城南逃。 • 经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌 后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人 民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃， 我军当即占领南阳，从此河南全境除若干个据点外， 全部为我解放。
朗读课文，整体把握
（一）看“标题” 标题告诉我们什么内容？ 你认为这标题有什么特点？ （简明扼要） 《人民解放军 百万大军 横渡 长江》
（说明对象） （军队数量） （渡江气势）（渡江地点）
质疑：标题中“百万大军”是不是虚数？文中 哪些数字可以印证？ （不是虚数。正文说，中路军30万人，西路军 35万人，东路军35万人，合计百万，照应了 标题）
⑴语言的准确、概括。（所谓准 确，就是要准确反映事实。）
①“结果就在21日那一天”，尽管时间表述明白，但一 般化，“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”。充满嘲讽 蔑视的语气，“正是……那一天”既对“督战”“认为 很巩固”构成强烈讽刺，又证实了的确“不起丝毫作 用”。敌人“不料”，我军“突破”，“所有预定计划， 都已实现”，对比鲜明，既可见敌人狼狈，又可见我军 神勇。感情色彩鲜明。 ②鲜明生动，富于感情色彩的例子在文中很多。 例如“百万大军”、“1000余华里”、气势豪迈，排山 倒海，“冲破”、“横渡”、“突破”，胜利豪情，激 动人心； 又如我军的“英勇善战”、“锐不可当”与敌军的“纷 纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明； 再如“歼灭”、“击溃”、“占领”、“控制”、“封 锁”、“切断”一系列动词，鲜明的写出了我军一个又 一个战果，富有动态，正如大军如潮，铁流难当的形势， 雄阔有力，激情昂扬。
⑵语言鲜明、富有感情色彩。
问题探究
从文中语言分析本文主题。
问题探究
文中有个议论的句子，你能找出来吗？
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战， 锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝 签订和平协定，有很大关系。
课堂练习：课文阅读分析题
(新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军，从 1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东 至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
毛泽东
相关链接和背景
中国人民解放军在解放战争的第一年就歼灭了国 名党军112万人，从1947年6月底起，解放军由战略防 御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向 国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军，以部分主 力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日， 解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解 放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万 人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党 军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月， 解放军连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役。这则 新闻的发电日期是1948年11月5日，当时辽沈战役已 经结束，淮海战役的枪声于次日就要打响。