八下教案13
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张家坡中心学校13-14学年第二学期
初三年级思品教案
课题
创新与科技
备课时间
2014.3.27
主备人
王富
审核人
课型
复习
上课时间
授课人
王富
序号
13
教学目标
1、认识科技发展与创新的关系，感受科技创新的必要性
2、了解三次科技革命，懂得科技对我国民族和国家的重要作用，进而了解我国科教兴国战略的必要性和重要性，增强社会责任感
2、科技与创新的关系：
创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是追求创新的结果。科学的本质是创新，科技发展靠创新。创新推动了科技发展，也推动了人类社会的不断进步。
3．好奇心与创新有什么关系？
好奇心是科技发明创造的起点，是创新的最初动力。不过，好奇心也需要正确把握，否则也会对人们的成长造成消极影响。
二、知识整合、构建体系（本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构）
知识整体建构：
三、例题解析
材料一：当前，人类社会正在经历一场全球性的科学技术革命。这给各国带来了难得的发展机遇，同时也带来了严峻挑战。实践证明，科学技术已成为经济社会发展的决定性力量，而自主创新能力又是国家竞争力的核心。加快科技进步，关键在于自主创新。提高自主创新能力，是保持经济长期平稳较快发展的重要支撑，是调整经济结构、转变经济增长方式的重要支撑，也是提高我国国际竞争力和抗风险能力的重要支撑。
3、引导学生把握好自己的好奇心，培养学生对科学的兴趣和爱好，尤其是探究当代人类所面临的一些重大问题的兴趣，激发创新意识教学难点
好奇心如何发展为兴趣、志趣
教学过程教学内容师生活动教法学法
二次备课
一、知识结构
1．为什么要创新？（如何理解科技发展靠创新？）
①创新是力量之源、发展之基。②不断创新是当代科技发展的主旋律；③创新关系到一个国家、一个民族的兴衰成败。
目题小结：
1、创新是力量之源，是发展之际，科技发展靠创新；
2、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
四达标练习
板书设计
创新与科技发展
一、科技发展靠创新
二、由好奇到创新
教后小记
材料二：我国实行改革开放以来，“中国制造”的产品日益风靡世界。但是，有相当多的“中国制造”的产品是“来料制造”、“来料加工”。面对日益激烈的国际竞争，我国要实现跨越式发展应该有更高追求，把“中国制造”提升为“中国创造”
材料三：细细剖析十七大报告，发现共有56处使用到“创新”的用语，从词性来分析，既有名词的用语，如创新型国家、理论创新、实践创新、改革创新、文化创新、科研方法创新、自主创新、创新活动、传播手段创新等；也有动词上的使用，如勇于创新、创新发展观念、创新对外投资体制、创新人才工作体制机制等；同时，也有从形容词角度的作用，如创新的智慧、创新的环境等。
4、好奇心怎样发展为创新？
只有把好奇心转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察、大胆设想、锲而不舍的人，才能从好奇的现象中探幽寻胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。
5．青少年应怎样培养自己的创新精神？
①要有强烈的好奇心，并能正确把握；②要善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提；③想象是创新的先导，要开发自己的想象力，展开自己想象的翅膀，（怎样开发自己的想象力？）首先，要“敢于想”，敢于’异想天开”；其次，要“能够想”；最后，要“善于想”。④要学会求异思维，求异思维是孕育一切创新的源头；（如何培养自己的求异思维？）学会独立思考，遇到问题能多问几个为什么，敢于对权威下过的结论提出质疑。求异思维的核心是“疑”。⑤要做好知识积累，知识是创新的前提；（为什么说知识是创新的前提？或知识储备与创新的关系是什么？）知识是创新的前提。创新没有捷径，只有当知识积累到一定量的时候，灵感才可能迸发。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。⑥提高自己的创新能力，还必须学以致用，勇于实践。（三）巩固练习
仔细阅读上述材料，回答以下问题：
上述材料共同说明了什么道理？为什么？（或创新对我国发展和民族振兴有什么作用？）
学法指导及设计理念：这三个材料通过全球科技发展概况，党的方针政策，国际国内，客观主观两个角度阐明了科技创新对我国发展和民族振兴的重要作用。
结论2：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。因为（1）与时俱进是时代发展的要求，不断创新是科技发展的主旋律。（2）科技革命突飞猛进，创新将更为广泛，更为深刻，更为迅速，根据我国国情，创新对我国尤为重要
初三年级思品教案
课题
创新与科技
备课时间
2014.3.27
主备人
王富
审核人
课型
复习
上课时间
授课人
王富
序号
13
教学目标
1、认识科技发展与创新的关系，感受科技创新的必要性
2、了解三次科技革命，懂得科技对我国民族和国家的重要作用，进而了解我国科教兴国战略的必要性和重要性，增强社会责任感
2、科技与创新的关系：
创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是追求创新的结果。科学的本质是创新，科技发展靠创新。创新推动了科技发展，也推动了人类社会的不断进步。
3．好奇心与创新有什么关系？
好奇心是科技发明创造的起点，是创新的最初动力。不过，好奇心也需要正确把握，否则也会对人们的成长造成消极影响。
二、知识整合、构建体系（本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构）
知识整体建构：
三、例题解析
材料一：当前，人类社会正在经历一场全球性的科学技术革命。这给各国带来了难得的发展机遇，同时也带来了严峻挑战。实践证明，科学技术已成为经济社会发展的决定性力量，而自主创新能力又是国家竞争力的核心。加快科技进步，关键在于自主创新。提高自主创新能力，是保持经济长期平稳较快发展的重要支撑，是调整经济结构、转变经济增长方式的重要支撑，也是提高我国国际竞争力和抗风险能力的重要支撑。
3、引导学生把握好自己的好奇心，培养学生对科学的兴趣和爱好，尤其是探究当代人类所面临的一些重大问题的兴趣，激发创新意识教学难点
好奇心如何发展为兴趣、志趣
教学过程教学内容师生活动教法学法
二次备课
一、知识结构
1．为什么要创新？（如何理解科技发展靠创新？）
①创新是力量之源、发展之基。②不断创新是当代科技发展的主旋律；③创新关系到一个国家、一个民族的兴衰成败。
目题小结：
1、创新是力量之源，是发展之际，科技发展靠创新；
2、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
四达标练习
板书设计
创新与科技发展
一、科技发展靠创新
二、由好奇到创新
教后小记
材料二：我国实行改革开放以来，“中国制造”的产品日益风靡世界。但是，有相当多的“中国制造”的产品是“来料制造”、“来料加工”。面对日益激烈的国际竞争，我国要实现跨越式发展应该有更高追求，把“中国制造”提升为“中国创造”
材料三：细细剖析十七大报告，发现共有56处使用到“创新”的用语，从词性来分析，既有名词的用语，如创新型国家、理论创新、实践创新、改革创新、文化创新、科研方法创新、自主创新、创新活动、传播手段创新等；也有动词上的使用，如勇于创新、创新发展观念、创新对外投资体制、创新人才工作体制机制等；同时，也有从形容词角度的作用，如创新的智慧、创新的环境等。
4、好奇心怎样发展为创新？
只有把好奇心转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察、大胆设想、锲而不舍的人，才能从好奇的现象中探幽寻胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。
5．青少年应怎样培养自己的创新精神？
①要有强烈的好奇心，并能正确把握；②要善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提；③想象是创新的先导，要开发自己的想象力，展开自己想象的翅膀，（怎样开发自己的想象力？）首先，要“敢于想”，敢于’异想天开”；其次，要“能够想”；最后，要“善于想”。④要学会求异思维，求异思维是孕育一切创新的源头；（如何培养自己的求异思维？）学会独立思考，遇到问题能多问几个为什么，敢于对权威下过的结论提出质疑。求异思维的核心是“疑”。⑤要做好知识积累，知识是创新的前提；（为什么说知识是创新的前提？或知识储备与创新的关系是什么？）知识是创新的前提。创新没有捷径，只有当知识积累到一定量的时候，灵感才可能迸发。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。⑥提高自己的创新能力，还必须学以致用，勇于实践。（三）巩固练习
仔细阅读上述材料，回答以下问题：
上述材料共同说明了什么道理？为什么？（或创新对我国发展和民族振兴有什么作用？）
学法指导及设计理念：这三个材料通过全球科技发展概况，党的方针政策，国际国内，客观主观两个角度阐明了科技创新对我国发展和民族振兴的重要作用。
结论2：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。因为（1）与时俱进是时代发展的要求，不断创新是科技发展的主旋律。（2）科技革命突飞猛进，创新将更为广泛，更为深刻，更为迅速，根据我国国情，创新对我国尤为重要