2020-2021学年湘潭市湘钢一中高三语文三模试题及答案解析

2020-2021学年湘潭市湘钢一中高三语文三模试题及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

齐老太太
冯骥才
齐老太太有滋有味住在西城一个小院里。

老头死了后，就一个念想——家别散了。

她有三个孩子，两个儿子一个闺女。

闺女老三没出嫁，两儿子老大老二虽然都成了家，还全住在家里，守着老娘。

老娘心里一幅幅画。

一家人在这院子里春天栽花种草，夏天纳凉说话，秋天举竿打枣，冬天扫雪堆人。

平时全家围着摆在堂屋正中一张方桌，一日三餐，虽无山珍海味，却有荤有素，有饭同吃，有福同享。

闲时老太太叫来老三和两房儿媳妇陪她打打牌。

孙男娣女们在院里玩耍。

齐家人全都本分平和，彼此没斗过气、拌过嘴、红过脸。

老太太说自己活在天堂里。

可等到将来哪一天自己上了西天，想这个家，怎么办呢？说到这儿就掉眼泪了。

打牌是老太太平生一大好。

可是她七十岁后，打多了便要歇一会儿。

几个孩子便在堂屋一角，给她支了一张软榻，她累了，就倚在榻上伸伸胳膊腿儿，有了精神招呼闺女媳妇接着再来。

反正全家人对老太太一呼百应，只顺不呛，每天最后一把牌都要叫老太太胡。

齐老太太的两房媳妇人都不错。

平时，丈夫出去干活，都在家中料理杂事，哄孩子玩，一人一天轮流做全家的饭菜，还一起伺候婆婆，陪着玩牌。

玩牌对谁都是乐事，一边玩，一边说闲话、吃零嘴、喝茶；玩牌不玩钱没劲，可这家人的钱都不多，赢输也不过三五个铜子儿，大半都“输”给了老太太。

玩牌时，老太太爱在身边放一把痒痒挠子，她只要等牌胡，后背就痒痒；闺女老三有个小圆镜，时不时照一下自己；大儿媳爱放一盒洋烟，烟瘾上来憋急了，抽几口；二儿媳特别，总把手上一个金戒箍摘下来，放在一块手帕上，她怕洗牌时总磨这戒指。

她是穷人家的闺女，这金戒指是她当年最金贵的陪嫁。

虽然只是一个圆箍，没做工，但够粗，颜色很正。

天天打牌，这戒指天天放在她右手一边。

可是一天，她抽空去灌暖瓶回来时，忽然“哟”一声，戒指没了。

她找，别人帮她找，桌上地下找，一遍遍找，居然就找不着了。

老太太说：“甭急，自己家还会丢东西，细找找。

”
二儿媳就这一件宝贝，丢了自然心急，还有火，忍不住冒出一句：“就出去灌水这一眨眼的功夫，光天化日的怎么会没，除非闹鬼了。

”
丢东西的事一出来，本来就叫在场的人心里发毛。

大儿媳有点沉不住气，说：“哎哟二妹，我挨着你，
你说闹鬼，可别是说我拿的。

”
二儿媳说：“你干嘛往你身上揽，我能说谁，只能怪我不该把这么值钱的东西撂在桌上。

”其实这都是些着急的话，可现在你一句我一句，就都是往火上浇油了。

话再说下去，就会呛起来。

齐家从来没过这种事，最坐不住的是老太太。

她脸色像张纸，忽然双手把桌子一推，这么大年纪，居然推出半尺远。

她大声说：“现在谁也别出屋，你们给我翻箱倒柜地找，相互别客气，搜身！我不信找不出来。

我不信我齐家——关着大门会丢东西！”
老太太头一遭发火！
大伙乖乖地按照老太太的话做。

把屋里从明面到暗处，再到犄角旮旯，每一寸地界全都细细找过，连老太太歇身的软榻也拉出来，翻一个儿。

姑嫂相互之间，头一次上上下下里里外外搜身。

那一瞬，齐老太太把双眼闭上，好像死了一样；她心里觉得这个家该是好到头了，要毁了。

无论这戒指在谁身上，一翻出来，全是给这家捅上一刀。

可是奇怪的是，戒指还是没影儿。

连条案上的花瓶全扣过来，还能跑到哪去？真还是应了二儿媳那句话——除非闹鬼了！
闹不闹鬼不知道，反正一股阴气从此罩住了齐家。

先前那股子劲没了。

人人各有心事，相互之间没话；若是说话，也是没话找话，若是笑笑，全是作假。

谁知谁怎么想的？老太太的牌局还摆，却打不起劲儿来。

一天老太太忽然“哗啦”一声把牌全推倒了，阴沉着脸说：“我气力不济了，打不下去了。

”就此停了牌局。

牌局一停，齐家冷清了一大半。

老太太心里那些画儿，也就一幅幅扯下来。

谁也不知该怎么把这局面掰回来，反正那金戒指找不回来，事情就过不去。

可是一天晚饭后，老太太趁着全家都没离开饭桌，忽然对大家说：“我要跟你们说一件事。

你们听好了！二媳妇那戒指的事你们别再瞎猜，戒指是我拿的！我有急用。

你们也甭问我拿去干什么用了。

回头我会想办法把这事圆上。

”
老太太这话像晴天打雷，全家脸对脸看着，不敢相信。

可是，老太太一辈子没说过半句谎，她的话从来不会掺一点假。

不论她说什么，大家全信。

再说老太太的话也有道理，丢戒指那天，人人都搜了身，没搜身的只有老太太本人。

当时谁也不会去搜她呀。

如果不是她拿的，好好一个金戒指跑哪儿去了？如果是她拿了，怎么拿的？拿去干嘛用了？
老太太不说，没人敢问，也没人敢议论。

可是从此，不知不觉对老太太的感觉就变了，她怎么能偷自己儿媳妇的东西呢？想都不敢想。

素来对老太太的敬意，自然少了几分。

这一切，老太太嘴里不说，心里有数。

虽然她把事情的真相撩开，彼此的猜疑和别扭没了，可是从此她在这家里老老少少眼中，脸上没光，说话差劲，身子矮了半截。

人就一下子老下去许多。

往后很少出屋了，吃饭都是叫老三把饭菜端到里屋，
不愿别人看到她。

她是不是没脸见人？
一年多后，老太太过世。

齐家办过丧事，整理正房。

当拆掉堂屋一角的软榻清扫地面时，老三忽然发现地砖缝里有个东西亮闪闪，她有点奇怪，蹲下来，从头上拔下簪子把这东西拨出来一看，大声叫喊兄嫂，大家过来一瞧，全都大吃一惊！原来就是那只丢失的金戒指，原来它一直好好地呆在这儿！
在丢戒指那天，这地方也都找过，只是因为那时是下晌，屋里没有阳光，自然看不到。

现在是晌午，一道阳光射进来，正好照在这砖缝之间，金戒指便灿然夺目地重回齐家。

老三流着泪对着这戒指说：
“你干嘛躲在这儿了，你要了我娘的命啊！”
这家人想到老太太，不知不觉全都淌下泪来。

（有删节）
1. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. 开头提到的齐老太太心里的一幅幅画，体现了中国人看重家庭的理念，把享受天伦之乐视为莫大的幸福。

B. 齐老太太爱打牌的爱好是“醉翁之意不在酒”，一则为解闷，更是为聚人气、凝人心，图的是家和万事兴。

C. 戒指丢了，齐老太太“好像死了一样”，这表明她明白，一旦找出偷戒指的“贼”，家离“散”不远了。

D. 齐老太太“自供”戒指是自己拿的，是看家里头每况愈下的状况而做的无奈之举，不是一个聪明的做法。

2. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说以人物为标题，文字简洁，交代了主要写作对象，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

B. 小说写金戒指是二儿媳最金贵的陪嫁，为下文写她丢戒指后着急上火言语不当做了铺垫。

C. 小说对人物形象的刻画不事铺陈，不加渲染，以白描手法为主，三言两语就已栩栩如生。

D. 小说语言通俗易懂，富有生活气息，且具有天津地方特色，如“甭急”“撂桌上”等等。

3. 戒指在文中有什么作用？请加以简析。

4. 本文选自冯骥才的“俗世奇人”系列，“俗世”之“俗”和“奇人”之“奇”在文中是如何体现的？请简要分析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的作品，完成下面小题。

四世同堂(节选)
老舍
①已是掌灯的时候，门外的两株大槐像两只极大的母鸡，张着慈善的黑翼，仿佛要把下面的五六户人家都盖覆起来似的。

别的院里都没有灯光，只有三号——小羊圈唯一的安了电灯的一家冠家的院里灯光辉煌，像过年似的，把影壁上的那一部分槐叶照得绿里透白。

②瑞全到一号去叫门。

不敢用力敲门，他轻轻地叩了两下门环，又低声假嗽一两下。

里面才低声地问了声：“谁呀？”他听出来，那是钱伯伯的声音。

③“我，瑞全！”他把嘴放在门缝上回答。

④里面很轻很快地开了门。

⑤门洞里漆黑,教瑞全感到点不安。

他一时决定不了是进去还是不进去好。

⑥“老三进来！”钱先生在屋中叫。

瑞全进去，还没坐下，老者就问：“怎样？得烧书？”
⑦瑞全的眼向屋中扫视了一圈。

“这些线装书大概可以不遭劫了吧？日本人恨咱们的读书人，更恨读新书的人；旧书或者还不至于惹祸！”
⑧“呕！”钱默吟的眼闭了那么一下。

“可是咱们的士兵有许多是不识字的，也用大刀欧日本人的头！对不对？”瑞全笑了一下。

“侵略者要是肯承认别人也是人，也有人性，会发火，他就无法侵略了，日本人始终认为咱们都是狗，踢打着都不哼一声的狗！”
⑨“那是个最大的错误！”钱先生的手伸了一下，请客人坐下。

他自己也坐下。

“我是向来不问国家大事的人，因为我不愿谈我所不深懂的事。

可是，有人来亡我的国，我就不能忍受！我可以任着本国的人去发号施令，而不能看着别国的人来做我的管理人！”他的声音还像平日那么低，可是不像平日那么温柔。

楞了一会儿，他把声音放得更低了些，说：“你知道吗，我家老二今天回来啦！”
⑩“二哥在哪儿呢？我看看他！”
⑪“又走啦！又走啦！”钱先生的语声里似乎含着点什么秘密。

⑫“他说什么来着？”
⑬“他？”钱默吟把声音放得极低，几乎像对瑞全耳语，“他来跟我告别！”
⑭“他上哪儿？”
⑮“不上哪儿！他说，他不再回来了！教我在将来报户口的时候，不要写上他；他不算我家的人了！”钱先生的语声虽低，而眼中发着点平日所没有的光;这点光里含着急切兴奋，还有点骄傲。

⑯“他要干什么去呢？”
⑰老先生低声笑了一阵。

“我家老二就不服日本人！你明白了吧？”瑞全点了点头。

“二哥要跟他们干？可是，这不便声张吧？”“怎么不便声张呢？”钱先生的声音忽然提高,像发了怒似的。

⑱而后，把声音又放低，对瑞全讲：“这是值得骄傲的事！我——一个横草不动，竖草不拿的会有这样的一个儿子，我还怕什么？我只会在文字中寻诗，我的儿子可是会在国破家亡的时候用鲜血去作诗！我丢了一个儿子，而国家会得到一个英雄！什么时候日本人问到我的头上来：那个杀我们的是你的儿子？我就胸口凑近他们的枪刺，说：一点也不错！我还要告诉他们：我们还有多少多少像我的儿子的人呢！你们的大队人马来，我们会一个个的零削你们！你们在我们这里坐的车，住的房，喝的水，吃的饭，都会教你们
中毒！中毒！”钱先生一气说完，把眼闭上，嘴唇上轻颤。

⑲瑞全听楞了。

楞着楞着，他忽然立起来，扑过钱先生去，跪下磕了一个头：“钱伯伯，我也打算走！”
⑳“走？”钱先生细细看了看瑞全。

“好！你应当走！你的心热，身体好！”
“你没有别的话说？”瑞全这时候觉得钱伯伯比任何人都可爱，比他的父母和大哥都更可爱。

㉑“只有一句话！到什么时候都不许灰心！记住吧，老三！”
㉒“我记住！我走后，只是不放心大哥！瑞宣大哥是那么有思想有本事，可是被家所累，没法子逃出去！在家里，对谁他也说不来，可是对谁他也要笑眯眯的像个当家人似的！我走后，希望伯伯你常常给他点安慰；他最佩服你！”
㉓“那，你放心吧！咱们没法子把北平的一百万人都搬了走，总得有留下的。

我们这走不开的老弱残兵也得有勇气，差不多和你们能走开的一样。

你们是迎着炮弹往前走，我们是等着锁镣加到身上而不能失节！来吧，我跟你吃一杯酒！”钱先生向桌底下摸了会儿，摸出个酒瓶来。

不顾得找酒杯，他顺手倒了两半茶碗。

一仰脖,他把半碗酒一口吃下，咂了几下嘴。

㉔瑞全没有那么大的酒量，可是不便示弱，也把酒一饮而尽。

㉕酒力登时由舌上热到胸……
(选自《四世同堂》,有删改)
5. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是( )
A. 小说开头的景物描写独具匠心,小羊圈胡同里的黑暗与冠家的灯火通明形成对比,暗示社会环境黑暗，令人压抑。

B. 瑞全和钱先生谈论“烧书”的事情，一方面交代了故事发生的时代背景，另一方面表明了人物认清形势不甘为亡国奴的心理。

C. 作为小说的次要人物，钱家老二尽管出场较少，但意义非凡，既推动情节发展，也烘托了人物形象，凸显作品主题。

D. 最后的饮酒场景是小说的高潮部分，大有“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的悲壮豪迈,增强了作品的感染力。

6. 简要分析钱先生这一人物形象。

7. 探究小说结尾“酒力登时由舌上热到胸……”的丰富意蕴，并分析这句话对于表现主旨的作用。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

钱理群：鲁迅是我珍贵的神
“老钱在北大开过不止一次的周氏兄弟专题课。

在北大，中文系老师讲课风格各异，但极少见像他那么
感情投入的。

太激动了，眼镜一会儿摘下，一会儿戴上，一会儿拿在手里挥舞，一副眼镜无意间变成了他的道具。

他写板书时，粉笔好像赶不上他的思路，在黑板上踉踉跄跄，免不了会一段一段地折断；他擦黑板时，似乎不愿耽搁太多时间，黑板擦和衣服一起用；即使在冬天，他也能讲得一头大汗，脱了外套还热，再脱毛衣。

特别是讲他所热爱的鲁迅，有时你能看到他眼中闪亮的泪光。

每当这个时刻，上百人的教室里，除了老钱的讲课声，静寂得只能听到呼吸声。

”
学生昵称的这位“老钱”，正是钱理群。

“你看我像不像这尊弥勒佛?”鹤发秃顶的钱理群，正笑嘻嘻、小心翼翼地托起他家供奉的“四神”之一，对着镜头摆起了pose。

接着，老顽童般要求摄影记者拍下他与其他三神的合影，“喏，左边墙上是钟馗，还有，还有，那件大衣柜侧面挂的关老爷，再就是——”
再就是——他的眼神定格在了书屋的正壁上，那是一幅鲁迅的肖像，“这是我家珍贵的神。

”
“神”凝视远方，任重道远；钱理群凝视着“神”，近在咫尺。

适才，他还在电话里申明：“对不起，我个人不接受采访，关于鲁迅实无可说……”喉咙沙哑，声音低沉，听不出半点浙江乡音。

“可是，鲁迅先生不是说过，时间就像海绵里的水，挤挤总还是有的?”记者紧追不舍。

电话那边爆发出一阵突兀的爽朗笑声，爆笑过后，慨然应允。

我曾说过，当一个人春风得意，踌躇满志时，他与鲁迅是无缘的。

当一个人对生命充满了困惑，在生命中去苦苦寻求……去寻求一种精神支援时，就是他读鲁迅，与鲁迅产生心灵碰撞的最佳时刻。

我是生长在20世纪五六十年代的知识分子。

在我的记忆里，那个年代充满了民族、国家、家庭与个人的苦难，正是这“苦难体验与记忆”，成为我观察、理解20世纪中国历史与文学，以至中国的现实与未来的基础。

我曾就读于人民大学新闻系，生平最大爱好就是读书。

毕业后被分至贵州地区任中学教师。

我在那里一呆就是18年，青葱岁月，而立之年……在那里，我曾因为家父是国民党高官，1949年带着两个哥哥去了台湾，而被打成反动官僚出身的黑子弟，屋子被抄得狼藉一片，父亲的照片就在那里被他们抄走了；在那里，我刚刚摘下“走反动路线”的帽子，父亲的照片被送回来了，而我却不敢留下来，在夜里，我哆哆嗦嗦烧掉了它；在那里，我违心地“坦白交待”、胡说一气时，我深爱过的学生，我关心备至的学生也在疏离我，他们甚至在一个黑夜将一件我送给他们的衣服还了回来，在上面狠狠戳了几个大洞，写着：钱理群，我们要戳穿你的假面具……
假面具？鲁迅先生说过，人在白天都是要戴着假面具的，惟有当夜深人静，闭门独处时，他才能卸下伪装，赤裸裸面对自己。

也就在那时，我曾一度与他夜谈，并写下了我的第一篇文章《我与鲁迅》。

以后，我每篇研究鲁迅的文章后面，都会写下一篇长长的后记，它们，就是我的墓志铭。

1978年，我像个老童生一样考取了北大中文系研究生。

父亲离世的消息从台湾传来了，哥哥又逝于美国，母亲最终葬在了南京。

生不团圆，死各一方。

一个大家族，十多个人，居然没有一张全家福！
国家、民族、个人命运，百感交集。

我在寻问，这一切都是怎么发生的?未名湖畔，我常常独自徘徊深思；深夜，我伏案向鲁迅先生裸裎心迹，寻求解答。

我痛苦地发现，我们这一代人犯了如此多的错，我们长时间放弃了独立思考，长时间陷入了一种盲目崇拜。

不断对自己提倡的东西进行质疑，直接影响了我日后的思考方式，也必然导致我骨子里的不安分，和不那么讨人喜欢。

我年轻时，最大的梦想就是要回到北大去，给青年人谈谈我的鲁迅观。

在北大，我最得意的事，就是我讲了17年的鲁迅，我成了鲁迅与青年之间的桥梁。

(摘编自彭苏《钱理群：鲁迅是我珍贵的神》)相关链接
钱理群，1939年出生。

北京大学资深教授，博士生导师，中国鲁迅学会理事。

主要从事现代文学史研究，鲁迅、周作人研究与现代知识分子精神史研究。

他是20世纪80年代以来中国最具影响力的人文学者之一。

8. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）
A. 钱理群原本不愿意接受记者采访，但因记者巧妙引用鲁迅名言而慨然应允，还对着镜头摆起了pose，可见他的真性情。

B. 钱理群生长在充满了民族、国家、家庭与个人的苦难的年代，这“苦难体验与记忆”，对他的学术研究产生了不良影响。

C. 钱理群回忆在贵州地区工作的18年间发生的一系列事情，当年因为害怕，他烧掉了父亲的照片，文中他对此事进行了辩解。

D. 回到北大为青年人解读鲁迅是钱理群年轻时就产生的梦想，他后来不仅如愿以偿，而且因此成为中国最具影响力的人文学者之一。

9. 下列对材料有关内容的理解和分析，有误的一项是（）
A. 第一段引用学生的话，用一系列传神的动词体现钱理群上课时的感情投入，突出钱理群的形象特征。

B. 钱理群讲他所热爱的鲁迅时，教室里“静寂得只能听到呼吸声”。

这是用侧面描写的手法来表现钱理群的课堂感染力。

C. “我每篇研究鲁迅的文章后面，都会写下一篇长长的后记，它们，就是我的墓志铭。

”这些后记是对钱理群
真实内心的记录和纪念。

D. 全文采用第一人称，以钱理群自述的方式行文，既给读者增添了亲切感，也增强了文章的可信度。

10. 钱理群为什么将鲁迅视为“珍贵的神”？请结合全文加以分析。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

谢举，字言扬，中书令览之弟也。

幼好学，能清言，与览齐名。

举年十四，尝赠沈约五言诗，为约称赏。

起家秘书郎，迁太子舍人，深为昭明太子赏接。

秘书监任昉出为新安郡，别举诗云:“讵念耋嗟人，方深老夫托。

”其属意如此。

尝侍宴华林园，高祖访举于览，览对曰：“识艺过臣甚远，惟饮酒不及于臣。

”高祖大悦。

天监十四年，出为豫章内史，为政和理，甚得民心。

普通四年，入为左民尚书。

其年迁掌吏部，寻以公事免。

六年，领步兵校尉。

俄徙为吏部尚书，出为晋陵太守。

在郡清静，百姓化其德，境内肃然。

罢郡还，吏民诣阙请立碑，诏许之。

举少博涉多通，尤长玄理及释氏义。

为晋陵郡时，常与义僧递讲经论，征士何胤自虎丘山赴之。

其盛如此。

先是北渡人卢广有儒术为国子博士于学发讲仆射徐勉以下毕至举造坐屡折广辞理通迈。

广深叹服，仍以所执麈尾荐之，以况重席焉。

大同三年，以疾陈解，徙为右光禄大夫，给亲信二十人。

其年，出为吴郡太守。

先是，何敬容居郡有美绩，世称为何吴郡。

及举为政，声迹略相比。

六年迁太子詹事。

举父淪，齐世终此官，累表乞改授，敕不许，久之方就职。

九年，迁尚书仆射。

举虽居端揆，未尝肯预时务，多因疾陈解。

敕辄赐假，并手敕处方，加给上药。

其恩遇如此。

其年，以本官参掌选事。

太清二年，迁尚书令，侍中、将军如故。

是岁，侯景寇京师，举卒于围内。

诏赠侍中、中卫将军、开府仪同三司，侍中、尚书令如故。

文集乱中并亡逸。

(选自《粱书·谢举传》，有删改)
11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 先是北渡人卢广有儒术为国/子博士于学/发讲仆射/徐勉以下毕至/举造坐/屡折/广辞理通迈/
B. 先是北渡人卢广有儒术/为国子博士/于学发讲仆射/徐勉以下毕至/举造坐/屡折广辞/理通迈/
C. 先是/北渡人/卢广有儒术为国/子博士于学/发讲仆射/徐勉以下毕至/举造/坐屡折广/辞理通迈/
D. 先是/北渡人卢广有儒术/为国子博士/于学发讲/仆射徐勉以下毕至/举造坐/屡折广/辞理通迈/
12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 侍宴华林园，指谢举、谢览等臣子参加皇帝在皇家宫苑华林园举行的宴会。

B. 诣阙请立碑，指口碑好的官员离任时当地官民到京城请求朝廷立碑褒扬此人。

C. 以本官参掌选事，指谢举在担任尚书仆射的时候参与了朝廷的人才选拔工作。

D. 诏赠，指朝廷下诏书为已去世的官员以及这位官员的亲属加封土地或爵位等。

13. 下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（）
A. 谢举自幼好学，深受他人注意。

谢举与秘书监任昉关系密切，任昉出任新安郡太守时写诗赠给谢举，可谢举被人留意就像这样。

B. 课举为政平和，管辖之地秩序良好。

普通六年，谢举被任命为吏部尚书，出任晋陵太守，因为他任职期同政治褙明，百姓受其德政感化，境内肃然。

C. 谢举学问渊博，受到卢广等人赞赏。

谢举年轻时博览群书而懂得很多，尤其擅长道家义理和佛理，卢广叹服其超俗的辞理，赠他塵尾，赐予他高贵的座席。

D. 谢举深受皇恩，在与侯景的对抗中去世。

谢举因有病请求解职，皇帝赐给他假期和自己使用的药：为回报朝廷恩典，谢举积极与反贼侯景对抗，在城围时去世。

14. 把下列句子翻译成现代汉语。

(1)举父淪，齐世终此官，累表乞改授，敕不许，久之方就职。

(2)虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。

吾又何能为哉! (《种树郭橐驼传》)
(3)千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。

(《子路曾暂冉有公西华侍坐》)
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋诗，完成各题。

书湖阴先生①壁
宋王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。

【注】①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是作者晚年闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。

②排闼：推门，撞开门。

闼，小门。

15.下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是（）
A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B.诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

D.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。