五年级第一学期第五单元《温馨的家》讲解

五年级第一学期第五单元《温馨的家》
唱——《可爱的家》（第一教时）
设计者：实验小学严春香【设计思路】
这节课选自上海音乐出版社五年级第一学期第四单元，主要教学内容学唱歌曲《可爱的家》。

《可爱的家》选自选自比肖普的歌剧《米兰姑娘克拉利》的主题曲，运用英国西西里尼风格曲调写成。

歌曲旋律抒情优美，情绪安详温馨、结构工整，创作公演后此曲一举成名并传唱至今，经久不衰。

歌曲教学是音乐课堂中很重要的一个部分，在教学中首先要理解感受歌曲的情绪才能更好地表达情绪，所以在教学过程中以比较、体验、感受的方法让学生感知歌曲带给欣赏者心灵的触动。

五年级学生已经能够用口琴演奏简单的歌曲，这首《可爱的家》的旋律非常适合学生用口琴演奏，通过分组自学旋律让学生能够自主地学会歌曲曲调同时能够体现歌曲工整的乐句结构。

【教学目标】
1、初步学唱歌曲《可爱的家》，感受歌曲表达的安详温馨的情绪特点，体验游子
的思念之情。

2、在乐器演奏、情绪体验、小组合作的过程中，学会歌曲《可爱的家》。

3、弱起；体会节奏、旋律线、速度变化表达歌曲的内在情绪。

【教学难点】
准确演唱弱起节奏
【教学重点】
体验歌曲情绪，体会音乐要素对歌曲情绪的作用。

【教学准备】打击乐器、多媒体课件、钢琴
【教学过程】
一、导入：
听《牧场上的家》《回家》感受音乐作品的情绪和主题
二、学唱歌曲
1、情绪感受
（1）听《可爱的家》1了解歌曲描写的意境以及表达的情绪：温馨、忧伤（2）听《可爱的家》2区别于第一首歌曲，情绪上更多了温馨、安详的感情少了一些忧伤的情绪。

2、学习弱起
（1）讲解弱起节奏
（2）分句找出哪一句不是弱起句
3、乐曲分段
（1）画旋律线感受旋律线的变化对歌曲情绪的表达作用（2）给歌曲分段并说明理由
4、学习歌曲
（1）分句练习歌谱
（2）开火车演奏整首乐谱
（3）连贯吹奏
（4）打击乐器根据段落要求有变化伴奏
（5）轻声用“lu”哼唱
（6）唱歌谱
（7）学唱歌词
三拓展：
分辨不同乐器演奏的《可爱的家》
四课堂小结
音乐要素对乐曲情绪的作用
【课后反思】
本节课能够根据学生的特点运用口琴帮助自学，学生有较好的学习习惯，的部分学生能够比较熟练地演奏旋律，通过对节奏、速度、旋律线等音乐要素的体验感知，进一步理解歌曲情绪。

有效地运用多媒体课件，使枯燥的音乐知识教学变得生动形象，浅显易懂。