《鱼儿鱼儿告诉我》教学设计

《鱼儿鱼儿告诉我》教学设计
作者：王君林
来源：《新课程·教师》2012年第04期
一、教学目的
1.知识与技能：了解各种鱼儿的不同特征和本领，并能根据鱼儿的启示进行仿生产品设计。

2.情感、态度、价值观：通过对各种鱼儿特征和本领的观察，感受大自然的奥妙和美好，从小培养学生观察和发现的习惯，养成敢于想象、大胆创新的精神。

二、教学要点
1.重点：受鱼儿的启示进行仿生产品设计。

2.难点：发挥独特的想象，能根据鱼儿的不同功能来设计产品的功能。

3.兴趣点：（1）观察、比较各种不同类型的鱼儿和相关联的产品。

（2）进行仿生设计竞赛。

三、课前准备和课时
1.教师带课件、范作。

2.学生带水彩笔、油画棒。

四、教学过程
1.课堂导入
猜谜语：没胳膊没腿，从来不离水，走路不用脚，摇头又摆尾。

（打一动物）
2.讲授新课
（1）课题：鱼儿鱼儿告诉我
（2）教师讲：今天我将带大家走近海底世界，看看海底世界的鱼儿会告诉我们什么，带给我们怎样的启发。

（3）带领学生欣赏鱼儿的课件，并让学生记录不同鱼的形状、颜色、花纹图案。

（4）引导发现：
教师提问学生：飞机和飞鱼的外形和功能有什么地方相像？
由此进入主题：受鱼儿启发的仿生产品设计。

（5）设置情景走进“创意训练营”。

第一关：机智问答。

请大家仔细观察下面的两幅图片，动脑筋想一想鲨鱼和潜水艇的外形和功能有什么地方相像呢？（图片在课件中）
第二关：答疑解惑。

仔细观察课本中的吸尘器和章鱼搅拌机，想一想吸尘器的设计仿照了鳐鱼的哪些功能呢？搅拌机的设计又仿照了章鱼的哪些功能呢？
鳐鱼大口地吸入浮游生物和水，用鳃排出吞入的水，留下浮游生物。

颜色鲜艳的章鱼触角代替了搅拌机的刀刃。

第三关：巧思妙解。

请大家仔细观察课本中不同的仿生产品，说一说要设计一件漂亮的仿生产品，该从哪几方面考虑。

应考虑它的：形状、颜色、功能。

第四关：创意无限。

请大家观察各种不同形体特征的鱼，你能根据哪种鱼来设计一种产品。

（铅笔盒、水壶、茶杯、花盆、笔筒、鱼缸……）
基本要求：
仿照鱼儿的外形特征，设计一件有关的产品。

较高的要求：
设计一件与鱼儿的外形功能有关联的产品，并说出自己的构思。

（6）评一评，比一比
①作品展示：大家把画好的作品集中起来，互相欣赏。

②自我评价：你设计了怎样的建筑物？是怎样想出来的呢？
③他人评价：你最喜欢哪幅作品，为什么？
五、课后延伸
把你的设计告诉你的爸爸妈妈，并与爸爸妈妈一起修改作品。

（作者单位陕西省府谷县华阳学校）。