粤教版化学九年级上册课件：古生物的“遗产”--化石燃料 (1)
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点燃
CH4 + 2O2 ===== CO2 + 2H2O 注意：点燃可燃性气体之前必须检验纯度。
课堂探究
甲烷的存在 ①甲烷存在于池沼的底部（常称为沼气）
②沼气池 把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气 池中发酵可以产生甲烷
③甲烷存在于煤矿的坑道中。甲烷混在空气中达到 一定程度时，遇火会发生爆炸（瓦斯爆炸）。
第五章 燃料
古生物的“遗产”—化石燃料
课堂导入
1.生活中经常使用的燃料有 煤 、 石油 、
和 天然气 ，我们常称它们为 化石燃料 ，
它们是
不可再生 能源。
2.煤是复杂的 混合物 ，主要含有 碳元素 ， 还含有 氢 元素和少量的 氮、硫、氧 等元素以 及无机矿物质。
3.煤得到综合利用：将煤 隔绝空气 加热，
课堂探究
煤、石油、天然气哪种是比较理想的燃料？请并说明 理由。
天然气是比较理想的燃料。煤和石油都含有硫和氮 元素，燃烧会产生SO2和NO2等有害气体。而甲烷燃 烧不会产生。
CH4 + 2O2 点燃 2H2O + CO2
课堂小结
1.三大化石燃料：煤、石油、天然气，是不可再生 的能源。 2.煤的干馏是物理变化还是化学变化？ 化学变化 3.石油的分馏是物理变化还是化学变化？物理变化
Байду номын сангаас
课堂作业
2.人类生活需要能量。下列能量转化的例子中不是由 化学变化产生的是（ B ）。
A.燃起篝火烘烤食物
B.太阳能热水器烧水
C.绿色植物将太阳能转化为太阳能 D.煤燃烧发电
3.下列物质中，属于纯净物的是（ B ）。
A.石油
B.干冰
C.自来水
D.煤
课堂作业
4.下列变化属于化学变化的是（多选）（ AD ）。 A.将煤隔绝空气加热 B.将石油加热炼制成汽油、煤油、柴油等产品 C.用酒精配制成饮用酒 D.植物的光合作用
现象 完全燃烧 不完全燃烧
观察火焰颜色 黄色 蓝色
点燃 不完全燃烧：2C + O2 ===== 2CO （02不足）
一氧化碳燃烧时火焰为蓝色
课堂探究
石油炼制的部分产品和主要用途：
课堂探究
甲烷燃烧:
现象
化学方程式
产生蓝色火焰，
烧杯内壁有无 色液滴产生
CH4 + 2O2
点燃
2H2O+CO2
澄清石灰水变 浑浊
隔绝空气 加强热
焦炭：冶金工业还原剂 煤焦油：含多种有机化合物 煤气：主要成分H2、CH4、CO等（气体燃料）
课堂探究
煤的干馏 2.煤的干馏是物理变化还是化学变化？
煤的干馏是化学变化
课堂探究
1.怎样使石油得到综合利用？ 将石油加热炼制，利用石油中各种成分的沸 点不同，将它们分离 ，得到如汽油、煤油、 柴油等，使石油得到综合利用。
4.甲烷具有可燃性，点燃甲烷前必须检验纯度。
CH4 + 2O2 点燃 2H2O + CO2
课堂作业
1.关于化学反应与能量变化的叙述不正确的是（ A ）。 A.在化学反应中只有燃烧才能放出热量 B.物质的缓慢氧化均放出热量 C.物质发生化学反应的同时伴随着能量变化 D.人们使用化石燃料是利用它燃烧产生的热量
2.石油的分馏是物理变化还是化学 变化？ 石油的分馏是物理变化 水的蒸馏和分离液态空气都 是物理变化
【实验5-10】 观察石油的沸腾现象与沸点范围
石油的分馏
馏分名称
汽油
馏分的沸点范围 30~160 ℃
煤油
160~220 ℃
柴油
220~350 ℃
润滑油
>350 ℃
【实验5-10】
点燃煤油灯，调节灯芯或掩蔽空气进入孔的办法， 观察煤油的完全燃烧和不完全燃烧现象，并说出原因。
课堂作业
5.人们在工作、生活中，为了防止发生事故， 常采用一些安全措施，下列措施可A 行的是 （ ）。 A.到天然溶洞探险打火把照明 B.掏沼气池前进行灯火试验 C.点燃木条检查液化石油气是否泄漏 D.到小煤窑挖煤用火把照明
隔绝空气 加强热
焦炭：冶金工业还原剂 煤焦油：含多种有机化合物 煤气：主要成分H2、CH4、CO等（气体燃料）
课堂探究
煤的干馏 2.煤的干馏是物理变化还是化学变化？
煤的干馏是化学变化
课堂探究
煤的用途：
有人称煤是“工业的粮食”。
课堂探究
1.怎样使煤得到综合利用？ 将煤隔绝空气加强热，可分解得到许多有用的物质。
利用。
课堂探究
煤、石油、天然气都是由古代生物的遗骸经过几亿年 复杂的变化而形成的，所以被称为化石燃料，它们是 不可再生的能源。
煤: 固体混合物，主要含有碳元素。 石 油：液态混合物。主要含有碳、氢元素。 天然气：气态混合物。主要含有碳、氢元素。
课堂探究
1.怎样使煤得到综合利用？ 将煤隔绝空气加强热，可分解得到许多有用的物质。
使煤分解成许多有用的物质，如 焦炭
、
煤焦油 、 煤气 等。
课堂导入
H2
CH4
CO
.煤气主要成分为：
、
和其他气体。
5.从油粘井稠中状开采出来的石油也叫
、 原油
碳氢
，是一
种的
液体。石油中主要含
两种元素，
还 6.有将少石量油的加氮热、炼硫制元，素利，用为石混油合中物各。种成分的 沸点 不同，
将它们分离 ，可以得到不同的产品，使石油得到综合
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O
甲烷具有可燃性。(是最简单的有机物 )
现象：甲烷燃烧，发出蓝色火焰，烧杯内壁出现小水滴， 并生成使石灰水变浑浊的气体。
课堂探究
如何证明甲烷由碳元素和氢元素组成？
实验步骤
实验现象 结论
1.点燃甲烷 2.将冷而干燥的小烧杯罩在 火焰上方
烧杯内壁 出现水雾
证明含 有氢元素
3.将烧杯倒过来，倒入澄 澄清石灰 证明含有
清石灰水，振荡
水变浑浊 碳元素
课堂探究
思考：如何鉴别CO、 CH4和H2？ 烧杯内壁出现水雾，石灰水不浑浊的为 H2
烧杯内壁不出现水雾，石灰水浑浊的为 CO
烧杯内壁出现水雾，石灰水浑浊的为 CH4 2CO + O2 =点==燃== 2CO2 2H2 + O2 =点==燃== 2H2O
CH4 + 2O2 ===== CO2 + 2H2O 注意：点燃可燃性气体之前必须检验纯度。
课堂探究
甲烷的存在 ①甲烷存在于池沼的底部（常称为沼气）
②沼气池 把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气 池中发酵可以产生甲烷
③甲烷存在于煤矿的坑道中。甲烷混在空气中达到 一定程度时，遇火会发生爆炸（瓦斯爆炸）。
第五章 燃料
古生物的“遗产”—化石燃料
课堂导入
1.生活中经常使用的燃料有 煤 、 石油 、
和 天然气 ，我们常称它们为 化石燃料 ，
它们是
不可再生 能源。
2.煤是复杂的 混合物 ，主要含有 碳元素 ， 还含有 氢 元素和少量的 氮、硫、氧 等元素以 及无机矿物质。
3.煤得到综合利用：将煤 隔绝空气 加热，
课堂探究
煤、石油、天然气哪种是比较理想的燃料？请并说明 理由。
天然气是比较理想的燃料。煤和石油都含有硫和氮 元素，燃烧会产生SO2和NO2等有害气体。而甲烷燃 烧不会产生。
CH4 + 2O2 点燃 2H2O + CO2
课堂小结
1.三大化石燃料：煤、石油、天然气，是不可再生 的能源。 2.煤的干馏是物理变化还是化学变化？ 化学变化 3.石油的分馏是物理变化还是化学变化？物理变化
Байду номын сангаас
课堂作业
2.人类生活需要能量。下列能量转化的例子中不是由 化学变化产生的是（ B ）。
A.燃起篝火烘烤食物
B.太阳能热水器烧水
C.绿色植物将太阳能转化为太阳能 D.煤燃烧发电
3.下列物质中，属于纯净物的是（ B ）。
A.石油
B.干冰
C.自来水
D.煤
课堂作业
4.下列变化属于化学变化的是（多选）（ AD ）。 A.将煤隔绝空气加热 B.将石油加热炼制成汽油、煤油、柴油等产品 C.用酒精配制成饮用酒 D.植物的光合作用
现象 完全燃烧 不完全燃烧
观察火焰颜色 黄色 蓝色
点燃 不完全燃烧：2C + O2 ===== 2CO （02不足）
一氧化碳燃烧时火焰为蓝色
课堂探究
石油炼制的部分产品和主要用途：
课堂探究
甲烷燃烧:
现象
化学方程式
产生蓝色火焰，
烧杯内壁有无 色液滴产生
CH4 + 2O2
点燃
2H2O+CO2
澄清石灰水变 浑浊
隔绝空气 加强热
焦炭：冶金工业还原剂 煤焦油：含多种有机化合物 煤气：主要成分H2、CH4、CO等（气体燃料）
课堂探究
煤的干馏 2.煤的干馏是物理变化还是化学变化？
煤的干馏是化学变化
课堂探究
1.怎样使石油得到综合利用？ 将石油加热炼制，利用石油中各种成分的沸 点不同，将它们分离 ，得到如汽油、煤油、 柴油等，使石油得到综合利用。
4.甲烷具有可燃性，点燃甲烷前必须检验纯度。
CH4 + 2O2 点燃 2H2O + CO2
课堂作业
1.关于化学反应与能量变化的叙述不正确的是（ A ）。 A.在化学反应中只有燃烧才能放出热量 B.物质的缓慢氧化均放出热量 C.物质发生化学反应的同时伴随着能量变化 D.人们使用化石燃料是利用它燃烧产生的热量
2.石油的分馏是物理变化还是化学 变化？ 石油的分馏是物理变化 水的蒸馏和分离液态空气都 是物理变化
【实验5-10】 观察石油的沸腾现象与沸点范围
石油的分馏
馏分名称
汽油
馏分的沸点范围 30~160 ℃
煤油
160~220 ℃
柴油
220~350 ℃
润滑油
>350 ℃
【实验5-10】
点燃煤油灯，调节灯芯或掩蔽空气进入孔的办法， 观察煤油的完全燃烧和不完全燃烧现象，并说出原因。
课堂作业
5.人们在工作、生活中，为了防止发生事故， 常采用一些安全措施，下列措施可A 行的是 （ ）。 A.到天然溶洞探险打火把照明 B.掏沼气池前进行灯火试验 C.点燃木条检查液化石油气是否泄漏 D.到小煤窑挖煤用火把照明
隔绝空气 加强热
焦炭：冶金工业还原剂 煤焦油：含多种有机化合物 煤气：主要成分H2、CH4、CO等（气体燃料）
课堂探究
煤的干馏 2.煤的干馏是物理变化还是化学变化？
煤的干馏是化学变化
课堂探究
煤的用途：
有人称煤是“工业的粮食”。
课堂探究
1.怎样使煤得到综合利用？ 将煤隔绝空气加强热，可分解得到许多有用的物质。
利用。
课堂探究
煤、石油、天然气都是由古代生物的遗骸经过几亿年 复杂的变化而形成的，所以被称为化石燃料，它们是 不可再生的能源。
煤: 固体混合物，主要含有碳元素。 石 油：液态混合物。主要含有碳、氢元素。 天然气：气态混合物。主要含有碳、氢元素。
课堂探究
1.怎样使煤得到综合利用？ 将煤隔绝空气加强热，可分解得到许多有用的物质。
使煤分解成许多有用的物质，如 焦炭
、
煤焦油 、 煤气 等。
课堂导入
H2
CH4
CO
.煤气主要成分为：
、
和其他气体。
5.从油粘井稠中状开采出来的石油也叫
、 原油
碳氢
，是一
种的
液体。石油中主要含
两种元素，
还 6.有将少石量油的加氮热、炼硫制元，素利，用为石混油合中物各。种成分的 沸点 不同，
将它们分离 ，可以得到不同的产品，使石油得到综合
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O
甲烷具有可燃性。(是最简单的有机物 )
现象：甲烷燃烧，发出蓝色火焰，烧杯内壁出现小水滴， 并生成使石灰水变浑浊的气体。
课堂探究
如何证明甲烷由碳元素和氢元素组成？
实验步骤
实验现象 结论
1.点燃甲烷 2.将冷而干燥的小烧杯罩在 火焰上方
烧杯内壁 出现水雾
证明含 有氢元素
3.将烧杯倒过来，倒入澄 澄清石灰 证明含有
清石灰水，振荡
水变浑浊 碳元素
课堂探究
思考：如何鉴别CO、 CH4和H2？ 烧杯内壁出现水雾，石灰水不浑浊的为 H2
烧杯内壁不出现水雾，石灰水浑浊的为 CO
烧杯内壁出现水雾，石灰水浑浊的为 CH4 2CO + O2 =点==燃== 2CO2 2H2 + O2 =点==燃== 2H2O