部编人教版七年级下册第三单元 整合阅读课《父爱如山》

七（下）第三单元
整合阅读课·父爱如山
一、教学目标
（一）感知课文内容，把握父亲形象的特点。

（二）抓住关键语句，体会父、子之间的情感。

二、学习内容
教材《台阶》+丛书（3）《多年父子成兄弟》《父爱的高度》《这一次，我抱你》
三、教学重点
把握父亲形象的特点
四、教学难点
抓住关键语句，领会作品的思想感情。

五、教学过程
（一）导入新课
有人说，人生是一级一级的台阶，许多人希望在台阶上找到自己的高度，父亲是不是也是如此。

今天，让我们走近父亲，看父亲是怎样建构自己的人生高度的。

（二）阅读探究，感悟如山父爱
1、熟读课文《台阶》《多年父子成兄弟》《父爱的高度》《这一次，我抱你》，概括故事梗概。

2、品读课文，分析父亲形象。

父亲是一个怎样的人？
我认为句话，运用了（描写、修辞、关键词）
手法，写出这是个的父亲。

示例：13段：“专注的目光”这个神态描写，写出这是个羡慕别人家高台阶的，要强的，渴望得到别人尊重的父亲。

15段：这段的动作描写写出这是一个为造新台阶不怕吃苦，具有坚韧不拔的精神，又勤劳与朴实的父亲。

21段：这里的动作描写，传神地写出具有与众不同高兴样子，谦逊心理的父亲。

小结：父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着；父爱是一座大山，挺拔而伟岸；父爱是一片汪洋的大海，浓郁而深远，父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。

（三）主题拓展，体悟父亲的爱子标准
默读《多年父子成兄弟》《父爱的高度》《这一次，我抱你》，思考：父亲对儿子，儿子对父亲，在情感上有何异同？仔细体会，与同学们一起分享。

（运用所学抓住关键句的方法。

）
（四）致敬父亲
父爱之所以伟大在于--父亲的肩似山，任你依靠；
父亲的胸似海，任你畅游；
父亲的手似舵，任你航行；
父亲的心似铁，任你敲打；
父亲的情似酒，任你陶醉；
父亲的爱似棉，任你牵扯，而父亲唯一不能给你的是他坚强且多情的眼泪！。