7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

1.制裁: 用强力管束或处罚有不法行为的人，使不得胡作非为。 2.不可名状：不能够用语言说明。 3.荡然无存：指原有的东西完全失去，一点也没有留下。 4.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感动迷乱。 5.富丽堂皇：宏伟美丽，体面，气派大。 6.丰功伟绩：伟大的功绩。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
慧心—爱心—悟心
三、解读园（析文本）
4.“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事 情。” （1）“文明”和“野蛮”运用反语，“文明人”破坏人类文明；“野蛮人”却是人类 文明之所在。 （2）显示出作者对这个强盗政府颠倒黑白、恬不知耻、厚颜无耻的丑恶嘴脸的讽刺与 批判，显示出作者的凛然正气和博大胸襟。 5.最后一段以“赞誉”一词作结。 （1）照应了文章的开头，又具有极其尖锐的嘲讽意味。 （2）该句鲜明地表达了雨果对远征中国之举的态度——强烈谴责，立场非常鲜明。 （3）同时，也表现了雨果正直、公正、人道的伟大品格，摒弃狭隘的民族主义，胸怀 博大。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
三、解读园（析文本）
（反语即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达某意，含有否定、讽刺以 及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。）
1.第1段，“体面”一词表现出巴特勒上尉卑鄙无耻的丑恶脸。“赞誉”是褒义贬用，表达 了作者的憎恶之情。
2.“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更 漂亮，以至于荡然无存。”
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
诗意篇
疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）
诗意—情意—创意
慧心—爱心悟心
一、自学径
交代了写作缘由——英法联军远征中国；点明了写信的对象——巴特勒上尉。
1.称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的”“尊敬的”等。
2.问候语。如“你好”“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
圆明园复原图（局部）
一、自学径
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
圆 明 园 文 物 （ 部 分 ）
一、自学径
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
一、自学径
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
一、自学径
埃及建筑中最为大家耳熟能详的就是金字塔.金 字塔出现在公元两千年前,除技术和材料外,其严密的 奴隶制度以及将法老王视为神祉的化身,并相信灵魂 不灭,因而造就了伟大的金字塔.然而拿破仑的炮火也 曾给它以毁坏.
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
三、解读园（导方向） （六）作者善于运用反语表明自己的态度，请从文中找出几个例子，说说这些反语的含义 和作用。 （七）揣摩语句，理解文章的丰富内涵。 1.“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”(把“世界”改为“中国 ”，好不好？) 2.“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。”(这里为什么要 提“巴特农神庙”？) 3.“岁月创造的一切都是属于人类的。”(这句话有什么特殊含义？) 4.“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 ”(如何理解这句话的含义？) （八）就英法联军远征中国这件事，作者是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感 情？
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
三、解读园（析文本）
英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
两个强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫 掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。
1.国家、政府的形象是抽象的，用“强盗”来比喻英吉利和法兰西，使两国政府的形象具 体化、贬义化. 2.鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批判英 法侵略者罪行的立场。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
三、解读园（析文本）
“世界”不能改为“中国”，雨果称圆明园是“世界奇迹”，以全球的眼光 ，肯定其艺术价值在世界上的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。
康熙晚年把许多重任交给了他的四儿子胤 祯（雍正），但胤祯有两个致命的弱点，一是 不善于团结人；二是情况不明便下结论。康熙 总结自己一生的从政经验，概括为两个字“园 ”和“明”。于是他动用巨资在明朝私人园地 上修湖造园，并起名“圆明园”，赐匾赠园给 胤祯。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
一、自学径 清王朝倾全国物力,集无数精工巧匠,填湖堆山,种植奇花异草,集国内外名胜40景, 园 内有楼殿亭阁、桥榭轩馆大型建筑145处.在这些建筑中,除具有中国风格的庭院外,长春园 内还有海宴堂、远瀛观等西洋风格的建筑群.藏有价值连城的奇珍异宝和极其珍贵的文献典 籍、书法绘画精品不计其数。 “一炬毁名园，千古江山留恨迹”。1860年英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片 战争。10月18日，联军控制北京城，开始焚烧举世闻名的清朝皇家园林──圆明园。在这 个近代中华民族史册上灾难的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。园 内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息！1900 年，八国联军又对圆明园第二次洗劫，于是，圆明园变成了一片废墟。
慧心—爱心—悟心
爱上语文
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
“慧心诗意”： 用聪慧的心“感受”语文的诗情画意——
让我们“快乐”； “爱心情意”：
用仁爱的心“感知”语文的真情实意—— 让我们“高尚”； “悟心创意”：
用灵悟的心“感悟”语文的美情新意—— 让我们“独特”。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
一、自学径
雨果(1802-1885)，法国浪漫主义文学的重要代表。由于政 治和文学方面的贡献突出，在法国有很高的威望。代表作品有 长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》 等。
1856年，英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月6日 ，英法联军闯进圆明园，大肆抢掠，把园里凡能搬动的金银珠 宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的东西，就任 意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园之 园”烧成了一堆败瓦颓垣。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
三、解读园（析文本）
极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英 法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能激起人们对英法联军的 憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。
可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和 赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。
作为侵略者之一的巴特勒上尉，想利用雨果的显赫声望， 为他远征中国的所谓“胜利”捧场。于是，雨果写下了这封《 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
一、自学径
圆明园及其附园长春园、万春园又称“圆 明三园”，共占地350公顷，周长10公里多。它 的陆上建筑面积和故宫一样大，水域面积又等 于一个颐和园。始建于清康熙四十八年（1709 年），历经6代皇帝的扩充修葺，成为我国乃至 世界上最为宏大富丽、幽静奇美的离宫御苑， 被誉为“万园之园”。
3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
4.祝颂语。以“此致”“敬礼”为例。“此致”可以紧接着主体正文之后，不另起段，不 加标点；也可以在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格 书写。
5.署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方一至两行处右侧。另起一行在署名 的正下方写日期。
二、感知石
1.第一部分（1）引用缪论——远征中国是体面的，出色的。 2.第二部分（2-9）严厉批驳，提出观点—— （1）盛赞圆明园的神奇壮丽 （2）痛斥侵略者的焚烧、洗劫 （3）观点：远征中国是窃贼的偷窃行径 3.第三部分（10）表明态度——同情中国；蔑视、愤慨英法（运用反语、呼应开头）
这封信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫 难的中国的深切同情。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
三、解读园（析文本）
1.总评：“世界奇迹” 2.分述： （1）与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就； （2）具体讲园中之物； （3）耗费了巨大劳动； （4）圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。 3.盛赞的词语：
“巨大的典范”“言语无法形容的建筑” “恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞 府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”
作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两个方面进行论述。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
情意篇
解读文本拓思维（写什么）（知识性）
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
三、解读园（导方向）
（一）雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。 （二）作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园高度评价，在文中有什么作用？ （三）这段文字中包含了作者什么样的思想感情？
7 就英法联军远征中国致 巴特勒上尉的信
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【导入门】
先听一个并不古老的故事：从前，在世界的东方，有一个文明富贵的大家庭 ，族人们吃苦耐劳，创造了巨大的财富。他们修建了一座梦幻般的“万园之园” ，里面的奇珍异宝数不胜数。后来，他们家道败落，族人们也不再团结，有很多 强盗都想来抢夺财宝。1860年的一天，有两个强盗率先来抢劫。由于他们事先勾 结了那个大家族中的仆人，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一空。不能带走 的全部毁坏再焚烧。顷刻间，昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。映入眼 中的只是一片断瓦残垣。这个家庭的许多文物都流落在外。几百口人都被杀了， 可是唯有一个刚出生的婴儿存活了下来。
是雅典最著名的古迹之一，也是举世闻名的古 代七大奇观之一。这座神庙历经二千多年的沧桑之 变，战火已经使得庙顶坍塌，雕像荡然无存，浮雕 腐蚀严重，但从巍峨屹立的柱廊中，还可以看出神 庙当年的丰姿。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
一、自学径
珐（fà）琅（láng） 脂（zhī）粉 惊骇（hài） 箱箧（qiè） 野mán （蛮） 赃（zāng）物 chóu(绸)缎 制裁（cái） （dànɡ）荡然无存 晨 xī(曦) piē (瞥)见 给（jǐ）予 眼花缭（liáo）乱
也称“科洛西姆”，建于公元70-82年.平面呈椭 圆形,长径188米,短径156米,四周为看台,外墙高48.5 米,分为四层,可容纳观众50000人.古罗马帝国统治者 ,在此驱使奴隶互相搏斗或同野兽搏斗以取乐.今仅存 残迹.
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
一、自学径
是一座著名的天主教教堂,坐落在法国巴黎市 中心塞纳河的斯德岛上,于1163年开始兴建,1345年 完工,历时182年.它是巴黎第一座哥特式建筑,开欧 洲建筑史先河,因而具有划时代的意义.因雨果小说 及电影《巴黎圣母院》而著名。
他长大后，被告知了家中当年的惨况。于是，他发愤图强，终于有一天，他 打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。
请问：聪明的你能猜出来，那两个强盗分别是谁？那几个可恶的仆人又代表 了什么？那个受难的家庭又是什么？那个婴儿是谁？
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【目标牌】
1.了解写作背景，感受雨果站在正义的立场上仗义执言，谴责 英法联军无耻行径的宝贵品质。（重点） 2.学习课文运用对比、反语等手法表达强烈感情的方法。 （难点) 3.感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力；铭记祖国的屈辱历 史，为祖国的富强贡献自己的青春和力量。(素养）
“更漂亮”原本是赞美的词语，这里运用反语，讽刺、批判了额尔金等人对巴特农神庙 和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。
3.“丰功佳绩！收获巨大！”
这个句子运用反语，句末连用感叹号，模拟强盗的口吻，写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴 脸，饱含着作者尖锐的嘲讽意味，也表现了作者强烈的正义感。
诗意—情意—创意
（四）就是这样一个“言语无法形容的建筑”“令人惊骇而不知名的杰作”却被毁于一旦 。细读课文4－9段请找出文中讽刺侵略者的语句，思考： 1.文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？ 2.文中的两个强盗做了哪些事情？请你概括举例。 （五）文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果？