语文教案语文教案-答记者问

语文教案语文教案－答记者问
教案名称：答记者问
教学目标：
1. 学会回答记者提出的问题，进行表达和沟通；
2. 提升学生的言语表达能力和思维逻辑能力；
3. 培养学生对于热点、时事等敏感度和关注度。

教学重点：
1. 学会正确理解记者提问的意图；
2. 学会用简练、明确的语言回答问题。

教学难点：
1. 学生的思维逻辑和语言表达能力的培养；
2. 培养学生对于社会问题的思考能力。

教学准备：
1. 记者提问样板：准备一些记者提出的问题，涵盖不同话题；
2. 教学材料：选取一些热点新闻，供学生进行讨论和回答问题。

教学过程：
Step 1 导入（5分钟）
教师向学生介绍“答记者问”的活动，解释记者提问是一种社会交流的方式，要求学生思考为何记者会向人提问，并与学生共同探讨记者提问的技巧和特点。

Step 2 模拟记者采访（15分钟）
教师以记者的身份向学生提问，创设真实的采访场景，要求学生模拟真实场景回答记者提问。

教师提供一些样板问题，学生利用已有的知识和思考回答问题。

Step 3 学生回答新闻中的问题（20分钟）
教师选取一些热点新闻，将新闻内容发给学生。

学生阅读新闻后，选择其中几个问题进行回答，要求学生表达自己的观点和看法，并通过灵活运用语言和论据进行回答。

Step 4 学生互相提问（15分钟）
学生分成小组，互相提问，并以模拟记者采访的方式回答问题。

每组选择一个学生担任记者，其他组员轮流担任受访者，模拟真实的采访场景。

Step 5 总结归纳（10分钟）
教师总结本节课的要点，回顾学生在回答记者问题过程中的表现，并对学生的回答进行点评和指导。

鼓励学生积极参与，提升自己的思维和表达能力。

Step 6 课堂作业
要求学生自己准备三个问题，可以是对热点新闻、时事问题或者其他感兴趣的话题进行提问。

下节课时，学生可以互相进行模拟记者采访，并进行回答。