题目 ：艺术教学设计《礼貌歌》

题目：艺术教学设计
《礼貌歌》
1.悉歌词旋律，初步学唱《礼貌歌》。

2.利熟用对比记忆歌词的方法，来记忆歌词。

3.知道互相宽容给大家带来快乐。

1.课前让全班幼儿讨论怎样解决和小朋友之间的摩擦。

2.音乐磁带，钢琴，录音机。

三;活动过程：
一．情景导入
教师讲述自己遇到的不开心的问题，寻求幼儿的协助。

教师：昨天，我遇见一件特别不开心的事情，我讨厌这样的坏事情，如果他能变成好事情就好了，可我不知道该怎么办，我唱歌你们听一听，你们来协助我好吗？
教师范唱歌曲的前半段，协助幼儿熟悉前半段歌词。

教师引导幼儿讨论用什么方法来解决这件“不开心的事情”。

（引导幼儿从双方的角度来感知他的心里活动，从而学会换位思考和理解他人。

）
教师：小朋友们，如果你是我，遇见这么不开心的事情，你会这
么做呢？那如果你是泼水的他，你又会这么做呢？
教师范唱歌曲的后半段。

教师：我们来听一听，歌曲里接下来有发生了什么？
幼儿尝试在教师的带领下句句学唱礼貌歌。

（教师注意一些节奏型的准确如：附点节奏，切分节奏等,和一些音值的把握）
幼儿尝试随音乐较慢的学唱歌曲《礼貌歌》。

教师引导幼儿利用对比记忆歌曲。

教师：歌词那么长，你们在唱的时候是不是特别容易混淆呀！假如我们不能很快的记住歌词，有什么好的方法能协助我们的吗？
我们以前遇见这么长的歌词这么记忆的呢?（把容易混淆的两句提出来反复记忆，教师并用肢体加以引导。

）
师幼根据歌词内容创编动作，边长边演。

幼儿结伴表演，引发幼儿自主思考，感受相互宽容带来的快乐。

教师：刚刚我很不开心，经过你们的协助，我学会了宽容，我发现宽容他人是一件这么开心的事呀，我想小朋友，在以后的生活中做的一定比老师还好对吗？
四：教学反思：
这首《礼貌歌》旋律具有很强的新疆民族特色，在自编自演
的律动环节，我也引导幼儿在自己的动作中加入新疆独有的舞蹈动作。

这首歌曲旋律活泼有趣，能很好的培养幼儿的兴趣。

在歌曲节奏让需要教师很好基本功。

在学习过程中，我通过比赛，男女交替演唱，领唱等方法让幼儿在轻松的氛围下学唱歌曲。

在整首歌曲的结束，我加入了一些道德教育，培养幼儿良好的传统习惯，在整首歌曲的教学过程中我主张音乐基本要准确的，音乐情感要培养，音乐演唱方法要科学，幼儿要在开心。

在学唱的过程中，我引导幼儿轻声学唱，给幼儿准确的声音概念。

在教学过程中我也发现幼儿年龄变小，我该放慢速度，耐心的培养幼儿，切勿急躁。