日本
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2、改革是社会发展的动力，改革要 适合本国的国情。 3、善于学习和借鉴其他国家先进的 文化和科技成果，勇于创新形成自 己的特色。
崛起后的日本做了哪些事情？回忆学过的知识， 在作业本上写下来。
（1）李科的叔叔于1972年曾出国留学，留学的国家是当时世界 主义经济大国。李科同学的叔叔留学的国家是（ A、美国 B、英国 C、日本 ） D、德国 ）
日本及中日关系
一、历史上日本的三次发展：
大化改新： 2、明治维新中“脱亚入欧”是措施有哪些？
3、明治维新中军事方面的措施是什么？ 明治维新： 4、大化改新和明治维新使日本社会性质有何变化？ 5、二战后日本崛起的原因有哪些？ 1、大化改新和明治维新土地政策有何不同？
二战后的日本：
启示：1、大力发展教育，走科教兴国之路
第二号资本
（2）二战后，美国对日政策经历了一个由削弱日本到放宽对惩罚的变化，导 致这一变化的最主要的因素是（ A、远东军事委员会的决定 C、朝鲜战争爆发 A、重视科技，发展教育 B、中国革命的胜利，改变了世界形势 D、日本经济实力的增长 ） B、力争成为大因的军事物质供应地
（3）二战后日本经济高速发展的原因中最值得我们借鉴的是（
麻生太郎：“印 度与中国在陆地 上接壤，日本与 中国则经海洋接 触。然而，1500 多年以来，我们 和中国在历史上 的关系从未极为 顺畅。”
二、中日关系：
1、隋唐时期： —— 友好交往
学习隋唐制度进行大化改新
2、中国近代史上： ——侵略中国，损害中国人民感情 1894年发动甲午中日战争 1931年发动九一八事变，局部侵华战争 1937年发动卢沟桥事变，全面侵华战争 1937年12月南京大屠杀 3、新中国建立后： ——先对立后建交
战
争
近代中日关系：战争 日本进行战争侵略，经济掠夺，奴化教 育，扶植代理人。中日关系恶化
邦交正常化1972Fra bibliotek建交后：和平友好交往是主流，但 在历史遗留问题上日本不能正确对待。 “摩擦中求发展”
启示
1、有战有和，以和为主 2、相互借鉴，共同发展。 3、合则两利，斗则两损。 4、战争给双方人民造成巨大灾难
A、23年的冷战对立：（1949－1972年）——日本追随美国，敌视新中国 B、30多年的和平友好交往：（1972年至今） ——1972年，田中角荣访华，中日邦交正常化 ——20世纪90年代，中日关系一波三折
中 日 关 系 的 发 展 历 程
和平友好交往
古代中日关系：和平友好交往是主流。 中日在政治、经济、文化等各方面进行 友好交往。 古代中国国家实力的强大，先进的科技 文化对日本发展产生了重大影响。
感悟历史，面向未来
• • • • •
《中日关系感怀》
昔日交融鱼水情 今朝夺岛暗涛生 期年数载干戈怨 唯有携手赴双赢
C、经济由国家完全干预
相同点不包括（ ）
D、照搬别国的先进技术或经济模式
（4）日本在七世纪中期和十九世纪中期先后进行过两次改革，这两次改革的
A．两次改革都促进了日本社会进步
B．两次改革时日本都面临着统治的危机 C．孝德天皇和明治天皇都竭力维护奴隶主的利益
D．两次改革日本都师从外国
6、阅读下列材料（2012· 贵州都匀） ： 材料一 ……日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦 地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化， 乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上， 日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，19世纪末日 本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪 30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争。——摘编自陈冰《作坊里的日 本》 材料二 1956——1978年，日本经济年拉长率达11.6%，增长速度相当于美国的 2.7倍，联邦德国的2.3倍。随着经济高速增长，日本成为世界上最大的债权国， 外汇储备居世界第一。1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国。 ——岳麓版《世界历史》九年级下册 阅读上述材料，并结合所学知识回答下列问题： （1）材料一中日本的“第一个老师”是谁？“19世纪末，日本就对他的第一个 老师发动战争”指的是哪一次战争？“20世纪30年代，他再一次向他的第一个 老师发动战争”又是指的哪一次战争？ （2）对于材料一中提到的两场战争的结果，你最深的感触是什么？ （3）材料二中提到的日本“1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国”，从
崛起后的日本做了哪些事情？回忆学过的知识， 在作业本上写下来。
（1）李科的叔叔于1972年曾出国留学，留学的国家是当时世界 主义经济大国。李科同学的叔叔留学的国家是（ A、美国 B、英国 C、日本 ） D、德国 ）
日本及中日关系
一、历史上日本的三次发展：
大化改新： 2、明治维新中“脱亚入欧”是措施有哪些？
3、明治维新中军事方面的措施是什么？ 明治维新： 4、大化改新和明治维新使日本社会性质有何变化？ 5、二战后日本崛起的原因有哪些？ 1、大化改新和明治维新土地政策有何不同？
二战后的日本：
启示：1、大力发展教育，走科教兴国之路
第二号资本
（2）二战后，美国对日政策经历了一个由削弱日本到放宽对惩罚的变化，导 致这一变化的最主要的因素是（ A、远东军事委员会的决定 C、朝鲜战争爆发 A、重视科技，发展教育 B、中国革命的胜利，改变了世界形势 D、日本经济实力的增长 ） B、力争成为大因的军事物质供应地
（3）二战后日本经济高速发展的原因中最值得我们借鉴的是（
麻生太郎：“印 度与中国在陆地 上接壤，日本与 中国则经海洋接 触。然而，1500 多年以来，我们 和中国在历史上 的关系从未极为 顺畅。”
二、中日关系：
1、隋唐时期： —— 友好交往
学习隋唐制度进行大化改新
2、中国近代史上： ——侵略中国，损害中国人民感情 1894年发动甲午中日战争 1931年发动九一八事变，局部侵华战争 1937年发动卢沟桥事变，全面侵华战争 1937年12月南京大屠杀 3、新中国建立后： ——先对立后建交
战
争
近代中日关系：战争 日本进行战争侵略，经济掠夺，奴化教 育，扶植代理人。中日关系恶化
邦交正常化1972Fra bibliotek建交后：和平友好交往是主流，但 在历史遗留问题上日本不能正确对待。 “摩擦中求发展”
启示
1、有战有和，以和为主 2、相互借鉴，共同发展。 3、合则两利，斗则两损。 4、战争给双方人民造成巨大灾难
A、23年的冷战对立：（1949－1972年）——日本追随美国，敌视新中国 B、30多年的和平友好交往：（1972年至今） ——1972年，田中角荣访华，中日邦交正常化 ——20世纪90年代，中日关系一波三折
中 日 关 系 的 发 展 历 程
和平友好交往
古代中日关系：和平友好交往是主流。 中日在政治、经济、文化等各方面进行 友好交往。 古代中国国家实力的强大，先进的科技 文化对日本发展产生了重大影响。
感悟历史，面向未来
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《中日关系感怀》
昔日交融鱼水情 今朝夺岛暗涛生 期年数载干戈怨 唯有携手赴双赢
C、经济由国家完全干预
相同点不包括（ ）
D、照搬别国的先进技术或经济模式
（4）日本在七世纪中期和十九世纪中期先后进行过两次改革，这两次改革的
A．两次改革都促进了日本社会进步
B．两次改革时日本都面临着统治的危机 C．孝德天皇和明治天皇都竭力维护奴隶主的利益
D．两次改革日本都师从外国
6、阅读下列材料（2012· 贵州都匀） ： 材料一 ……日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦 地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化， 乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上， 日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，19世纪末日 本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪 30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争。——摘编自陈冰《作坊里的日 本》 材料二 1956——1978年，日本经济年拉长率达11.6%，增长速度相当于美国的 2.7倍，联邦德国的2.3倍。随着经济高速增长，日本成为世界上最大的债权国， 外汇储备居世界第一。1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国。 ——岳麓版《世界历史》九年级下册 阅读上述材料，并结合所学知识回答下列问题： （1）材料一中日本的“第一个老师”是谁？“19世纪末，日本就对他的第一个 老师发动战争”指的是哪一次战争？“20世纪30年代，他再一次向他的第一个 老师发动战争”又是指的哪一次战争？ （2）对于材料一中提到的两场战争的结果，你最深的感触是什么？ （3）材料二中提到的日本“1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国”，从