教案(新生儿黄疸)1(1)
新生儿黄疸教学设计
新生儿黄疸教学设计引言：新生儿黄疸是指新生儿体内胆红素代谢紊乱引起的一种常见病症。
它是新生儿生命最初几天内最常见的问题之一。
本文将重点介绍新生儿黄疸的原因、症状、诊断和治疗方法，以及家长应该如何应对和预防。
一、新生儿黄疸的原因新生儿黄疸的主要原因是新生儿体内胆红素的代谢出现问题。
新生儿的肝脏功能尚不完善，无法有效地转化和排除体内的胆红素。
此外，新生儿的红细胞寿命较短，进一步增加了胆红素的生成和积累。
其他引起新生儿黄疸的因素还包括母体和胎儿之间的血型不合、感染、药物使用等。
二、新生儿黄疸的症状新生儿黄疸的主要症状是皮肤和眼睛发黄。
黄疸一般从婴儿出生后的第二天开始出现，并在出生后的1-2周内逐渐消退。
除了皮肤和眼睛的黄疸外，新生儿黄疸还可能伴随着食欲不振、嗜睡、尿液颜色深黄等症状。
三、新生儿黄疸的诊断家长发现宝宝出现黄疸后，应及时就医进行确诊。
医生会通过观察黄疸的程度和持续时间、检查宝宝的血液胆红素水平以及进行其他相关检查来确定诊断。
此外，医生还需要了解家族病史、母体血型等信息，以帮助确立黄疸的原因。
四、新生儿黄疸的治疗方法1. 光疗：是治疗新生儿黄疸最常用的方法之一。
通过暴露在特定波长的蓝光下，可以促进胆红素的代谢和排泄。
2. 换血：对于严重黄疸的新生儿，医生可能会考虑进行部分或全部换血，以减少体内胆红素的积累。
3. 药物治疗：在一些特殊情况下，医生可能会使用药物来促进胆红素的代谢和排泄。
五、家长应对和预防1. 注意观察：家长应经常观察宝宝的皮肤和眼睛是否出现黄疸，以及是否伴随其他异常症状。
2. 合理喂养：母乳喂养是预防新生儿黄疸的有效方法之一。
母乳中的成分有助于促进宝宝的肠道蠕动，帮助排出体内的胆红素。
3. 避免药物滥用：家长在给宝宝使用任何药物时，应遵医嘱，避免滥用和误用药物。
4. 定期体检：定期带宝宝到医院进行体检，及时发现和处理黄疸等问题。
结语：新生儿黄疸是一种常见的病症，但大多数情况下是可以通过及时的治疗和预防来控制的。
王琳新生儿黄疸教学案
word格式文档安徽医科大学儿科学教案授课老师王琳课程名称儿科护理学授课内容新生儿黄疸选用教材《儿科护理学》第5版，人民卫生出版社参考教材《儿科护理学》（双语教材），人民卫生出版社《儿科学》第7版，人民卫生出版社《实用新生儿学》第4版，人民卫生出版社《中华儿科杂志》2001,39:184-187儿科护理学教案目的与要求掌握1、掌握新生儿胆红素代谢特点2、掌握新生儿黄疸的分类及护理熟悉3、熟悉新生儿黄疸的治疗要点了解4、了解新生儿黄疸的护理新进展教学方法1、案例教学、PBL、抛锚式（建构式）教学。
2、课堂讲授、自学及互动式讨论。
3、临床病例教学视频联系临床和进展，提高学生的学习兴趣。
4、多媒体课件、黑板板书和视频资料相结合，以图、文、声等多角度介绍相关知识。
教学过程及时间分配本次内容教学时间约40分钟。
具体内容时间分配如下1．引入新课展示教学图片提出问题请2个学生回顾胆红素代谢相关知识，进入本次课，介绍本次课教学内容、教学目标、学习方法 2分钟2．详细讲解介绍新生儿黄疸的概述、分类及治疗护理要点，共计40分钟，其中：●教学展示临床病例、提出问题 3分钟●教师讲授+图片展示+启发讨论疾病概要 20分钟●师生共同讨论病案中病史要点、质疑释疑、共同建构5分钟3．小结复述新生儿胆红素代谢特点、新生儿黄疸的分类及护理要点 5分钟重点、难点与临床应用重点1．生理性和病理性黄疸的区别2.黄疸患儿的护理措施难点新生儿胆红素代谢特点临床应用光疗方法的临床护理应用。
主要外语词汇neonatal jaundice 新生儿黄疸enterohepatic circulation 肠肝循环physiological jaundice 生理性黄疸pathologic jaundice 病理性黄疸phototherapy 光照疗法复习与总结1．新生儿胆红素代谢特点2．新生儿黄疸的分类及护理要点课后思考题见临床病例分析。
备注1．突出重点内容的教学方法，讲稿中采用“☆”标示。
新生儿黄疸患者健康教育
新生儿黄疸患者健康教育
（一）疾病简介
新生儿黄疸是胆红素在体内积聚而引起，其原因有很多，有生理性和病理性之分；重者可致中枢神经系统受损，发生胆红素脑病，引起死亡或严重后遗症。
（二）健康指导
1.注意保暖，室内温度控制在22~24℃，湿度55%～65%，每天开窗通风两次，每次30分钟，但防止对流风，以防感冒。
2.提倡母乳喂养，如吃母乳后出现黄疸，可改为隔次母乳喂养逐步过渡到正常母乳喂养，黄疸严重者，可考虑暂停母乳喂养。
如需奶瓶喂养应做好奶具的消毒。
3.预防感染，接触宝宝之前应洗手，患有感冒或其他呼吸道疾病者应暂时停止接触患儿。
避免带宝宝到人多及空气不流通的公共场合，以防交叉感染。
4.密切观察宝宝皮肤及巩膜颜色，注意黄疸有无退而复现并遵医嘱定期复查。
5.亲子关系的建立。
6.按时完成预防接种。
7.不适随诊。
新生儿黄疸教学设计
新生儿黄疸教学设计新生儿黄疸教学设计引言:新生儿黄疸是指在出生后24小时内黄疸的出现，是新生儿常见病之一。
对于医学生而言，理解和掌握新生儿黄疸的教学设计至关重要。
本文将从深度和广度的角度，探讨新生儿黄疸的多个方面，并最终总结归纳出对此主题的全面理解。
第一部分: 新生儿黄疸的概述在这一部分，我们将对新生儿黄疸进行概述。
我们将介绍新生儿黄疸的定义、病因以及临床表现。
同时，我们还会提及新生儿黄疸的分类和诊断方法。
通过对这些背景知识的介绍，我将帮助你对新生儿黄疸有一个全面的了解。
第二部分: 新生儿黄疸的处理在这一部分，我们将重点讨论新生儿黄疸的处理方法。
我们将介绍光疗的原理和操作技巧，并解释其对新生儿黄疸的治疗作用。
此外，我们还将探讨药物治疗在应对新生儿黄疸中的作用和限制。
通过这些讨论，你将深入了解新生儿黄疸的治疗策略及其背后的科学原理。
第三部分: 新生儿黄疸的并发症与预防在这一部分，我们将讨论新生儿黄疸可能导致的并发症以及预防措施。
我们将深入探讨高胆红素血症对新生儿神经系统的影响，并提出有效的预防方法。
此外，我们还将介绍母乳喂养与新生儿黄疸之间的关系，并阐述一些预防措施。
这些内容将帮助你全面理解新生儿黄疸的严重性和预防的重要性。
第四部分: 新生儿黄疸的教学设计在这一部分，我们将着重讨论如何设计一个有效的教学计划来教授医学生有关新生儿黄疸的知识和技能。
我们将提供一些可行的教学方法和教学资源，包括实际病例分析和模拟训练。
通过这些教学设计的指导，你将能够更好地教授和帮助医学生理解和处理新生儿黄疸。
第五部分: 总结与观点通过本文的研究和讨论，我们对新生儿黄疸有了更全面、深刻和灵活的理解。
新生儿黄疸是一种常见的病症，对医学生的教学至关重要。
针对此情况，我们提出了一套完整的教学设计，帮助医学生掌握处理新生儿黄疸的方法和技能。
同时，我们还指出了新生儿黄疸的严重性和并发症预防的重要性。
通过全面理解和掌握这些知识，医学生将能够为新生儿黄疸的早期识别和治疗做出贡献，确保新生儿的健康。
新生儿黄疸教案模板范文
课时安排：2课时教学对象：新生儿家长及准父母教学目标：1. 了解新生儿黄疸的定义、病因及分类。
2. 掌握新生儿黄疸的预防和治疗方法。
3. 学会观察新生儿黄疸的症状，及时采取相应措施。
教学重点：1. 新生儿黄疸的病因及分类。
2. 新生儿黄疸的预防和治疗方法。
教学难点：1. 如何区分生理性和病理性黄疸。
2. 新生儿黄疸的护理要点。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍新生儿黄疸的定义，引起家长关注。
2. 邀请家长分享自己或身边新生儿患黄疸的经历。
二、新课讲解1. 新生儿黄疸的定义及分类- 新生儿黄疸是指新生儿出生后，血液中胆红素浓度超过正常范围，导致皮肤、黏膜等部位出现黄染的现象。
- 新生儿黄疸分为生理性和病理性两种。
2. 新生儿黄疸的病因- 生理性黄疸：新生儿体内胆红素代谢尚未完善，胆红素生成较多，排泄能力不足。
- 病理性黄疸：新生儿患有某些疾病，如新生儿溶血病、胆道闭锁等，导致胆红素代谢异常。
3. 新生儿黄疸的预防和治疗方法- 预防：加强孕期保健，避免胎儿宫内缺氧；新生儿出生后及时喂养，促进胆红素排泄。
- 治疗：生理性黄疸一般无需特殊治疗，病理性黄疸需根据病因进行针对性治疗。
三、课堂互动1. 教师邀请家长提问，解答新生儿黄疸相关疑问。
2. 分组讨论：如何区分生理性和病理性黄疸？四、小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 鼓励家长关注新生儿黄疸，做好预防工作。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些关于新生儿黄疸的知识？2. 家长分享学习心得。
二、新课讲解1. 如何区分生理性和病理性黄疸- 生理性黄疸：一般出生后2-3天出现，4-6天达高峰，足月儿10-14天消退，早产儿可延长至3-4周。
- 病理性黄疸：出现时间早，消退时间晚，程度重，伴有其他症状。
2. 新生儿黄疸的护理要点- 观察黄疸程度，及时就医。
- 加强新生儿喂养，促进胆红素排泄。
- 保持新生儿皮肤清洁，避免感染。
- 对于病理性黄疸，按照医生建议进行治疗。
教案新生儿黄疸
2、主要内容
（1）、新生儿胆红素代谢特点。
（2）、生理性黄疸与病理性黄疸的鉴别。
（3）、新生儿病理性黄疸的病因分类与疾病举例。
注：重点用“”表示，难点用“”表示。
作
业
生理性黄疸与病理性黄疸的区别。
课
后
记
教学内容
时间
教学活动
评价
定义：新生儿时期因胆红素在体内积聚而出现皮肤、巩膜及黏膜的黄染。严重者可发生核黄疸，导致死亡或严重后遗症。
3）病理性黄疸的病因与疾病举例：
感染性：新生儿肝炎新生儿败血症尿路感染
非感染性：新生儿溶血病先天性胆道畸形母乳性黄疸其他遗传疾病等
4）诊断：首先要鉴别生理性黄疸和病理性黄疸的区别
黄疸出现的时间程度消退时间总胆红素和直接胆红素及临床症状
5）实验室检查
新生儿溶血症间接胆红素为主
新生儿肝炎和败血症混合胆红素为主
生理性黄疸：一般状态良好、生后2—3天出现、2周内消退，早产儿3—4周、每日胆红素升高小于5mg/dl、总胆红素小于12 mg/dl直接胆红素小于2mg/dl
病理性黄疸：黄疸出现早（24小时内）、持续时间长或退而复现、每日胆红素升高大于5mg/dl、总胆红素大于12mg/dl、直接胆红素大于2mg/dl
1）胆红素代谢特点：
1胆红素生成多：过多的红细胞破坏
2血浆白蛋白联接胆红素能力差
3肝功能不成熟：肝细胞摄取能力差（YZ蛋白），肝细胞结合胆红素能力差，肝脏对胆红素排泄缺陷
4肠肝循环特殊性：肠道还原胆红素能力差，肠肝循环增加
其他：饥饿、缺氧、便泌、脱水、酸中毒、颅内出血等均可加重症状
2）新生儿黄疸分类
先天性胆道畸形直接胆红素为主
教案(新生儿黄疸)1(1)
专业：14临床课程：新生儿黄疸教案编号：
课题
新生儿黄疸
课时
1
任课教师
彭锋
授课日期
授课方式
理论课
教学方法
讲授法
知识点
1、熟悉新生儿胆红素代谢的特点。
2、熟悉新生儿生理性黄疸与病理性黄疸的鉴别要点。
3、熟悉病理性黄疸常见的几种病因及其特点。
重点
1、新生儿胆红素代谢的特点
2、新生儿生理性黄疸与病理性黄疸的鉴别要点
难点
教学目的、要求：
1、重点介绍新生儿胆红素代谢特点。
2、重点讲解新生儿生理性黄疸与病理性黄疸的特点、鉴别要点。
3、一般介绍几种常见的病理性黄疸的病因、特点及诊断。
教学内容提要：
1、新生儿黄疸概述2分钟
2、新生儿黄疸代谢特点5分钟
3、新生儿黄疸与病理性黄疸的特点及鉴别要点15分钟
4、新生儿黄疸实验室检查5分钟
5、新生儿黄疸诊断5分钟
6、新生儿黄疸治疗及随防13分钟
课后思考题：
病理性黄疸的特点
教学设计：（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）
教学环境：多媒体课室。
教具：教材，多媒体课件。
教学参考资料：人民卫生出版社，孙锟，沈颖主编《儿科学》，第五版，2014年。
教学过程：
一．联系学习委员，检查人数，观察教学秩序。
二．讲授教学内容
1、新生儿黄疸概述2分钟
2、新生儿黄疸代谢特点5分钟
3、新生儿黄疸与病理性黄疸的特点及鉴别要点15分钟
4、新生儿黄疸实验室检查5分钟
5、新生儿黄疸诊断5分钟
6、新生儿黄疸治疗及随防13分钟
黄疸教案模板范文
课时安排：1课时教学目标：1. 了解新生儿黄疸的定义、病因和临床表现。
2. 掌握新生儿黄疸的预防和治疗方法。
3. 提高家长对新生儿黄疸的认识和应对能力。
教学重点：1. 新生儿黄疸的定义和病因。
2. 新生儿黄疸的预防和治疗方法。
教学难点：1. 新生儿黄疸的治疗方法的选择和应用。
2. 家长对新生儿黄疸的早期识别和应对。
教学准备：1. 教学课件2. 相关医学资料3. 实物或图片展示新生儿黄疸的症状4. 案例分析教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍新生儿黄疸的定义和发病率。
2. 提问：新生儿黄疸对新生儿有哪些危害？二、讲解新生儿黄疸的定义、病因和临床表现1. 定义：新生儿黄疸是指新生儿体内胆红素水平升高，导致皮肤、黏膜、眼白发黄的一种疾病。
2. 病因：新生儿黄疸主要分为生理性和病理性两大类。
生理性黄疸多见于足月儿，病理性黄疸多见于早产儿。
3. 临床表现：新生儿黄疸主要表现为皮肤、黏膜、眼白发黄，严重者可出现精神萎靡、拒食、发热等症状。
三、讲解新生儿黄疸的预防和治疗方法1. 预防：（1）孕期加强营养，增加胎儿血红蛋白合成。
（2）新生儿出生后尽早喂养，促进胆红素排泄。
（3）避免新生儿感染和缺氧。
2. 治疗：（1）蓝光照射：适用于生理性和病理性黄疸的治疗。
（2）药物治疗：如苯巴比妥、白蛋白等。
（3）换血疗法：适用于严重病理性黄疸。
四、案例分析1. 教师展示新生儿黄疸的案例，让学生分析原因、预防和治疗方法。
2. 学生分组讨论，总结案例中的关键点。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 强调家长对新生儿黄疸的早期识别和应对的重要性。
六、课后作业1. 查阅相关资料，了解新生儿黄疸的护理要点。
2. 家长分享新生儿黄疸的预防和治疗方法。
教学反思：本节课通过讲解新生儿黄疸的定义、病因、临床表现、预防和治疗方法，使学生对新生儿黄疸有了更深入的了解。
在教学过程中，注重案例分析，提高学生的实际操作能力。
课后作业有助于巩固所学知识，提高家长对新生儿黄疸的认识和应对能力。
教案名称：第三节 新生儿黄疸的防治与护理
教案名称：第三节新生儿黄疸的防治与护理一、教材分析本节内容主要依据《儿科学》和《新生儿学》等权威教材，对新生儿黄疸的防治与护理进行全面分析。
教材中涉及新生儿黄疸的病因、临床表现、诊断方法、预防和治疗措施以及护理技巧等方面。
二、学情分析本节课的授课对象为大学医学类专业的学生，他们已经具备一定的医学基础知识，但对于新生儿黄疸方面的知识尚不熟悉。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，结合教材内容，制定相应的教学策略。
三、教学三维目标1.知识目标：掌握新生儿黄疸的病因、临床表现和诊断方法，了解预防和治疗措施以及护理技巧。
2.能力目标：培养学生具备评估新生儿黄疸病情的能力，能够进行基本的治疗和护理操作。
3.情感目标：培养学生对新生儿黄疸的关注和关爱之心，增强职业责任感和使命感。
四、教学重难点1.教学重点：新生儿黄疸的病因、临床表现和诊断方法，预防和治疗措施以及护理技巧。
2.教学难点：如何准确评估新生儿黄疸的病情，如何进行科学合理的治疗和护理。
五、教学对象本课程的授课对象为大学医学类专业的学生，他们具有一定的医学基础知识，但对于新生儿黄疸方面的知识尚不熟悉。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，结合教材内容，制定相应的教学策略。
六、教学任务分析通过本节的学习，学生需要掌握新生儿黄疸的病因、临床表现和诊断方法，预防和治疗措施以及护理技巧等方面的知识。
同时，学生还需要了解新生儿黄疸的病理机制和危险因素，为后续的临床实践打下基础。
在教学过程中，需要注重培养学生的分析能力和实践能力，以提高其综合素质。
七、教学方法本节采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
其中，课堂讲授主要采用多媒体课件、板书等手段进行讲解；学生讨论则通过小组合作、案例分析等方式进行；实践操作则利用实验室和校医院等场所进行实际操作练习。
同时，在教学过程中，需要注重学生的反馈和参与，及时调整教学策略。
八、教学准备课前准备包括收集相关资料、制作多媒体课件、准备实验器材和材料等。
新生儿黄疸教案模板范文
1. 了解新生儿黄疸的定义、病因及分类。
2. 掌握新生儿黄疸的临床表现、诊断标准及治疗原则。
3. 学会新生儿黄疸的预防措施及护理方法。
4. 培养学生关爱新生儿健康，提高自我保健意识。
二、教学内容1. 新生儿黄疸的定义及分类2. 新生儿黄疸的病因3. 新生儿黄疸的临床表现4. 新生儿黄疸的诊断标准5. 新生儿黄疸的治疗原则6. 新生儿黄疸的预防措施及护理方法三、教学重点1. 新生儿黄疸的病因及分类2. 新生儿黄疸的诊断标准及治疗原则3. 新生儿黄疸的预防措施及护理方法四、教学难点1. 新生儿黄疸的病因及分类的掌握2. 新生儿黄疸的诊断标准及治疗原则的应用五、教学方法1. 讲授法：系统讲解新生儿黄疸的相关知识。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，使学生掌握新生儿黄疸的诊断及治疗原则。
3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（一）导入1. 提问：什么是新生儿黄疸？引起新生儿黄疸的原因有哪些？2. 学生回答，教师总结。
（二）新课讲授1. 新生儿黄疸的定义及分类- 定义：新生儿黄疸是指出生28天内，由于胆红素代谢异常，导致血液中胆红素水平升高，出现皮肤、巩膜、黏膜等部位黄染的现象。
- 分类：生理性黄疸和病理性黄疸。
2. 新生儿黄疸的病因- 生理性黄疸：与新生儿胆红素代谢特点有关，如胆红素生成较多、运转胆红素的能力不足、肝功能发育未完善等。
- 病理性黄疸：由各种原因引起的胆红素代谢异常，如新生儿溶血症、感染、先天性胆道闭锁等。
3. 新生儿黄疸的临床表现- 黄疸：皮肤、巩膜、黏膜等部位出现黄染。
- 其他症状：如食欲不振、呕吐、发热等。
4. 新生儿黄疸的诊断标准- 血清胆红素水平升高。
- 黄疸症状。
5. 新生儿黄疸的治疗原则- 生理性黄疸：一般无需特殊治疗，可自然消退。
- 病理性黄疸：根据病因采取相应的治疗方法，如光疗、药物治疗、手术治疗等。
6. 新生儿黄疸的预防措施及护理方法- 预防措施：加强孕期保健，预防新生儿感染，避免新生儿溶血症等。
新生儿黄疸19524教案资料
新生儿黄疸19524新生儿黄疸（一）高胆红素血症的原因1. 疾病：感染、胆道病变、溶血、代谢病、窒息、酸中毒等。
2. 非疾病：母乳喂养、体重下降、血色素、头颅血肿、母亲GDM、种族、性别、孕周、胎便排泄延迟、催产素、剖腹产等。
（二）下列情况时要考虑为非生理性黄疸1. 黄疸出现在新生儿出生24小时内。
2.血清总胆红素升高至“考虑光疗”水平的任何正常新生儿日龄考虑光疗光疗光疗失败换血换血≤2425～48 ≥12 ≥15 ≥20 ≥2549～72 ≥15 ≥18 ≥25 ≥30＞72 ≥17 ≥20 ≥25 ≥303.血清总胆红素每小时升高＞0.5mg/dl。
4.任何新生儿有疾病潜在症状：呕吐、嗜唾、进食差、体重下降多、呼吸暂停、气促或体温不稳定等。
5.足月儿黄疸持续超过14天，早产儿超过21天。
（三）当出现非生理性黄疸时必须了解新生儿情况1. 病史：母儿血型、家族史、地区（少数民族、广西）、母孕期疾病、母亲用药、分娩史、新生儿病史、喂养史以及新生儿体生下降等。
2. 体检：用手指压皮后观察皮肤和皮下组织黄疸。
严重黄疸时其去其膝以下和手掌心黄染。
黄疸新生儿需注意是否早产、小于胎龄儿（可能红细胞增多症或宫内感染）、小头畸型（宫内感染）、血管外出血（瘀血、头颅血肿和其他非开放性出血）、苍白（溶血性贫血或血管外出血）、肝脾肿大（溶血性贫血、宫内感染或肝病）、脐炎、绒毛膜羊膜炎（宫内感染）及甲状腺功能低下等。
3. 临床化验：测总胆红素、ABO血型、Rh血型和直接C oomb’s试验、血球压积、未梢血涂片查红细胞形态和网织红细胞计数。
Rh阴性产妇应在孕期重复做抗体筛查，新生儿在出生时应查ABO血型、Rh血型、直接C oomb’s试验、测血总胆红素和血色素。
（四）非生理性黄疸的管理1．处理原则（1）查找病因。
（2）密切观察黄疸的发展。
（3）适当的实验室检查并及时干预。
（4）一些药物或临床因素（可能会妨碍胆红素的代谢、妨碍胆红素与白蛋白的结合或血脑屏障的完整性）必须停止或纠正。
新生儿黄疸的初步处理教学设计
理解新生儿黄疸 的临床表现和诊
断方法
提高对新生儿黄 疸的预防意识和
处理能力
能力目标
掌握新生儿黄疸的基本概念和分类 学会识别新生儿黄疸的症状和体征 掌握新生儿黄疸的初步处理方法和步骤 提高观察和判断新生儿黄疸的能力
情感态度和价值观目标
培养对新生儿黄疸 的初步处理重要性
的认识
培养对新生儿黄疸 的初步处理方法的
讲授新课
引入：新生儿黄 疸的定义和症状
新课内容：新生 儿黄疸的原因、 分类和治疗方法
实例分析：真实 病例分析，讲解 处理方法和注意 事项
总结：新生儿黄 疸的初步处理要 点和预防措施
巩固练习
让学生模拟新生儿黄疸的初步 处理过程
让学生实际操作新生儿黄疸的 初步处理
添加标题
添加标题
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提供案例让学生分析并提出处 理方案
新生儿黄疸的初步处 理教学设计
单击此处添加副标题
汇报人：XX
目录
CONTENTS
Part One
添加标题
Part Two
添加标题
Part Three
添加标题
Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
Part Six
添加标题
01
教学目标
知识目标
掌握新生儿黄疸 的定义、病因和
分类
学会新生儿黄疸 的初步处理方法
案例分析法：通过案例分析， 让学生了解新生儿黄疸的诊断 和治疗过程
讨论法：让学生讨论新生儿黄 疸的诊断和治疗方法，提高学 生的思考能力和团队协作能力
教学手段
演示法：通过展示新生儿黄疸 的图片和视频，让学生直观了 解病情。
儿科护理技术02.新生儿黄疸 教学设计
教学设计方案
容易出现新生儿黄疸甚至发生胆红素脑病，如何才能帮助黄疸患儿平安度过这个特殊的时期，这就是我们今天要学习的新生儿黄疸患儿的护理。
1.提出问题，引发思考：
什么是新生儿黄疸呢？新生儿黄疸：是指新生儿时期，由于胆红素代谢异常，引起血中胆红素水平升高，出现以皮肤、黏膜及巩膜黄染为特征的病症。
2.分析问题，导入新课：
通过概念我们能够看出，新生儿出现黄疸，与胆红素有着密切的关系。
那么，让我们先来认识一下胆红素是如何产生和排泄的。
【讲授新课】
1.解答问题，展开教学。
先介绍成人胆红素生成的过程，再比较新生儿胆红素生成的过程和成人有何不同，进而发现新生儿容易出现黄疸的根本原因。
2.由浅入深，进行新课讲解。
分别介绍生理性黄疸和病理性黄疸的临床特点，让同学们找出它们的不同点。
3.突出重点，突破难点。
重、难点采用引导式教学，引导同学们通过自己的思考，寻求问题的答案，并对重要知识点进行总结，强化记忆。
教学过程中应以实例加以说明，能够使学生对学习内容产生浓厚的兴趣，提高学习的积极性，也加深了学生对学习内容的理解和记忆。
【归纳总结】
根据重点难点归纳总结知识点，结合多媒体教学课件，用示意图展示，便于学生记忆。
对新生儿黄疸患儿护理的步骤进行总结，并强调护理过程中应注意的事项。
【技能实训】
分组练习。
学生2人一组进行练习，老师巡回指导，及时发现并纠正操作上的错误。
小组成员之间互相找出操作中存在的问题并加以改正。
新生儿科教学教案模板范文
1. 知识目标：- 理解新生儿黄疸的定义、原因及分类。
- 掌握新生儿黄疸的生理特点和病理生理机制。
- 了解新生儿黄疸的常见临床表现和诊断标准。
2. 技能目标：- 能够识别新生儿黄疸的早期症状。
- 掌握新生儿黄疸的预防措施和治疗方法。
- 学会新生儿黄疸的监测和护理。
3. 情感目标：- 培养学生对新生儿黄疸的关注和关爱。
- 提高学生的责任心和临床思维能力。
二、教学重点1. 新生儿黄疸的定义、原因及分类。
2. 新生儿黄疸的生理特点和病理生理机制。
3. 新生儿黄疸的预防措施和治疗方法。
三、教学难点1. 新生儿黄疸的早期症状和诊断标准。
2. 新生儿黄疸的治疗方法的选择和监测。
四、教学准备1. 教学课件：新生儿黄疸的定义、原因、分类、生理特点、病理生理机制、临床表现、诊断标准、预防措施、治疗方法等。
2. 教学模型：新生儿黄疸的模型或图片。
3. 实验室准备：新生儿黄疸检测设备。
（一）导入新课（5分钟）1. 教师通过提问或讲述新生儿黄疸的常见病例，引起学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是新生儿黄疸？为什么会发生新生儿黄疸？（二）讲授新课（20分钟）1. 新生儿黄疸的定义、原因及分类。
- 定义：新生儿黄疸是指新生儿血液中胆红素浓度升高，导致皮肤、黏膜和巩膜黄染。
- 原因：新生儿黄疸的原因很多，包括生理性黄疸、病理性黄疸等。
- 分类：新生儿黄疸可分为生理性黄疸和病理性黄疸。
2. 新生儿黄疸的生理特点和病理生理机制。
- 生理特点：新生儿胆红素代谢特点包括胆红素生成较多、运转胆红素的能力不足、肝功能发育未完善等。
- 病理生理机制：新生儿黄疸的病理生理机制主要包括胆红素生成过多、胆红素摄取、结合和排泄功能障碍等。
3. 新生儿黄疸的常见临床表现和诊断标准。
- 临床表现：新生儿黄疸的主要表现为皮肤、黏膜和巩膜黄染。
- 诊断标准：根据临床表现和实验室检查结果进行诊断。
（三）案例分析（10分钟）1. 教师提供新生儿黄疸的典型案例，引导学生分析病例。
新生儿黄疸教学设计方案
一、教学目标1. 了解新生儿黄疸的定义、病因、临床表现及治疗方法。
2. 掌握新生儿黄疸的预防措施及护理要点。
3. 提高护理人员在新生儿黄疸方面的护理能力，降低黄疸的发生率。
二、教学内容1. 新生儿黄疸的定义及病因2. 新生儿黄疸的临床表现3. 新生儿黄疸的诊断与治疗4. 新生儿黄疸的预防措施及护理要点5. 新生儿黄疸的护理评价三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，使学员了解新生儿黄疸的相关知识。
2. 案例分析法：通过分析实际病例，使学员掌握新生儿黄疸的护理要点。
3. 实践操作法：通过实际操作，使学员掌握新生儿黄疸的护理技能。
四、教学时间1. 新生儿黄疸的定义及病因：1课时2. 新生儿黄疸的临床表现：1课时3. 新生儿黄疸的诊断与治疗：1课时4. 新生儿黄疸的预防措施及护理要点：1课时5. 新生儿黄疸的护理评价：1课时总计：5课时五、教学过程1. 导入新课：简要介绍新生儿黄疸的定义、病因及临床表现，引起学员兴趣。
2. 讲授新生儿黄疸的定义及病因：讲解新生儿黄疸的病因，包括生理性黄疸和病理性黄疸，使学员了解新生儿黄疸的分类。
3. 讲授新生儿黄疸的临床表现：讲解新生儿黄疸的典型症状，如皮肤、黏膜黄染，使学员掌握新生儿黄疸的诊断要点。
4. 讲授新生儿黄疸的诊断与治疗：讲解新生儿黄疸的诊断方法，如血清胆红素检测，以及治疗方法，如光照疗法、药物治疗等。
5. 讲授新生儿黄疸的预防措施及护理要点：讲解新生儿黄疸的预防措施，如喂养规律、注意保暖等，以及护理要点，如观察病情、监测胆红素水平等。
6. 案例分析法：选取典型病例，分析新生儿黄疸的护理要点，使学员掌握新生儿黄疸的护理技巧。
7. 实践操作法：组织学员进行新生儿黄疸的护理操作练习，如光照疗法、胆红素水平监测等，提高学员的护理技能。
8. 课堂总结：回顾新生儿黄疸的相关知识，强调护理要点，提高学员的护理意识。
9. 课后作业：布置相关习题，巩固学员所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学员在课堂上的学习态度、参与程度等。
黄疸教案模板范文
课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解新生儿黄疸的定义、原因和症状。
2. 让学生掌握新生儿黄疸的预防和治疗方法。
3. 培养学生关注新生儿健康，提高家庭护理能力。
教学重点：1. 新生儿黄疸的定义和原因。
2. 新生儿黄疸的预防和治疗方法。
教学难点：1. 新生儿黄疸的治疗方法。
2. 家庭护理新生儿黄疸的注意事项。
教学准备：1. 教学课件。
2. 教学视频。
3. 实物演示：新生儿黄疸检测工具。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍新生儿黄疸的定义和重要性。
2. 引导学生思考：新生儿黄疸有哪些原因和症状？二、讲授新课1. 新生儿黄疸的定义：新生儿黄疸是指新生儿出生后，胆红素在体内积聚，导致皮肤、黏膜和巩膜发黄的一种症状。
2. 新生儿黄疸的原因：a. 胆红素生成过多：新生儿红细胞寿命短，胆红素生成较多。
b. 胆红素运转能力不足：新生儿血液中白蛋白含量较低，影响胆红素与血红蛋白的连接。
c. 肝功能发育不完善：新生儿肝细胞内摄取胆红素必需的蛋白含量低，形成结合胆红素的功能差。
3. 新生儿黄疸的症状：a. 皮肤、黏膜和巩膜发黄。
b. 消化不良、食欲不振。
c. 精神萎靡、嗜睡。
4. 新生儿黄疸的预防和治疗方法：a. 预防：1. 加强孕期保健，确保母婴健康。
2. 注意新生儿喂养，避免消化不良。
3. 定期进行新生儿黄疸检测。
b. 治疗：1. 光照疗法：通过蓝光照射，使胆红素转化为水溶性，促进胆红素排泄。
2. 药物治疗：使用茵栀黄等药物，促进胆红素排泄。
3. 转诊治疗：对于重症新生儿黄疸，应及时转诊至医院进行进一步治疗。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生提问，教师解答。
四、课后作业1. 请学生撰写一篇关于新生儿黄疸的短文。
2. 家长与孩子共同学习新生儿黄疸的预防和治疗方法，提高家庭护理能力。
教学反思：1. 本节课通过讲授、视频、实物演示等多种方式，让学生全面了解新生儿黄疸。
2. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。
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一．联系学习委员，检查人数，观察教学秩序。
二．讲授教学内容
1、新生儿黄疸概述2分钟
2、新生儿黄疸代谢特点5分钟
3、新生儿黄疸与病理性黄疸的特点及鉴别要点15分钟
4、新生儿黄疸实验室检查5分钟
5、新生儿黄疸诊断5分钟
6、新生儿黄疸治疗及随防13分钟
教学小结与检测：
病理性黄疸的特点？
教学后记：
注：实验课的教学设计包括：实验原理介绍、基本操作（仪器介绍）、实验重要步骤、实验中应注意事项。见习、社会调查、专题讨论、病例分析等的教案内容可参照理论课教案内容编写。
2、新生儿生理性黄疸与病理性黄疸的鉴别要点
难点
教学目的、要求：
1、重点介绍新生儿胆红素代谢特点。
2、重点讲解新生儿生理性黄疸与病理性黄疸的特点、鉴别要点。
3、一般介绍几种常见的病理性黄疸的病因、特点及诊断。
教学内容提要：
1、新生儿黄疸概述2分钟
2、新生儿黄疸代谢特点5分钟
3、新生儿黄疸与病理性黄疸的特点及鉴别要点15分钟
4、新生儿黄疸实验室检查5分钟
5、新生儿黄疸诊断5分钟
6、新生儿黄疸治疗及随防13分钟
课后思考题：
病理性黄疸的特点？
教学设计：（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）
教学环境：多媒体课室。
教具：教材，多媒体课件。
教学参考资料：人民卫生出版社，孙锟，沈颖主编《儿科学》，第五版，2014年。
肇庆医学高等专科学校教案
专业：14临床课程：新生儿黄疸教案编号：
课 题
新生儿黄疸
课时
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任课教师
彭锋
授课日期
2016.4.21
授课方式
理论课
教学方法
讲授法
知识点
1、熟悉新生儿胆红素代谢的特点。
2、熟悉新生儿生理性黄疸与病理性黄疸的鉴别要点。
3、熟悉病理性黄疸常见的几种病因及其特点。
重点
1、新生儿胆红素代谢的特点