北京版数学《空间与图形》教学设计

北京版数学《空间与图形》教学设计
北京版数学《空间与图形》教学设计教学内容：教科书第_9页的第_、_题，教科书的第_2、_3页练习二十一的第9、_题。

教学目标：
1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。

2、握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。

3、培养学生画图的能力。

4、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

5、培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点：会画垂线和平行线。

教学难点：平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念。

教具媒体：题卡。

教学过程：
一、复习整理：
1、本节课对空间与图形这部分知识进行整理和复习。

板书课题：复习空间与图形。

2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。

问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点
1、复习角的度量。

1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？
任意画直线、射线和线段，出题进行判断。

２）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？
３）用量角器量角的方法是什么？
举例汇报量角方法。