第2课诸侯纷争与变法运动学案

第2课诸侯纷争与变法运动
课程标准 1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。

2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。

素养链接 1.运用历史地图概述春秋战国时期列国纷争的概况，从中认识区域性统一的进步性与各民族华夏认同观念的形成。

(时空观念、家国情怀)2.从生产力与生产关系的角度认识战国时期经济发展与变法运动之间的内在联系，并通过有关史料论证商鞅变法的历史意义。

(唯物史观、史料实证)3.运用列表法概括春秋战国时期诸子百家的主要思想，从当时历史发展的角度，认识百家争鸣出现的原因及其历史意义。

(历史解释、唯物史观)
一、列国纷争与华夏认同
1．诸侯争霸
(1)原因
①周天子的控制力日渐削弱。

②诸侯国势力扩张，企图确立霸主地位。

(2)表现
①春秋五霸：、晋国、楚国、吴国、越国先后建立霸权。

②三家分晋：晋国分为韩、赵、魏三家。

③田氏代齐：齐国大夫取代原来的姜姓国君。

④战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

(3)结果：各国国君纷纷称王，周王室在公元前256年被吞并。

误区警示春秋战国争霸战争不同
春秋争霸战争是奴隶主同奴隶主之间为争夺领地展开的战争，是奴隶社会性质；战国兼并战争是新兴地主阶级为达到统一而发动的战争，是封建社会性质。

2．华夏认同
(1)原因：各民族频繁往来和密切联系。

(2)表现
①春秋时期：中原各国自称为“”，周边民族产生了观念。

②战国时期：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。

(3)意义：华夏族成为更加稳定和分布更为广泛的族群。

概念阐释华夏
(1)“华”“夏”在夏、商、西周时是两个词，分别有不同的含义，而且其含义也有多种。

华已有文化先进之意，夏不仅为地名，也为国名。

(2)春秋时期，中原诸侯国政权与边地少数民族并立，边地落后，夷夏对称，这时，夏即指文化发达的东方诸国，华夏连称则指礼仪文化发达的中国。

二、经济发展与变法运动
1．经济发展
(1)农业
①冶铁技术出现，农具开始使用，牛耕也得到推广。

②各国纷纷兴建水利灌溉工程，如、郑国渠、芍陂。

(2)工商业
①手工业分工更加细密。

②货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。

不少工商业主聚集了大量钱财。

2．变法运动
(1)背景：兼并战争剧烈；各国为了富国强兵。

(2)成效：逐步建立起的政治制度。

(3)典型：商鞅变法
知识拓展重农抑商政策
重农抑商政策有利于巩固和发展新兴的小农经济，有利于确立和巩固地主阶级政权，如商鞅变法时期的重农抑商政策有利于增强秦国的综合国力，为秦灭六国奠定了基础。

但其不利于商品经济的发展，特别是在封建社会后期成为经济发展的巨大障碍。

三、孔子和老子
1．孔子的思想
(1)思想主张：核心观念是“仁”，意为关爱他人，进而主张统治者顺应民心，爱惜民力，
“为政以德”，通过以身作则的道德感化来治理国家；主张恢复西周等级森严的礼乐制度。

(2)教育成就：提出“”的主张，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展。

(3)文献方面：对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理。

情境再现按周礼演奏乐舞的行列，天子用八佾(yì)，八行八列，六十四人；诸侯用六佾；卿大夫用四佾；士用二佾。

鲁国季氏世代为卿，自比天子，在自家的庭院里用“八佾”奏乐、舞蹈。

孔子知道后，怒不可遏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。

”
——据《论语·八佾篇》思考上述材料体现出在社会礼仪方面孔子的思想观念是什么？
提示
2．老子的思想
(1)哲学思想：将天地万物本原归结为“道”，揭示出事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾；认为物极必反，柔能克刚，包含着朴素的辩证法思想。

(2)政治主张：主张顺其自然，，甚至退回到小国寡民的时代。

误区警示道家学派≠道教
老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人。

道家学派是一种哲学学派，道教是一种宗教信仰。

道家学派形成于先秦时期，道教兴起于东汉。

四、百家争鸣
1．背景
(1)经济发展：社会经济的发展，封建土地私有制确立。

(2)阶级关系：旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起；新兴封建地主阶级兴起。

(3)学术文化：学在官府的传统被打破，文化知识向民间普及。

(4)社会阶层：士人从各自代表的阶级阶层集团利益出发，提出了自己的政治社会主张和要求，影响社会现实；各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。

2．百家争鸣的局面
(1)表现：士人周游列国，颇受重用；出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳。

(2)派别及思想
史料研习韩非的思想
《韩非子》中说：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。

”
解读韩非代表新生的地主阶级利益，其主张实质就是要废除、清算古代奴隶制的文化典籍和道德说教，并从而实现其“以法为教”的主张。

思考材料的核心主张是什么？体现何种政治思想？
提示主张：以法治国，控制臣民。

体现：君主专制中央集权的政治思想。

3．意义
(1)是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。

(2)为登上历史舞台奠定了思想理论基础。

(3)成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。