快速记住汉字的常用办法

快速记住汉字的常用方法
快速记住汉字的常用方法
一、谜语记忆法
把要记忆的字编成谜语,例如:“四四方方一间房,一根
木头放中央”(答案是困)
二、故事记忆法
把字进行拆解,然后编成一个故事,故事要和字中的各个部分有关系、例如:“裹”字,可编故事为:有个小孩,摘了不少野果子,回家时不行拿。

他灵机一动,脱下身上的衣服,把野果子包起来,高快乐兴地提着回家了。

这就是“果”之因此在“衣”中。

三、加减法识字
汉字是特别奇妙的,多一点,少一撇,就会变成另外一个字,我们利用这一特点进行学习、如:给“日”字做加法,加一笔变成什么字？—-白、申、旦、甲、田、目等。

又如:去字减一竖是云字,十加一是土,也能够是干,口加丁是可字等变换多多。

四、变换部件识字
形声字都是由声旁和形旁两部分组成的,这些字的声旁
都是相对固定的,只是依照字义的不同来匹配形旁,能够利
用加偏旁“教一个得一串”。

如:“青"可认识“情、清、晴、请、蜻、睛”等,还能够进一步利用声旁表音,形旁表义的特
点。

除此以外,还有许多识字方法。

如顺口溜,朗朗上口的语调,不仅好读还特别好记。

如学习“右”字,用顺口溜识字:石字出头右右右。

五、对比记忆法
这是依照字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法、例如:“跑”、“抱”、“袍"、“炮”这四个字,字形、字音相近,容易混淆,若归类、比较后,可编成顺口溜加以区分。

如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮"。

六、字形联想识字。

例如:记“排”的方法——两竖像电梯,两边的横像人站着,正在排队
汉源识字的四大特点
一书画同源
汉字跟英语等其它文字不同,汉字是世界上唯一的表意文字,汉字是方块字。

古人说书画同源,早期汉字实际上就是一幅幅图画。

关于小孩来讲,识字也是一个用图画、图形去激发思维的右脑开发过程、
二拼拆画唱
约85％的汉字是形声字,这些形声字由400多个字根组成。

我们把48节课分为三个时期,第一个时期以这些字根识读为主、后面两个时期用这些字根来拼字、拆字、小孩们仿佛变成一个个小侦探柯南,一个个小福尔摩斯,回到古人造
字现场,身临其境去体会造字、或者是看到一个字,像做思维习题一样,去猜这个字是如何来的,为什么会是这么一个组合,当谜底揭晓的时候,每个小孩都特别有成就感。

这也是一个思维训练的过程,因此说早识汉字的小孩会更聪明。

画,也就是上面提到的,汉字的特点是书画同源,喜爱画画的小孩
能够玩画字游戏,篆书之前的汉字都有强烈的画面感、唱,发挥汉字、汉语的音韵之美,韵律之美,让小孩们像学唐诗一样,沉醉在语言本身音韵的质感之中、
三趣玩韵语
传统识字教材如三字经、千字文等,都有一个问题,里面的内容离小孩们日常生活太久远,只能是机械记忆下来,记
得快也忘得快、
我们精心找到符合小孩童趣,天真、幽默、有想象力的一些儿歌、顺口溜、歌谣,改编加入课堂讲解过的字和儿童读物常用字,让小孩能够琅琅上口,在说学逗唱的过程不知不觉,潜移默化加深记忆,巩固学习,从识字引导到阅读。

四溯源寻根
每个汉字都有自己的故事,有生命的温度,它们跨越几
千年变幻的时光来到我们面前,我们只需要驻足倾听。

从汉源识字,去了解汉字的起源、本义、引申义,能够为小孩接下来学习成语、古诗词、文言文打下坚实的基础。

在这个过程中,小孩们对中华的文化、文明也会有一个更深的理解和热
爱。