A3 演示文稿设计与制作 (一)主题说明(数学)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学环境
多媒体教学环境
其他
利用希沃白板五制作
1.插入学情分析图片，
2.插入飞机表演视频导入
3.动画设置顺序
4.设置强调动画说明重点
A3演示文稿设计与制作（一）主题说明
一、基本信息姓名所源自学校所涉学段小学所教学科
数学
二、主题说明
教学主题
冀教版的小学数学二年级上册第七单元第八课《用7的乘法口诀求商》
教学内容
本课是在学生学会用口决求商的基本方法的基础上进行教学的，是用2-6乘法口决
求商的延续。本节课的教学内容是用7-9乘法口决求商的第一节，掌握计算方法的同时更要体会乘除法之间的联系。
教学目标
1、使学生通过思考与合作交流等方法，正确运用7的乘法口诀计算有关除法。
2、引导学生积极参与合作学习，体验合作学习的乐趣。
3、使学生进一步体会乘除法之间的联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。
教学对象及学情分析
1.教学对象：小学二年级学生；
2.学情分析：我班有31名学生，根据答题情况，大部分同学对2～6的表内乘法和相应的除法已经掌握，但仍有小部分的同学还会算错2～6的除法，或者并没看题目完全乱选。报告中第一、二题的正确率都为百分之九十四，大部分同学都会用乘法口决计算2～6的除法，第三题对“同样多”不能理解为“平均分”。而在第四题的很多同学选择了Ａ，已知未知不能分清楚。我会在上课时引导学生读图了解主要的数学信息，分清哪些是我们要求的。而第五题有点难度，许多同学选了Ａ，没有把握“平均分”才能用除法，说明同学们读题能力还待提高。所以我会在讲解练习题第4题时会着重讲解什么情况下是“平均分”。使学生进一步认识除法可以用乘法口决来计算，利用已有的乘法口决来计算关于7的除法。
多媒体教学环境
其他
利用希沃白板五制作
1.插入学情分析图片，
2.插入飞机表演视频导入
3.动画设置顺序
4.设置强调动画说明重点
A3演示文稿设计与制作（一）主题说明
一、基本信息姓名所源自学校所涉学段小学所教学科
数学
二、主题说明
教学主题
冀教版的小学数学二年级上册第七单元第八课《用7的乘法口诀求商》
教学内容
本课是在学生学会用口决求商的基本方法的基础上进行教学的，是用2-6乘法口决
求商的延续。本节课的教学内容是用7-9乘法口决求商的第一节，掌握计算方法的同时更要体会乘除法之间的联系。
教学目标
1、使学生通过思考与合作交流等方法，正确运用7的乘法口诀计算有关除法。
2、引导学生积极参与合作学习，体验合作学习的乐趣。
3、使学生进一步体会乘除法之间的联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。
教学对象及学情分析
1.教学对象：小学二年级学生；
2.学情分析：我班有31名学生，根据答题情况，大部分同学对2～6的表内乘法和相应的除法已经掌握，但仍有小部分的同学还会算错2～6的除法，或者并没看题目完全乱选。报告中第一、二题的正确率都为百分之九十四，大部分同学都会用乘法口决计算2～6的除法，第三题对“同样多”不能理解为“平均分”。而在第四题的很多同学选择了Ａ，已知未知不能分清楚。我会在上课时引导学生读图了解主要的数学信息，分清哪些是我们要求的。而第五题有点难度，许多同学选了Ａ，没有把握“平均分”才能用除法，说明同学们读题能力还待提高。所以我会在讲解练习题第4题时会着重讲解什么情况下是“平均分”。使学生进一步认识除法可以用乘法口决来计算，利用已有的乘法口决来计算关于7的除法。