街头这篇小诗

街头这篇小诗
一、原文：
《街头》
听不见马路上车马喧闹，
哪管它街头广播声高。

书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。

二、衍生注释：
1. “黑旋风”和“浪里白条”：这是中国古典小说《水浒传》中的两个人物绰号。

“黑旋风”是李逵的绰号，他性格鲁莽但刚正不阿，为人仗义；“浪里白条”是张顺的绰号，他水性极好。

这里是说书中描写他们水战的情节很精彩。

2. 漾着：本义是水面微微动荡，在这里形容嘴角带着笑，就像水面泛起涟漪一样，是一种很细腻的描写。

三、赏析：
1. 主题：这首诗描绘了一个沉浸在阅读中的孩子的形象，表现了阅读带给人的宁静与愉悦。

2. 情感：诗中充满了一种惬意和满足的情感。

孩子完全陶醉在书中的
世界里，外界的车马喧闹、广播声高都被忽略，仿佛周围只有他和他的书。

从“嘴角漾着丝丝抹不掉的笑”能充分感受到他那种发自内心的喜悦。

3. 表现手法：
- 动静对比：通过描写街头外面的喧闹，像“马路上车马喧闹”“街头广播声高”这种动态十足的事物，与孩子安静地阅读做对比，更加凸显出孩子内心的宁静。

- 细节描写：诗中不少细节描写很生动，如“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”，把阳光拟人化，写出了时间的推移，也从侧面表现出孩子阅读的专注程度，长时间沉浸在书本中，连阳光的移动都没有察觉。

还有“嘴角漾着丝丝抹不掉的笑”也是通过对表情的细节描写来展现孩子的阅读心情。

四、作者介绍：由于没有给出作者相关信息，从这首诗的内容来看，作者应该是一个善于观察生活，并且非常了解孩子的人。

他/她能够捕捉到孩子阅读时那种入迷的状态，也很熟悉古典文学（从文中对《水浒传》情节的提及可以看出），可能是一位老师，或者也是一位热爱阅读、对童年有着深刻记忆的成年人。

五、运用片段：
1. 场景一：学校图书馆里
黄色的斜阳穿过图书馆的窗户洒在书桌上，周围的同学们有的在小声讨论题目，有的在整理笔记。

小明坐在角落里，丝毫不受影响，他手里捧着那本《海底两万里》，就像《街头》里描写的那个孩子一样，听不
见周围的轻声细语。

他的眼睛紧紧盯着书本，嘴角时不时地漾起一丝笑容，仿佛也随着阿龙纳斯教授在海底开始了奇妙的探险之旅，这时如果有人想打扰他，真应该让他看看《街头》这首诗，告诉他阅读的孩子是多么沉浸其中。

2. 场景二：家庭聚会时
一家人在客厅里欢聚，电视开着放着一些娱乐节目，大人们聊天欢笑的声音此起彼伏。

可是小刚却一个人躲在沙发的一角，翻开他心爱的漫画书。

就如同《街头》中的孩子专注阅读，完全不顾旁边的喧嚣，他的眉头时而舒展时而紧皱，那画面就像诗里写的“书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑”的情景，看来不管身处多嘈杂的环境，有趣的书总会把孩子带入自己的小世界。

3. 场景三：公园的长椅上
周末的公园里，人来人往，有的在跑步，有的在遛狗，十分热闹。

在一条长椅上，小红正静静地坐在那看书。

旁边的广播播放着悠扬的音乐，路过的行人脚步声不断，但她就像《街头》中的那个阅读者，沉浸在自己的书本之中。

她的眼神随着书页移动，阳光洒在她身上，那情境恰似诗里的场景，“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”，她可能也渴望像书中的主人公一样开启一段奇幻的旅行，这种沉浸在阅读中的幸福让人不忍心去打扰她。