一年级下数学教案-两位数加两位数(不进位加)-青岛版
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（3）板书。相同数位对齐，从个位加起。
4、教学11+23=
1 1
+ 2 3
---------
用竖式计算，相同数位对齐，从个位加起。
三、小结
师：用竖式计算，相同数位对齐，从个位加起。
练习设计
1．35＋23＝ 43＋26＝
3、填空1． 3 5 3 7 2（ ）
＋4（ ）＋（ ）2＋（ ）3
7 8 8 9 5 6
课时
1
备课教师
授课时间
月日
课 题
两位数加两位数（不进位加）
教学目标
1．使学生学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法。2．能熟练地进行竖式计算。3．通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的法则
教学重点
教学难点
掌握两位数（不进位加）的笔算方法，能正确计算。
教学方法与手段
引导、合作交流。
教学准备
小棒、计数器。
生2：口算法：20+10=30 6+2=8 30+8=38
3、我们以前所学的算式是横着放的是横式，还有一种是竖着放的叫竖式，又叫笔算。今天我们就来学这一种新的算法。
2 6
+1 2
3 8
（1）在列竖式中应注意什么，怎样计算。学生合作，老师巡视，适时点拔。
（2）算理是个位是6个一加上2个一；十位是2个十加上1个十；只有相同数位上的它们的计数单位是统一的，所以才能相加
4、自主练习2、3、4、5.
教学反思
教
学
过
程
设
计
一、复习
32＋7＝ 30＋23＝ 21＋7＝ 40＋35＝ 28＋60＝
二、合作探究，获得新知
1、看图，你能提出什么问题？
（1）一共捉了多少只螃蟹？26+12=
（2）一共捉了多少只虾？11+23=
2、教学26+12=师 Nhomakorabea：“同学们，能不能用自己喜欢的方法计算一下。”
生1：口算法：26+10=36 36+2=38
4、教学11+23=
1 1
+ 2 3
---------
用竖式计算，相同数位对齐，从个位加起。
三、小结
师：用竖式计算，相同数位对齐，从个位加起。
练习设计
1．35＋23＝ 43＋26＝
3、填空1． 3 5 3 7 2（ ）
＋4（ ）＋（ ）2＋（ ）3
7 8 8 9 5 6
课时
1
备课教师
授课时间
月日
课 题
两位数加两位数（不进位加）
教学目标
1．使学生学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法。2．能熟练地进行竖式计算。3．通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的法则
教学重点
教学难点
掌握两位数（不进位加）的笔算方法，能正确计算。
教学方法与手段
引导、合作交流。
教学准备
小棒、计数器。
生2：口算法：20+10=30 6+2=8 30+8=38
3、我们以前所学的算式是横着放的是横式，还有一种是竖着放的叫竖式，又叫笔算。今天我们就来学这一种新的算法。
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+1 2
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（1）在列竖式中应注意什么，怎样计算。学生合作，老师巡视，适时点拔。
（2）算理是个位是6个一加上2个一；十位是2个十加上1个十；只有相同数位上的它们的计数单位是统一的，所以才能相加
4、自主练习2、3、4、5.
教学反思
教
学
过
程
设
计
一、复习
32＋7＝ 30＋23＝ 21＋7＝ 40＋35＝ 28＋60＝
二、合作探究，获得新知
1、看图，你能提出什么问题？
（1）一共捉了多少只螃蟹？26+12=
（2）一共捉了多少只虾？11+23=
2、教学26+12=师 Nhomakorabea：“同学们，能不能用自己喜欢的方法计算一下。”
生1：口算法：26+10=36 36+2=38