《我拥有,我快乐》作文讲评

2、注意多写新颖的事件 或老生常谈中抓不一样的点
参加古筝比赛前后的心理变化、帮助燕 子筑巢、帮舍友过生日、生日会、元旦 通宵晚会做灯笼、老师上课的可爱用词、 照顾调皮的堂弟……
还要有生动细致的描写，永远少 不了！
• 好好读读范文！
画龙点睛之作用，也能让你自 圆其说，不离题！
• 如：拥有这本书 • 文末： 无论是身临其境，拥有知识的快乐，抑或 是与人物同呼吸，拥有共同心境的快乐， 都是我读完这本书的精神愉悦。感谢它带 给我丰富有趣的精神体验，因为有它，我 快乐！
拥有那段时光……
• 生活本是杯清茶，清冽甘醇，但因我拥有 这段陪伴外公外婆的时光，便如加了蜜饯， 快乐的甜蜜溢满了生活的每一个角落，暖 暖的温度陪我度过每个寒冷黑夜。我拥有 它，我快乐！
关于选材！！
• 避免陈旧！ 不要再写小学时期事件！ 公交车让座、雨中看病送伞
选材
1、注意结构分明、思路清晰 （例文） 拥有美丽童年，我快乐： 写回到心心念念的老家，一年四季的童年趣事： 春天后山抓昆虫（此段结尾点题：这是我最放肆 的快乐） 夏天河里游泳，田里偷瓜（这是我最疯狂的快乐） 秋天跟着大人收割稻谷，闻麦香（最充实的快乐） 冬天和爷爷凿冰钓鱼（最勤劳的快乐） 最后总结点题 点评：思路非常清晰，结构分明！！紧扣中心。还 有抓住晨昏景色来写的。
4、书写问题非常严重！不规范、涂 改多、不工整。
审题！！
审题：我拥有，我快乐 1、主语是我（主人公）
2、拥有什么？（文章中明确写出拥有对象）
3、我“快乐”：
具体审题要求
1、关键词一：“我…我…” 主语是“我” 即文章通篇主人公为“我”，多数笔墨围绕 发生在我身上的事件展开，不能 “喧宾夺 主”，变成一篇叙述他人的文章。 如有同学写成一篇司马迁人物传记，几乎全 文都在叙述司马迁的事迹；有的同学写拥有 善良的母亲，但是都在写母亲关心帮助别人， 事件中并没有“我”的参与，那么我的快乐 从何而来？
关于立意！！
只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。 一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的 体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳 光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，而 在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！
请以“我拥有，我快乐”为题目写一篇作文。
1、实实在在的事物 • 拥有“吉吉”（一条小狗） • 拥有“你”，第二人称写父亲母亲 • 拥有书、团结的班级、可爱的老师 • 拥有处处发现美的“眼睛” 2、抽象的事物 • 拥有热情的心 • 拥有美丽童年 • 拥有一段“苦闷”的经历（反面立意） • 拥有知识 • 拥有坚强的品质、诚信的心、美丽童年
2、关键词二：拥有什么？
• 首先词语要搭配得当。 诸如拥有“妈妈的耐心”、拥有 “失败”、 拥有“太阳” 属于搭配不当。也不能范围太 大，如拥有“生命”，拥有“祖国”。 • 其次一定要明确指出拥有的对象是什么 可在开头结尾点出 • 再次，关于拥有的对象 可以是实实在在的物。如小狗、弟弟 可以是拥有虚的抽象的东西：如情感、品 质类。（如 拥有爱心、拥有坚持的品质）
3、关键词三：我快乐
• 我“快乐”有两种表现情况 一种是写快乐的事情，字里行间洋溢着快乐的气息。 如拥有一个温暖的家庭，写一家人中秋赏月对对联、 猜谜语的趣事，生动俏皮；如写拥有缤纷多彩的童 年，写了童趣两三事情。都是明显让人感到快乐的。 一种是记叙自我成长经历的事情，如关于母爱的、 父爱的、朋友的，行文略微伤感，但因此而感觉到 内心的幸福和快乐。 这一类必须要在文章中或者结尾处写出它让你感 到快乐的原因，即把拥有这个事物和快乐这种情感 充分结合起来，避免脱题！
只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。 一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的 体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳 光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，而 在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！
请以“我拥有，我快乐”为题目写一篇作文。
最多的问题： 1、本次作文最大的问题是对题意理 解不够准确：没有写出快乐！！！ 2、写作题材陈旧老套。 3、结构不对称 ；
升格作文！！！