初二作文25篇

初二作文25篇
初二语文作文篇1
从前有一个老婆婆，她在自家屋后种了一大片的玉米。

收获的日子一天天地临近了。

一天，一棵颗粒饱满又裹着几层绿外衣的玉米说：“采摘那天，老婆婆肯定先掰我，因为我是今年长得最好的一颗玉米！”周围的玉米听了也都随声附和地称赞着它。

收获的日子终于到了，老婆婆来到它的身边，只是看了看这颗最棒的玉米，并没有摘走它。

“老婆婆可能眼神不太好，没注意我，明天，明天，她一定会把我摘走的，”那颗很棒的玉米自我安慰道。

第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其它的玉米，唯独没有摘走这颗自以为是的玉米。

……
在一个漆黑的夜晚，棒玉米才突然感悟到：“我总以为自身是今年最好的玉米，我
对自身的估量太高了，其实我是今年长得最差的一颗玉米，要不然怎么不会把我摘走呢？”就这样，日子一天又一天地过去了，它有些绝望了。

有一天，老婆婆来到了它的身边，用柔和的目光瞧着它，自言自语地说“这可是今
年长得最好的一颗玉米啊！用它作种子，明年的玉米收成一定会比今年好！”
这时，棒玉米才明白婆婆以前不摘它的用意。

正当这样想着的时候，这颗荣获殊荣的玉米被老婆婆轻轻地掰了下来……
相信自身，但有时候也要有耐心和韧心的。

初二语文作文篇2
冬日的早晨，寒风瑟瑟，尽管金色的阳光把温暖的光辉洒向大地，但仍不失冬季寒冷的威严。

就在这样的冬季里，我们的操场上热闹非凡，老师们充分利用场地与环境，以游乐园为主题，吸引着孩子们在玩耍中锻炼自身，强身体健。

跑步、跨跳、投蓝、跳绳、拍球——一个个体锻项目中活跃着勇敢自信不畏寒冷的孩子。

走近孩子，你能看到孩子们的相互嬉笑和玩耍。

有的孩子骑着“小鹿”，蹦蹦跳跳，还不时地和朋友打招呼；有的孩子小心地爬着“球门山”，钻过滚筒，在老师的鼓励下，走着勇敢者的道路；有的孩子跨栏，投篮，在挑战姚明和刘翔，大有欲与体坛明星一试高下的勇气。

另外，我们中二班的孩子们还忙着练习拍球，几个、十个、十个，甚至一百多个，每天把自身的拍球成绩刷新！与此同时，接近老师，你能听到老师们的声声关爱与叮咛：“注意安全，保护自身”；“活动量增大了，别忘了脱
件衣服”；“出汗了，老师备有干毛巾，拿着擦擦吧”！在其乐融融的冬锻活动中让
人体会到同伴间、师生间的亲密交流。

喜欢锻炼，坚持锻炼。

面对严寒，经受冬锻考验的孩子全然不怕！在这个冬季里，运动已成为孩子们的一大爱好！冬锻让孩子们在严寒中获得快乐与更多——在共融的体锻活动中孩子们体会到；运动必须持之以恒，努力才能获得提升，锻炼更能让自身变得意志坚强、体魄强健。

初二语文作文篇3
褪去初一时的青涩，换上初二应有的成熟懂事。

上课时的态度也自然而然的变了。

新学期，新气象。

我们洋溢着青春的脸上充满了期待。

迎接着初二学年度第一节课——语文课。

当了解的钥匙碰撞声一点一点清晰时，趴着做课前准备的我恨不得后脑勺上长出眼睛，以一睹两个月不见的吴老师。

“上课！”依旧嘹亮的声音响起，我们大家都兴奋而大声的回应着：老师好！待坐下后才有机会正式的端详吴老师：头发似乎短了些，显得更精神了。

而那微笑时嘴角上扬的弧度，眼睛眯成的缝隙依旧没变，仍是记忆中的样子。

只是那略微隆起的肚子倒与之前不一样了。

一阵寒暄过后，便正式进入课堂了。

与以往的程序一样，这节课用来讲以后语文课上的要求。

但不同的是，在老师写纲要时，同学们都在下面认真的抄笔记。

而不是像初一时坐在下面发呆，讲小话。

教室外一有什么动静，大家也不会像初一时一个个都似好奇宝宝般侧头张望，而是像什么都没发生般认真听课。

老师犯小错误把字写错时，大家不再像初一时跟发现宝贝似的，兴奋的大声叫唤着，而是安安静静的举好手，待老师点名后再提醒老师。

初一的我们，上语文课时，就像此起彼伏的群山。

而初二的我们，大家都挺值了身板，精神抖擞。

语文课上的表现，比起初一来无不是质的飞跃。

而课堂上这种态度的转变，效率的提升，无一不是我们长大了的体现。

已经是学长学姐的我们，自然是懂事了不少。

一节语文课，淋漓尽致的体现出从初一到初二我们的转变，我们的成长。

初二语文作文篇4
给自身一个微笑无论何时何地，时刻记得微扬嘴角。

——题记微笑是最好的语言，是一种不言而喻的美。

给朋友微笑，是一种肯定；给陌生人微笑，是一种友善；给对手微笑，是一种胸襟。

但时刻记住：给自身一个微笑。

努力时的为微笑最坚定。

“你怎么回事，一个动作练半天都练不好，到时候怎么领舞啊！”我默默地接受着拉丁舞老师的批评。

压了压心中的泪水，我微笑着，对着镜子一遍一遍的练习着老师教过的的动作，再一次，旋转时，我又摔到了，伤口又裂开了，很痛，很痛，我忍着，努力地挤出一丝微笑，再一次，还是摔到了，一次又一次，我仍微笑着，尽管很痛，但我坚持着，微笑着。

是的，那个微笑的我很坚定，是的，我看见了。

成功时的微笑最甜。

“恭喜你啊，语文数学英语都拿到了满分！”迎着各种恭喜和夸奖，我微笑着回到家，没有手舞足蹈之极乐，也没有得意洋洋之极傲，我只是微笑着，微笑着告诉了父母，父母也只是微笑着，全家并没有狂欢，只是一家人都微笑着。

在明如镜的水中，我看到自身的微笑，很甜，很甜。

失败时的微笑最美。

“某
某班的舞蹈——《小苹果》最后的得分8，6分，获得了二等奖。

”虽得了二等奖，但这个比赛只有一等奖和二等奖，二等奖也只算个安慰奖了。

听了这些话，队友都唉声叹气着，唯有我在微笑。

“失败了，不代表失去了，我虽
失败了，但我得到了快乐，失败了很丢人吗？我不觉得呀！”我微笑着问队友，“或许吧！”队友也挤出一丝微笑。

我觉得我成功了，因为在舞台上表演的那一刻，我
也是微笑着的，那种笑是甜甜的笑。

这个失败的笑中包含着我努力练习时的笑和在台上表演那一刻成功的微笑，失败的微笑最美丽。

是的，生活需要微笑。

无论何时何地，微笑待人，无论成功与否，给自身一个微笑！
初二语文作文篇5
“糖不在于多少，得到它是一种认可与奖励，吃到它是一种幸福和自豪。

”语文老师经常这样对我们说。

这个学期已经过了大半，我从未吃过语文老师手中的那块糖，每次看着同学们一个个登上讲台去领取那代表胜利的糖，我的心就止不住的翻腾，我什么时候才能吃到那向往已久的糖。

我有过努力，但努力的程度还不是十分突出，但我一直坚持做好。

就在上个周二的语文课上，老师拿了一打日记本走上讲台，然后对我们说：“李萌，王铮，朱丽萍
上来。

”当听到我的名字时，我十分惊慌，脑海中不停地回忆着，我想不到自身犯
了什么错误，就这样一脸茫然地向讲台走去。

来到老师面前，老师并没有对我们说什么，而是拿出了一个黑色的方便袋，对我们说：“你们一人拿一块。

”“诶，这是语文老师的糖么？”我心中默想着。

当我伸手拿
过后，结果还真的是糖，当时我兴奋的大脑一片空白。

尝过语文老师糖的人大多都会说，能通过自身的努力得到它是一件很幸福的事，我终于品尝到了这种滋味。

那天，我把这块糖一直放到课桌的右上角，只要一抬头就能看见，看见它我就浑身充满了希望，更有了努力的动力。

到了中午，我的视线还是一直锁定在那块糖上，好想尝尝这糖的味道。

终于，我在百般纠结中撕开了这颗糖的糖纸，一下子把这块糖塞进了嘴里，转头看看周围并没有人注视我，便又转了回来。

都说吃了甜的东西心情会变好，我的眼睛瞬间眯成了一条缝，差点开心的笑出了声，从前努力奋斗的场景在眼前浮现。

这颗糖的甜味触动着我的味蕾，这糖虽然以前吃过，但给我的感觉不一样了，语文老师的糖和其他的糖一样甜，又似乎比其他的糖多了一些其他的味道，那些别样的味道可能就是它凝聚了我所有的努力。

嗯，语文老师说得没错。

糖不在于多少，在于的是一份心意，更是一份学习的态度。

你不努力，你就得不到，你更永远不会知道那颗糖的滋味！
初二语文作文篇6
对于我这个学生来说，学好语文是一件头等大事。

也许你会笑着说，语文有什么好学的，哪个不是生来很快就会说中文呢？其实，说中国话和学好语文完全是两码事。

首先，语文内涵丰富，稍微粗心大意，意思可能会完全相反。

如果不能了解文中的历史渊源，我们也很难理解有些文章的深远意义。

既然学好语文这么重要，那我们究竟怎样才能学好语文呢？在我和语文打交道的路上，我不但学到了很多知识，还领悟到了学习语文的方法与技巧：其实学好语文，一个词就能做到，那就是积累。

都说“读书万遍，其义自现。

”就是这个道理，我们反复读一篇文章，从生疏到流利，每一次阅读我们都会有不同的感受，一直到完全了解作者的思想和意图，从而引起共鸣，思想得到沟通和交流，就会有一种遇到知音的喜悦，那学习语文不再是负担，而是乐趣了。

学习语文，靠的是积累，需要博览群书，将古今中外的优秀作品仔细品读。

正是因为我对语文的喜爱使我的思想丰富起来，让我眼中的世界变得精彩起来。

我看的书越多，积累的越多，就越能感受到更多不同的人的思想，他们的喜怒哀乐打动着我，让我体会到什么是伟大，什么是卑微，什么是高尚，什么是渺小，给了我很多的启发和帮助。

甚至指引了我去做一个什么样的人，选择什么样的人生。

当然，我在和语文打交道的过程中可不但仅只是积累，我认为，光有积累是不够的，还要多练习。

我身边就有人说，每天都要看书，写字，还要思考，简直就是自找苦吃。

其实，会驾驶语文这艘“船”的人，无不是经过风吹雨打。

只有这样，才能使我变成一位出色的“驾驶员”。

和语文打交道，就要经受得起风吹雨打，不能因为困难而退缩，半途而废。

因此说学习语文靠的是勤奋和那一点点的悟性，没有捷径可走的。

总而言之，在我和语文打交道的过程中，让我学到了知识，领悟到了学习语文有多么重要。

初二语文作文篇7
语文是香气扑鼻的绿茶，让我神清气爽。

语文是悠闲自在的白云，让我浮想连篇。

语文是浪花飞溅的大河，让我心潮澎湃。

这是一个风和日丽的早晨，同学们都陆续来到学校开始早读。

我今天有预感：可能要抽背语文知识表。

果不其然，只见语文老师提着包走进教室，那朗朗的读书声马上停止了。

语文老师说：“今天借着这堂语文课的时间，我要抽背昨天要求背诵的
知识表。

”那几个成绩较差的同学都不敢面对老师，而我却信心满满，因为我昨天
晚上已经完完整整，滚瓜烂熟的背了好多遍。

老师锐利的眼神像镰刀一样扫视着我们，大学部分同学都把头低下，唯恐被点中。

老师点中了一个同学，那个同学背得支支吾吾，吞吞吐吐，老师当即要那个同学将知识表抄三遍。

老师又开始抽背另外一个同学，不过这个同学十分流畅，一字不差的背出来了。

老师微微点头，露出欣慰的神情。

老师突然将目光定格在我身上，我内心有些紧张。

老师叫我起来背，刚开始我背得十分流利，背到一半时，发现自身卡壳了。

我只好尴尬的望着语文老师，老师却用平静的眼神看着我，她那神情仿佛在说：“又逮到了一个背不出的！”正当老师要给我布置处罚任务时，我突然灵光一现，脑海中浮现一幕幕知识表，于是我充满信心，大声流利的背诵，一字不落。

同学们都目瞪口呆，我如释重负，老师脸上露出了赞赏的笑容。

这堂语文课让我印象深刻，学习语文其实就是一个不断重复、不断积累的过程。

“不积跬步，无以至千里。

不积小流，无以成江河＂，只有脚踏实地、点点滴滴、
勤勉努力，才能铸就非凡！
语文是知识海洋里的小舟，让我乘风破浪；语文是千姿百态的花朵，让我赏心悦目；语文是锋芒必露的宝剑，让我在知识的丛林里披荆斩棘，所向披靡！
初二语文作文篇8
记忆就像手中的水，不论你摊开还是握紧，都会一点一滴的流走。

现在，十七八岁的我们，还有谁记得十六岁青春那深刻的爱一个人是什么滋味？还有谁记得失恋后对生活的失望，还有谁记得自身曾经因为一些人在角落里偷偷的哭泣？可能都会有这些经历，只不过，你忘了或者你不愿回想而已，我也一样，但我
现在说出来，就是要面对，面对曾经那些伤疤，因为，记忆就像手中的水，一点一滴的流走，不管你是紧握还是摊开。

小时候的疼，你们记得吗？摔倒了，会哭，觉得自身快死了，流血了，会怕，觉得自身快死了。

想想小时候，多么天真多么可爱，又有谁，记得呢？小时候的天空是蓝色的，至少记忆中是这样的，那美丽，那单纯，那洁净，总是在一遍又一遍的想着快点长大，你们还记得吗？那些年，那天真的想法，现在，你们实现了，得到了什么？失去了什么？得到的没有失去的多，对吧，因为人在成长，那些年的所有，都在一点一滴的流走，你想抓，抓不住，听到这句话，你应该明白你以后该怎么做了吧，对的，去实现自身的目标，游戏，少玩点吧，没用，浪费了青春浪费了金钱，去得到你以前失去的，去得到你以前想都不敢想的东西，去轰轰烈烈的奋斗一次，至少，到老了，你会说，我曾经奋斗过，努力过，不管成功与否，我都努力过。

记忆，那深刻的东西，都会像时间一样，一点一滴的流走，别彷徨，别伤心，人是会成长的，去追求自身的目标吧，别让那些记忆中的东西就那样一点一滴，一点一滴的流走，你想抓，却抓不住。

初二语文作文篇9
星期天是我们这的赶场天，我特别喜欢热闹，因而特别期待星期天的到来。

因而我特意早早地起来吃了个早饭。

满心喜悦地等待着妈妈叫我然后带我去赶场儿。

当妈妈问我作业做完了没有的时候，我高兴地蹦到了妈妈身边，满是喜悦地告诉她我都做完了。

可是结果却是令我丝毫没有想到的，妈妈让我一起去地里扯草。

那时我的心里除了满满的失落便是抗拒，心里顿生了无限的逃避之意。

因而我没有过多地思考便回应妈妈说：“我的衣服还没有洗”。

妈妈这回却让我回来洗。

我只好心不甘情不愿地跟着妈妈去了地里。

到了地里，妈妈知道我爱躲懒，便和我分了界线，我扯东边的一小块，她扯西边的一大块。

我刚扯了几棵草，懒心就上来了，悄悄地钻进了一个有长长的玉米秆的地里，捉起蛐蛐儿和青蛙来。

蛐蛐儿是坏蛋，我抓住它就把它的翅膀和脚掐了，进行活埋；青蛙是好人，我就给它做了一个泥巴房子，让它睡在床上，床边还为它准备了美食（两根玉米虫）。

玩了一会儿，我想该去干活了。

可这时太阳已经较大了，一出玉米林，就把我就热来遭不住。

我知道妈妈爱我，最多是骂我几句，我又躲进了玉米林。

玉米林中，我想，这下怎么玩呢？终于，我想出了一个好办法，让蛐蛐儿受活罪！我捉了一只蛐蛐儿，将一根小狗茅草戳进蛐蛐儿的尾尖，这下蛐蛐儿成了“狐狸蛐蛐儿”了。

我用草秆赶它走，看到蛐蛐儿艰难爬行的样子，我笑了。

一边赶它快点爬，一边说：“看你还当坏蛋不，看你还咬我们的庄稼不？”这时候，妈妈来了，说：“你就这样干活吗？草不扯，玩蛐蛐儿！”我说：“人家玩一会儿蛐蛐儿嘛！”妈妈更严肃了，说：“玩一会儿，这么久了，你扯的草在哪里？”说着，生气
地捡起地上的竹片打我。

我就和她跑，谁知田坎把妈妈给弄得跌了一跤，我赶忙回头扶妈妈，可是妈妈仍丝毫不原谅我，打得比以前还重一倍。

我哭了，伤心的眼泪滴在脚下的泥土里。

初二语文作文篇10
我常常笑话语文老师的名言“写作文不是易事”。

在当时的我看来，作文，只不过是将某位名人的某句好话引用进去，把自身要写的内容大致写出来，最后再增些华丽的词语罢了。

老师们都认同这种做法，这就是所谓的“优秀作文”。

因此那时低年级的我屡屡获奖，老师们都对我的作文大加赞赏，我也一直引以为傲。

这得意时常的态度，终于在一次获奖名单落选中遭到致命的打击：一向坐稳“优秀作文”第一名的我，第一次在榜上没看见自身名字，却在上面看见以前老师经常责骂“作文写的不好”的学生！我顿感大惊失色，怎么可能呢，怎么可能……这让我对老师们有质疑感，我非常想去“讨个公道”，但付老师和蔼可亲的目光似乎没看过我，我便犹豫不决的咽下了心里的'苦水。

而这时更让我雪上加霜的事是：付老师让我重新写作文！她依旧和蔼可亲的面目站在讲台上，叫我的名字，却不看我。

我彻底纳闷又不满地喊了出来：“为什么！”我就觉得她是在针对我，想让我丢脸！我哽了一下，泣不成声地哭了起来……当同学们目光齐刷刷地看着我还带着些幸灾乐祸的表情时，我从对付老师的不解到恨！她沉默了几秒，依旧笑着说：“蒙，你来。

”她牵着我到了办公室，办公室里没其他老师，我小心翼翼地脱开了她的手，泪眼朦胧地望着窗外。

她拉我过去，说：“你坐。

”一边说一边把我轻轻的按了下去，我坐立不安，心情一下子复杂了起来……
“蒙，我想我是提示过你的，你的作文一直都显得很‘聪明’，知道用好词好句。

但
这只是基础而已，真正的作文，可没那容易。

”她略停顿了一下，接着说：“你知道吗，为什么那多人爱看小说漫画书，因为它贴近生活，而且生趣有活力，换成是深奥的诗歌，你们就不爱看了……”我恍然大悟，我总觉得深奥一些才是“优秀作文”，才是让人感叹不已的“世界文学”；我现在才发觉自身幼稚又傻，是什么写什么……真实经历更会提升自身的写作能力。

我顿悟到了，也就豁然开朗起来，不是有句话叫“亡羊补牢，为时不晚”吗？
初二语文作文篇11
不知不觉，时光的脚步匆匆太过，以前还懵懵懂懂的我们，然而竟在转眼间以涉足于初三的生活。

自身也深深懂得，时光的流逝并非让我们叹息并且惋惜昨日，而就是让我们学会利用明天。

一天天的时光流逝，日照始出，日落告别。

时光的脚步真的太过匆匆，白天与黑夜交替的太快，墙上的钟表未免也转的太快。

但就是，昼夜交替，时光流逝，这就是
大自然亘古不变的规律。

唯有把握，利用，时间不就是被用来被浪费的，而就是用来拼搏的，拼，拼出一番成就，搏，搏出一片天地。

初三，丢掉了初一的稚气，找不回初二的迷惘，对于初三，骄阳似火敌但就是心中豪情，阴雨连绵浇不灭满腔热火。

人生在世，浮华世间，自当追求卓越，而忽随波逐流。

小鸟飞但就是苍穹，只因它没有眺望，从这个山头望向那坐山头的相信定就是愿意抬头欣赏，而不就是俯视感到惊恐。

既然羡慕，为何不去追逐追逐那心中的渴望，追逐那梦想的彼岸。

夸父追日并非自不量力，当夸父倒下的那一刻，就是否会有这样一个念头努力过，便无悔。

天空固然高，道路固然难。

可要的就就是那一份信念。

墙缝中的小草，石头下的小花，固然也就是太过于执着，可正就是这份执着，为人们眼帘映入眼帘，为人们增添了一丝芳香，更让人们的心灵为之颤动，宵小生命，如此坚毅，作为我们。

今日不拼待何日不把握好这天，有什么资格说期盼明天不去弥补昨日的遗憾，有什么资格说后悔
纵使千风百浪，也要观大海青山，纵使倾盆大雨，也有屋檐的角落，纵使时光流逝，不就是还拥有此时此刻去拼搏吗心中的信念，牵挂着远方的期盼，奔跑的路程，刷新着昨日的历史。

人，努力过，便足够，只因拥有一个无悔的青春，只因人生的旅途值得期盼，此时纵冷落，纵失败，吾，亦不悔。

初二语文作文篇12
收二川，排八卦，六出七擒，五丈原中，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

——题记
历史的烟波浩渺，殁去了滚滚长江东逝水，怎见浪花淘尽英雄，难想是非成败转头空，眺远方，青山依旧在，只叹那几度夕阳红。

江渚上，白发渔樵惯看秋月春风；古今多少事，都一壶浊酒付于笑谈中……
你意气风发。

刘备三顾茅庐寻你，你大可过闲云野鹤的生活，却心系天下百姓，且听刘备哀求，只罢初出茅庐，其实，你若一直呆着，当位“山野村夫”，平淡过完一生，那是你本愿，可一想到让天下百姓一直活在战烟渺渺，只怕于心不忍，即便与你没多大关系，但；你还是坚持了想法。

在利益面前，每场战争都是一触即发，若道曹操是奸雄，又有何理由？若道刘备是英雄，又有何理由？都有为百姓而想，但我相信，触发战争为公为己，但我相信，你才是真正的鞠躬尽瘁死而后已，为天下黎明百姓而着想的人。

亮性长于巧思，损益连弩，木牛流马，皆出其意。

你造木牛流马，为搬运军队起作用；你造诸葛连弩，为防守城池和营寨作用；你制孔明灯，漂浮于空系求救信息脱险作用；你制八卦图，以为机动作用。

你出山辅佐后一年，首战告捷，随之出使东吴说服吴王孙权抗曹，而后镇守荆州。

刘备称帝，国号“汉”，史称蜀汉。

诸葛亮任汉国丞相。

刘备兵败白帝城，永安托孤于你，刘备死，刘禅即位，封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。

将过半岁月时，你率军南征，平定南蛮；叙《出师表》给刘禅，屯兵汉中，即日北伐。

多次北伐，六出祁山，但八月时，因积劳成疾，病故五丈原。

马蹄扬尘风变色，呼啸绕长戈，疆土不懂分与合，只叹人心隔……翻动扉页，直到将指尖停留在末页，不需要感叹，青史一页会记得……
初二语文作文篇13
在这个时候，仿佛雨声也变得美妙动听起来，雨滴争着抢着从天上掉下，腿一蹬又弹起清脆的“啪打”声；雨滴落在伞上发出短促的“噼啪”声，顷刻又没了声响，顺流
滑下。

好美的声音，好美的人心……
雨下得如脱缰的野马，打在地上发出沉闷的声音，带来的不是凉爽而是无尽的烦躁。

上晚课的都在老师的带领下去了食堂，不上晚课的也相继被父母接走。

一声声“再见”从心里闪过，没带伞的我目不转睛望着窗外，期待着雨势的减小。

没有，反而
更大了，瓢泼大雨。

走来的灯一盏一盏地灭了，昏暗的走廊只剩下我一个孤独的身影。

想到餐桌上美味的菜肴和消逝的时间，我冲进了雨中，雨势大得惊人，暴怒的雨像凶猛的狮子，撞向四周，耳边如雷鸣一般，吓得手足无措，雨的声音可怕极了。

雨打在身上十分的疼。

这个时候，一个声音从耳边响过，“嘿，同学你有伞吗？”我猛然回头，是门卫室的保安，他满脸的和蔼可亲，我不好意思地走进保安室，摇了摇头小心地回答“没有”。

声音低得只有我自身听得见，他轻轻点了点头，起身不知道去找些什么，返身回来时手上拿了一把雨伞，递给我。

我十分吃惊，瞪大眼睛看着他，他笑了，笑得像小孩子一般，只是笑起来露出了眼角纹，“我知道有的时候会
有人没带伞，于是特意准备了几把雨伞给你们。

”我突然之间不知道该说什么，只
是笑了笑，满脸感激地说了声“谢谢”。

他摆摆手说“没关系，路上注意安全”。

离开门卫室时，我撑起了那把伞走在雨中，伞柄还是温暖着我，我久久回味着他刚刚说过的一席话，他那暖暖的充满善意的笑和他那为我们着想，乐于助人的精神。

这个时候，雨势也减小了不少，雨也不再那样的令人胆战心惊，竟变得如此可爱。

也许是因为内心不再烦躁，也许是雨也被保安叔叔感动……“噼啪，噼啪”多么美妙的声音，而叔叔的为人着想就是我心里那好美的，好美的声音。