爵士乐说课

音乐鉴赏：爵士乐
说课人：黎海枝
一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标
四、教学重点、难点 五、教学过程
结合教授对象实际，分析一下学生的情况：本课教授 的对象是职校文秘专业学生。这些学生大多来自农村,对 音乐的接触并不是很系统，但经过一年的专业课学习，已 经初步培养起对音乐的兴趣，也渴望获得更全面的知识。 为此，我针对处在职高阶段的学生乐于接受新鲜事物这一 特点，对爵士乐比较喜欢，愿意深，入探讨有关爵士乐的 相关知识，但学生在学习本课前对爵士乐的起源发展及主 要的风格特征都不甚了解，本课旨在引导学生深入学习有 关爵士乐的相关知识，让学生对爵士乐有更深入的理解。
（一）导入新课 （二）讲授新课 （三）说知识拓展 （四）课堂总结
观看综艺节目《百变大咖 秀》大张伟模仿爵士乐之父 —— “路易斯·阿姆斯特朗” 的片段。 提问：1、你听过爵士乐吗？ 2、你了解爵士乐吗？ 3、请给大家说一说你 了解的爵士乐是什么样的？
（1）介绍新课知识 1、爵士乐的起源和发展史。
2、欣赏：《what a wonderful world 》
—— 路易斯·阿姆斯特朗
（2）介绍爵士乐之父及其作品、特点
1、分享一则小故事，通过故事了解路易 斯·阿姆斯特朗。 2、欣赏《南部之子》。
3、爵士乐的节奏特点。
1、介绍迪克西兰爵士乐
2、介绍自由爵士乐
3、介绍新的爵士曲风
总的来说，这是一堂充分 发挥学生学习自主性的课程， 主要采用导入法、课堂提问法、 讲解教学法、练习法等来引导 学生学习音乐知识，从而让学 生对音乐鉴赏这一门课程产生 浓厚的兴趣，提高学生的鉴赏 能力和音乐素养，为他们以后 的学习做铺垫，让他们学的更 加轻松愉快！
本节课选自人民音乐出版社 高中音乐鉴赏的第十三单元—— 经典流行音乐（爵士乐）， 本节 以欣赏为主，讲授为辅来感受体 验爵士乐之父——路易斯· 阿姆斯 特朗的几首爵士乐，以及了解迪 克西兰爵士乐、自由爵士乐、新 的爵士曲风这些种不同风格的爵 士乐。
1、认知目标：了解、接受多元音乐文化，开阔学生视 野。了解爵士乐的相关文化及艺术价值。
2、能力目标：引导学生感受和体验音乐，让学生初步 了解爵士乐的音乐特点及相关爵士音乐的知识。
3、情感目标：通过介绍爵士乐之父——路易 斯· 阿姆 斯特朗的小故事，引导学生对生活有一种乐观的心态。

重点： 在欣赏音乐的过程中，要特别注重引导学生感受和 体验爵士音乐的风格特征。
难点：引导学生基本把握爵士乐的节奏特点，结合做一做 模仿爵士乐的节奏练习。