(电子版)-四年级数学 学习8的第三

数学学习8的第三、四组加减
数学：学习8的第三、四组加减
活动目标：
1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。

2、巩固复习看图形勾画特征。

3、能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作。

活动准备：
教具：实物图，算式教具一套。

学具：幼儿用书第12、13页。

活动过程：
手持式三维扫描仪详细问题了解下！
一、集体活动。

1、复习8的组成——“碰球”游戏。

2、学习8的第三组加减。

出示实物图：引导幼儿观察画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。

（3 5=8,5 3=8,8-3=5,8-5=3）并让幼儿说说算式的意义。

3、学习8的第四组加减。

让<BR><P></P>幼儿独立完成后，说说是怎样做的？教师板书：4 4=8，8-4=4。

4、读一读8的第三、四组加减算式。

二、操作活动。

1、看图列式。

引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。

2、仔细观察图片，选择正确的答案图打√，在列出加减算式。

3、直接写出得数。

三、活动评价。

请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进行评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结。

电影里的许多镜头，都是我和小伙伴们模仿的对象。

比起别的小伙伴的模仿效果，我还是幸运多了。

有一位迷上《林海雪原》里的滑雪板，他用木板制作了一个，非常勇敢地顺着山坡滑下去，面对着迎面而来的栅栏，茫然不知所措，只能来个硬碰硬。

他没有栅栏硬，被撞的多处骨折。

还有一位，被人欺负了，心里憋着一口气出不来。

正好《少林寺》的公映，点化开冥顽不灵的脑袋。

大丈夫报仇，十年不晚，去少林寺学艺，学了一身武艺，再回来雪耻。

他真的离家出走，让家里人足足找了好几天，最后不得不报警求助
电影几乎是那个时期唯一的娱乐媒体节目，人们的精神世界是极度空虚的，电影也就成为填补这空虚的重要资源了。

人们对电影万分痴迷，这种痴迷程度，接近于疯狂。

那时候，村里放电影，基本都在学校的操场里，这里非常宽敞，整个村里人都来，还闲半边呢。

放电影的消息没有谁通知下去，两根木杆支起来的白色银幕，就是最好的通知。

宽敞的操场，醒目的白银幕，招招摇摇，就像招风的大树，没有多长时间，大家便都知道放电影的消息。

操场很大，也很空旷，赶上放电影时，却下起大雨。

看电影的人们没有慌乱，没有谁惊慌失措，乱奔乱跑。

一群人凝聚在一块儿，跟大山一样稳，场上秩序井然。

人群里的有心人还是很多，看见天色不好，就顺手带一块塑料布。

真的是有备无患啊！这时候，不慌不忙地展开塑料布，就显得特别的
持重老成。

展开的塑料布下，立刻就会钻进来几个人，跟着借光。

一个个脑袋从塑料布里钻出来，目不转睛，专心致志的样子，让人看了都忍俊不禁。

这么个组合，真像一只老母鸡张开了翅膀，揽着一窝小鸡雏。

放眼望去，这样的老母鸡组合比比皆是，从这一点来看，乡村人在预见性上，实在是高！
雨下的越大，人群却越聚得紧，好像大家都知道这样一个道理，只有成为这样一个整体，才能风吹不透，雨打不散。

冬天来临，特别是三九天的夜晚，要和零下几十度的严寒做斗争，绝非易事。

这样的气候，如果运动起来还好。

可是看电影就得规规矩矩地坐在那里，尽管身上有大皮袄，头上有大棉帽子，再冷也能扛过去。

脚上的装备要差一些，棉靰鞡还是显得单薄，不足以与严寒对抗，是全身最薄弱的环节。

身体别处还可忍受，脚的冰冷是无法忍受的。

脚冻的难受，在一起碰是不解决问题的，最好在地上跺，使劲跺，在短时间地内让脚发麻，产生疼痛感，热乎劲儿才能上来。

电影放映的时候，没有人去跺脚。

在换胶片的几分钟里，跺脚声纷至沓来，先是杂乱，一会儿变得宏大起来，如同有千军万马奔腾而来，气势逼人。