小英精品资源-新世纪版小学英语一年级下册教案 Unit 11(1)

（新世纪版）一年级英语下册教案
Unit 11 Goal!
单元教材分析
单元主题
Goal!
单元介绍
本单元的词汇是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词，这五个词汇中football, game在以前的教学内容中有所接触，play hide-and-seek, play basketball这二个词组对学生来说是有点难，在新授课中应注意教学内容的分层，可以通过句型操练，语段描述等，针对不同能力水平的学生开展教学活动，关注“每个学生的最近发展区”，让每个学生都有所收获。

Farmland中学习的是邀请别人做某事的句型Let's …。

可以将其与词汇教学整合在一起，为词汇教学提供一个语言环境。

本单元的重点是词汇play hide-and-seek, play basketball, play pingpong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词的理解和认读。

难点是play hide-and-seek, play basketball的认读。

由于低年级学生学习的注意力持续时间短暂，行为表现为好动等特点，因此在课堂教学中可以借助动作，穿插一些chant以及一些游戏来帮助学生理解运用本单元的单词和句型，并逐步培养学生能大胆地邀请同伴共同参与活动与游戏。

本单元的Grand Theatre主题是football, 在这一教时中play football 是学生非常感兴趣的话题，可问学生Who likes football? Who can play football? 还可让学生做做踢足球的动作，同时正好自然地引出Kick the ball. Goal.同时让学生运用英语主动邀请伙伴参加游戏或运动，并在游戏中运用英语。

同样通过All right. 引出Great.，让学生能运用不同的应答句来接受对方的邀请，还可以通过老师的表扬，让学生在无意识中习得great还可以用于表扬他人。

单元教学目标
1．单词认读：能听懂play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football所指的运动和游戏。

接受能力强的学生能够直接认读这五个词组，其他学生能借助图片或课文的PPT来认读。

2．能运用句型Let's…并做出相应的回答。

能力强的学生能熟练地运用句型Let's…主动邀请伙伴参加游戏或运动。

用All right./great/…等句子回应对方的邀请。

3. 能在踢球过程中运用英语：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。

4. 能听懂Grand Theatre的对话，大部分的学生能够表演，能力一般或欠佳的个别学生能够认读Grand Theatre的对话内容。

能力较强的学生能模仿课文自编自演小对话。

5. 帮助学生形成运动使人健康的观念，投身运动，健康生活。

6. 引导学生关心体育新闻，向运动健将学习。

（1）用“--- ---”标明基础性目标，用“﹏﹏”标明发展性目标。

( 2) 对教学目标作如下补充或修正：
单元课时安排
序号类型内容课时
1 单词教学1AUnit 11 wonderland& Farmland 1课时
2 对话教学1A Unit11 Grand Theatre 1课时
第一课时
预习：课前要求学生向家长了解有关体育知识和奥运方面的信息，认识一些体育明星，用英语说出自己认识的奥运福娃。

复习前几单元的内容，听Unit11中的单词录音。

课前准备：与课文配套的PPT演示文稿，实物basketball, ping pong, football，做游戏的图片，捉迷藏的图片。

课时目标：
1．单词认读：本单元的词汇教学内容是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football的理解和认读。

接受能力强的学生能够直接认读这四个单词，其他学生能借助图片或课文的PPT来认读。

2．听懂句型Let's…。

3．能听懂play hide-and-seek, play basket ball, play ping pong, play games, play football.所
指的运动和游戏。

4．能尝试运用句型Let's…并做出相应的回答。

能力强的学生能运用句型Let's…主动邀请伙伴参加游戏或运动。

课型：单词教学
课堂活动：
活动过程教师活动学生活动教案调整：
Pre-task
preparation
1.Do some sports: 1.Do some sports:
While-task procedure 1.Lead in
Show the photos of the
Olympic Games and ask
some questions.
T: What can you see?
Where?
Do you want to go to
Beijing？
2.单词ball
①Who is coming to
Beijing? （出示福娃的
图片）
They want to join
Olympic Games.
They play with many
balls. 引出单词ball
②Show a chant:
Ball, ball,
I can see a big ball.
Ball, ball,
I can see a small ball.
③Ask the pupils to
make the chant.
1. Say something about
pictures.
Answer the questions.
2.学习新单词ball
①跟读，个别读，小
组读，集体读
②Read the chant:
③Make a chant:
Ball, ball,
I can see a ____ball.
3.单词football
①播放英语歌曲<< The Cup of Life>>
②出示实物：football
通过动作演示让学生知道由foot和ball两个单词合成。

③Ask: What color is the football?
3.单词basketball
①出示一个篮球，问学生：Is it a football? Oh, this is a basketball.
②用PPT出示一个篮球网和一个篮球。

让学生了解basket表示篮子。

③Ask
How is the basketball? What color is the basketball?
4.单词pingpong ball Show a pingpong ball.
5. Compare three balls. _____ is _______.
_____ is _______.
_____ is _______.
6.教学词组“play Ball, ball,
I can see a ____ball.
3.学习单词football
①Enjoy the English song << The Cup of Life >>
②个体，小组，集体朗读单词。

Foot-ball—football
③Answer: It’s white and black.
3.学习单词basketball
①Answer the questions.
②个体，小组，集体朗读单词。

Basket-ball—basketball.
③Answer:
The basketball is____. （放在句型中操练单词）
4.学习单词pingpong ball (方法同上)
5.小组活动。

_____ is _______.
_____ is _______.
_____ is _______.
6.学习词组“play football”
football”
I can play football. Can you play football?
①Teach “play football”
②Teach “I can play football”
③I can play_____ .
④___can play football/ basketball/pingpong.
7. Teach “Let’s…..”Let’s play football. Let’s play ___.
8. We’re tired. Let’s Play games.
教学词组“Play games”
9.教学词组“play hide-and-seek”
分解难度由hi引到hide,由see引到seek.再综合起来教hide-and-seek，最后学习play hide-and-seek. ①以不同的形式朗读词组play football.
②边做动作边说：I can play football.
③I can play_____ .
④___can play football/
basketball/pingpong.
7. Learn “Let’s…..”
①Read the sentence.
②Make the sentence.
③Act out the short dialogue:
Let’s ____.
O.K. / Yes. /…
8.学习词组“play games”
Say after me
9.教学词组“play hide-and-seek”
①Read.
②A:I can play hide-and-seek.
B: _____ can play hide-and-seek, too.
A：Let’s play hide and seek.
B：_______________ .
1.Play the game:
What is missing?
游戏规则说明，示范。

1. Play the game.
Post-task
activities 2.配对。

出示单词卡片和图片，
请学生配对并用英语表
达出来.
3. Guessing game.
一个学生做动作，如做
踢足球的动作，下面的
学生用英语猜猜他所做
的运动或游戏。

4. Let me try.
A: I have a_____.
It is _______.
I can play_______.
Can you play _____?
B: ____________.
A: Let’s play_______.
B: _______________. 2.小组内配对练习。

3. Play the game.
一个学生做动作,其余学生用英语猜测,小组之间竞赛.
4. Let me try.
①师生问答
②对子活动
Work in pairs.。