宿州市第十五小学数学教研组工作计划

宿州市第十五小学数学教研组工作计划（2）
2009—20XX年学年度第一学期
一、指导思想：
、以新课程理念为指导，进一步加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

以校本教研为平台，深入探索提高数学课堂教学有效性的方式途径。

以推进课程改革为重点，促进学生的数学素养、知识技能与情感态度全面和谐健康发展。

以理论学习、岗位培训、集体备课、公开教学、技能比赛、业务检查为抓手，促进教师学习新理念，研究新教材，掌握新教法，努力构建教师引导、学生探究、、自我感悟、自主建构、多元互动的课程教学框架，以此提高学生的数学素质和学习能力，。

继续加强数学师资队伍建设，通过开展带徒活动提高数学教师的整体素质，促进数学教学质量的提高。

二、主要工作：
(一)以理论学习、岗位培训、教学研讨为切入点，继续开展数学新课程实施研究，积极推动我校数学课堂教学改革。

1组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》、专业教学报刊和以“上好课”为主题的继续教育理论读物，通过学习笔记，把握精神实质，吸取理论精华，开阔学术视野，以新的课改理念和实践成果指导平时的数学课堂教学和校本课题研究，努力使各年级学生的数学素养与知识技能都能得到充分发展。

2结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，推进新课程新教材新教法的平稳过渡。

3组织参加区际、校际教研活动，学习和借鉴兄弟单位的先进经验，提高小学数学新课程的实施水平。

(二)推进校本教研改革力度，深入开展课堂教学研究，促进教师专业成长。

1教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“备、教、评、研”一体化的教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。

说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。

教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。

2本学期，教研组以课例反思为切入点，每位数学教师做到重视反思、及时反思和善于反思，并结合校本教研课题，以案例为载体，要求所有教师，六月下旬前上交一篇案例或论文，数学组配合学校及时组织评比。

3组织参加，认真观摩现代课堂教学实录与优质课展示评比活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高校本教研活动效益。

4完善规范教研网络，组织校本教研活动有序开展。

组织参与城区小学数学教学观摩、教材教法研究交流活动，为广大教师提供交流的平台，提高教研活动质量。

(三)切实抓好数学教学常规管理工作。

按照教学常规管理“十字”要求，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”，切实抓好数学教学常规管理工作。

1、备课：按照区教研室数学备课基本要求，本学期将继续推进集体备课活动，提倡青年教师要备出优质课，中年教师要备出特色课，老教师要备出实用课，共同探讨“新课程、新标准、新教法”的课堂教学模式。

通过个人主备、
同伴辅备、名师指导、二次重备的形式，完善教学设计，提高备课水平。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代教育技术的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时还要注意师生活动时间的合理分配，做到及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。

不加大作业量，严格执行国家教育部对学生家庭作业总量的规定，严禁教师滥购、滥用学习资料。

4、辅导：加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。

要花大力气来提高合格率和优秀率。

5、考核：改进评估方法，对学生进行多元评价。

以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。

除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。

还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。

教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

6、听课：本学期各位教师参加听课总节数不少于15节，要边听边记边思，及时评注。

（四）、加强质量监测，及时反馈，改进教学，提高教学质量。

1、单元检测。

要统一组内各年级教学进度，抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作，但须执行国家减负标准，控制检测的次数。

2、随机单项质量检测（竞赛）。

以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

本学期对学生知识与技能各进行1—2次单项检测。

鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

3、期末检测。

根据“减负”的要求，学校组织期末考试，不再统一组织期中考试。

严格把好教学质量关，及格率95%以上，优生率50%以上。

（五）、积极开展校本教研，切实提高学科教研水平。

本学期校本教研专题是《如何开展扎实有效的小组合作学习》，每位教师要在教学中围绕这一课题进行仔细深入的研究，在间周一次的教研专题活动中提出自己发现的问题和观点，全组共同讨论、研究，争取早出成果。

三、主要措施：
1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。

2、组织好数学教师的赛课活动，组织好数学教学观摩、赛课活动，在教研室规定的时间内完成，并使教师学会自制课件。

3、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

4、加强月查，以查促改。

检查是整改的先导，整改是检查的落实。

检查每月安排一次，以备课、作业批改、业务学习、教研记录、单元检测为检查重点，做到记录到位、反馈到位、整改到位。

四、具体工作安排：。