苏科版数学七年级上册 .线段、射线、直线 课件

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2. 中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时，又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
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3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度，说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ，删去 之后其 程度就 会减轻 ，不符 合实际 情况， 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
大显身手
如图以点A为一个端点的线段有多少条？以 点B为一个端点的线段有多少条？请分别表 示这些线段．
线段AB 线段AD 线段AE 线段AC B
A
D
E
线段BA 线段BD 线段BE C 线段BC
小蝌蚪找到妈妈了，走哪条路近？
还有没有哪条路去妈妈那儿最近？
（1）
（2）
A
B
（3）
实践告诉我们一个基本事实：两点之间线段最短
A
B
表示：线段 AB(或线段BA)
a 表示：线段 a
线段有两种表示方法:
1．用它的两个端点的大写字母来表示；
2．用一个小写字母来表示.
表示线段的两个字 母没有顺序
O
P ．Q
表示：射线 OP（射线OQ ）
射线的表示方法:
同一条射线可以有不 同表示方法
用它的端点和射线上的另一点来表
示，其中，表示端点的字母必须 写在另一个字母的前面.
无延伸性 可度量
向一个方向 无限延伸
向两个方向 无限延伸
不可 度量
不可 度量
我会判断
1E BA
2 a
3
4A
F 记作：线段FE （ √ ） 记作：射线AB （ × ）
b 记作：直线ab （ × ）
记作：直线A （ ）
×
5 画一条2cm的直线。
（ ×）
6 射线AB和射线BA表示的是同一条射线
BA
( ×)
两点之间线段的长度叫做这两点之间的距离
比一比
过A点画直线
同时过A、B两点 画直线
·A
·A
·B
实践告诉我们一个基本事
实：两点确定一条直线
过一点可以画无数条直线 (过两点有且只有一条直线)
链接中考
如图，为抄近路践踏草坪是一种不文明 的现象．请你用数学知识解释出现这一 现象的原因：
两点之间线段最短
实践 种树时总是先挖好最前面和最后面的两个树坑，再 以这两树坑的位置拉一根线，其余的树坑挖在线上 就能保证种出的树在一条直线上，依据是什么？
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4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ，盼望 湘夫人 飘然而 降，却 始终不 见，因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景， 秋风扬 波拂叶 ，画面 壮阔而 凄清。
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5.以景物 衬托情 思，以 幻境刻 画心理 ，尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色， 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情，并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
小蝌蚪刚出生就找不到妈妈，没有妈妈的保护， 小蝌蚪每天都胆战心惊
线段
射线
还有什么实例？
直线
第一关： 画一画
• 画一条线段 、 一条射线 、一条直线。
第二关： 自学成才
自学课本P146想一想下方~P147议一 议上方的内容并用红笔标记，自学目 标： 1、会用符号表示线段，表示方法有 几种 2、会用符号表示射线 3、会用符号表示直线，表示方法有 几种
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6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
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7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
两点确定一条直线
成果展示
．
D
如图，已知点A、B、C． （1）画线段BC（连接BC），画直线AB、AC； （2）在线段BC上取一点D，画射线AD．
课堂小结
通过本节课的学习， 我们学到了哪些知识？
课后思考
如图所示一只蚂蚁在A处，想到B处， 请画出最短路线简图，并说明理由
．B
A．
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1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
第三关：议一议 反向延长线段BC
延长线段BC
A
B
C
D
1、图中以A为一个端点的线段有几条？哪几条？
以B为一个端点的线段BC、BD 2、图中共有几条线段？请分别表示出这些线段， 并讨论怎样不遗漏、不重复地找出所有线段
共有6条线段
分别为线段AB、AC、AD、BC、BD、CD．
表示射线的两个字母 是有顺序的
M
．
AN
表示：直线 MN(或直线NM)
直线MA、直线AN
l
表示：直线 l
直线有两种表示方法： 1．用这条直线上的两个点的大写字母来表 示； 2．用一个小写字母来表示．
表示直线的两个字 母没有顺序
线段、射线、直线有什么区别?
端点数
线段
2个
射线
1个
直线
0个
延伸性 能否度量
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8.只要我们用心去聆听，用情去触摸 ，你终 会感受 到生命 的鲜活 ，人性 的光辉 ，智慧 的温暖 。
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9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ，领会 丰富的 内涵， 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。