部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》优秀课件
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第二十二页，共二十五页。
为什么用“金色的鱼钩”作为题目？
因为鱼钩具有特殊意义。它代表老班长忠于革 命、舍己为人的崇高精神，点明了文章的主题。鱼 钩虽然长满了锈，但它记录着老班长可歌可泣的英 雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着 老班长关心同志，舍己为人的精神。
第二十三页，共二十五页。
接受任务： 草原途中，照顾我们
年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8 万人，到达陕北后只剩下约 七千。
第二页，共二十五页。
红军过草地
第三页，共二十五页。
红军过草地
第四页，共二十五页。
进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒 熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认 野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力， 红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤， 有的只有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。
第五页，共二十五页。
红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草 地上，到处只见野草和污浊的水洼。没有吃的，同志们 就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就是 这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，最后大家把 缴获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的身体还是越 来越虚弱，许多同志得了肠胃病。有些同志踉踉跄跄地
地点______草__地________________。
任务______照__顾__生_病__的__同__志_______。 第十页，共二十五页。
找出描写老班长外貌的语句，并说说外貌 描写的作用？
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背 有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了 皱纹。
写出了老班长饱经风霜。
苦，也体现了他舍己为人的优秀品格。
第十六页，共二十五页。
“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起
来……”从这句体会到了什么？
心里万分痛苦。 “我”当时会怎么想呢？
提示：围绕着老班长坚强、舍己为人的 品德想。
第十七页，共二十五页。
齐读第13自然段，思考问题。
“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆， 是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带 出草地。”这句话是谁说的？有什么作用？
因为老班长经常考虑我们的身体状况， 所以才会喜出望外，立刻想到钓鱼给病号补 充营养。
充分体现了老班长当时的兴奋之情。
第十四页，共二十五页。
齐读第8自然段，思考问题。
老班长为什么不喝鱼汤而吃草根和鱼骨头？ 能钓到的鱼很少，老班
长担心我们的身体，不舍得 吃鱼。
第十五页，共二十五页。
从“皱紧眉头”“硬咽”体会到什么？ 看出鱼骨头难以下咽，表明老班长硬咽鱼骨头的痛
指导员说的话。 指出老班长肩负的三重责任。
第十八页，共二十五页。
老班长身上的三重责任分别是什么？
上级____负__责__领__导__三___个__病__号__走__出__草__地_______。 保姆__对__战__士__的__照__顾__要___像__保__姆__一__样__细___致__周__到。 勤务员___照__顾___病__号__要__全___心__全__意_______。
部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》优秀课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
第四单元
13* 金色的鱼钩
第一页，共二十五页。
背景知识
红军二万五千里长征，简称“长征”,是第二次国内革命战争时 期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏 区)进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两
金 色
护送病号：
弯钩钓鱼，自己不吃
的
壮烈牺牲：
鱼 钩
安定情绪，昏迷不醒
永远怀念：
保存鱼钩，子孙瞻仰
第二十四页，共二十五页。
舍忠 己于 为革 人命
拓展延伸
假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员， 你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？
1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所
第二十页，共二十五页。
细读感悟
课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么 情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质？
第二十一页，共二十五页。
为什么说“在这个鱼钩上闪烁着金色光芒！”？
因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们 维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老 班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小 心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物， 受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班 长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。
走着走着，突然一头栽倒，就再也爬不起来了……
第六页，共二十五页。
初读感知
思考：
1.了解课文主要讲了一件什么事？
2.理清课文的叙述顺序，课文以什么为线索？各部 分主要讲了什么内容？
第七页，共二十五页。
讨论交流
老班长一路上无微不至地照顾病号，他 们在草地上要走多少天？
二十多天
作者重点写了几天的事情？
第十九页，共二十五页。
默读第21自然段，思考问题。
1.为什么“我”端起碗有千斤重？“千斤重”
的含义是什么？
2.老班长为什么要命令“我们”喝鱼汤？ 3.老班长看到战士们不喝鱼汤时他皱起了眉 头，心里是怎么想的？老班长看见“我们”吃完 了，脸上的皱纹舒展了，嘴角露出了一丝笑意。 此时他心里又想些什么？
第十一页，共二十五页。
朗读第3、4自然段，思考问题。
老班长想出什么办法来解除饥饿的威胁？
钓鱼
“到处”这个词可以看出什么？
找野菜，挖草根也很不容易。
第十二页，共二十五页。
老班长“整夜整夜地合不拢眼”说明了什么？
说明了老班长担心我们的身体，心情沉重，也 反映了他高度的责任感。
第十三页，共二十五页。
老班长为什么会“喜出望外”？“喜出望外” 这个词体现了什么？
四天
钓鱼、不喝鱼汤、命令、牺牲。
第八页，共二十五页。
文中的老班长是一个怎样的人？从哪些 地方可以看出来？
肩负重任ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
弯钩钓鱼
老 班
钓鱼不吃
长 安定情绪
困难重重
壮烈牺牲
忠于革命 忠于党 舍己为人
第九页，共二十五页。
重点赏析 默读第一、二段，回答问题。
找出故事发生的时间、地点以及老班长的任 务？
时间_____1_9_3_5年__秋__天____________。
为什么用“金色的鱼钩”作为题目？
因为鱼钩具有特殊意义。它代表老班长忠于革 命、舍己为人的崇高精神，点明了文章的主题。鱼 钩虽然长满了锈，但它记录着老班长可歌可泣的英 雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着 老班长关心同志，舍己为人的精神。
第二十三页，共二十五页。
接受任务： 草原途中，照顾我们
年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8 万人，到达陕北后只剩下约 七千。
第二页，共二十五页。
红军过草地
第三页，共二十五页。
红军过草地
第四页，共二十五页。
进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒 熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认 野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力， 红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤， 有的只有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。
第五页，共二十五页。
红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草 地上，到处只见野草和污浊的水洼。没有吃的，同志们 就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就是 这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，最后大家把 缴获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的身体还是越 来越虚弱，许多同志得了肠胃病。有些同志踉踉跄跄地
地点______草__地________________。
任务______照__顾__生_病__的__同__志_______。 第十页，共二十五页。
找出描写老班长外貌的语句，并说说外貌 描写的作用？
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背 有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了 皱纹。
写出了老班长饱经风霜。
苦，也体现了他舍己为人的优秀品格。
第十六页，共二十五页。
“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起
来……”从这句体会到了什么？
心里万分痛苦。 “我”当时会怎么想呢？
提示：围绕着老班长坚强、舍己为人的 品德想。
第十七页，共二十五页。
齐读第13自然段，思考问题。
“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆， 是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带 出草地。”这句话是谁说的？有什么作用？
因为老班长经常考虑我们的身体状况， 所以才会喜出望外，立刻想到钓鱼给病号补 充营养。
充分体现了老班长当时的兴奋之情。
第十四页，共二十五页。
齐读第8自然段，思考问题。
老班长为什么不喝鱼汤而吃草根和鱼骨头？ 能钓到的鱼很少，老班
长担心我们的身体，不舍得 吃鱼。
第十五页，共二十五页。
从“皱紧眉头”“硬咽”体会到什么？ 看出鱼骨头难以下咽，表明老班长硬咽鱼骨头的痛
指导员说的话。 指出老班长肩负的三重责任。
第十八页，共二十五页。
老班长身上的三重责任分别是什么？
上级____负__责__领__导__三___个__病__号__走__出__草__地_______。 保姆__对__战__士__的__照__顾__要___像__保__姆__一__样__细___致__周__到。 勤务员___照__顾___病__号__要__全___心__全__意_______。
部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》优秀课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
第四单元
13* 金色的鱼钩
第一页，共二十五页。
背景知识
红军二万五千里长征，简称“长征”,是第二次国内革命战争时 期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏 区)进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两
金 色
护送病号：
弯钩钓鱼，自己不吃
的
壮烈牺牲：
鱼 钩
安定情绪，昏迷不醒
永远怀念：
保存鱼钩，子孙瞻仰
第二十四页，共二十五页。
舍忠 己于 为革 人命
拓展延伸
假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员， 你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？
1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所
第二十页，共二十五页。
细读感悟
课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么 情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质？
第二十一页，共二十五页。
为什么说“在这个鱼钩上闪烁着金色光芒！”？
因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们 维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老 班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小 心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物， 受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班 长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。
走着走着，突然一头栽倒，就再也爬不起来了……
第六页，共二十五页。
初读感知
思考：
1.了解课文主要讲了一件什么事？
2.理清课文的叙述顺序，课文以什么为线索？各部 分主要讲了什么内容？
第七页，共二十五页。
讨论交流
老班长一路上无微不至地照顾病号，他 们在草地上要走多少天？
二十多天
作者重点写了几天的事情？
第十九页，共二十五页。
默读第21自然段，思考问题。
1.为什么“我”端起碗有千斤重？“千斤重”
的含义是什么？
2.老班长为什么要命令“我们”喝鱼汤？ 3.老班长看到战士们不喝鱼汤时他皱起了眉 头，心里是怎么想的？老班长看见“我们”吃完 了，脸上的皱纹舒展了，嘴角露出了一丝笑意。 此时他心里又想些什么？
第十一页，共二十五页。
朗读第3、4自然段，思考问题。
老班长想出什么办法来解除饥饿的威胁？
钓鱼
“到处”这个词可以看出什么？
找野菜，挖草根也很不容易。
第十二页，共二十五页。
老班长“整夜整夜地合不拢眼”说明了什么？
说明了老班长担心我们的身体，心情沉重，也 反映了他高度的责任感。
第十三页，共二十五页。
老班长为什么会“喜出望外”？“喜出望外” 这个词体现了什么？
四天
钓鱼、不喝鱼汤、命令、牺牲。
第八页，共二十五页。
文中的老班长是一个怎样的人？从哪些 地方可以看出来？
肩负重任ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
弯钩钓鱼
老 班
钓鱼不吃
长 安定情绪
困难重重
壮烈牺牲
忠于革命 忠于党 舍己为人
第九页，共二十五页。
重点赏析 默读第一、二段，回答问题。
找出故事发生的时间、地点以及老班长的任 务？
时间_____1_9_3_5年__秋__天____________。