广西高职院校学生家风家教情况调查报告

基金项目：2018 年度广西高校中青年教师基础能力提升项目（项目编号：2018KY1136）。 作者简介：王娟（1989—），女，云南玉溪人，新闻与传播硕士，讲师，国家三级心理咨询师，广西工商职业技术学院心理健康中心主任，研究方 向为新闻心理学。
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职业教育
调查显示，大部分学生对优良的家教家风持积极的态 度。99.2%的学生认为家风对自己有影响；43.94%的学生认 为对自己为人处世的态度影响较大；20.77%的学生认为对 自己行为习惯的养成影响较大。对于家风的传承和发展， 60.32%的学生认为主要取决于父母的以身作则，15.98%认 为取决于社会环境。69.11%的学生认为父母能做到以身作 则，28.5%的学生认为偶尔能，只有 2.4%的学生认为不能。 73.77%的学生认为有必要在学校加强家风方面的教育引导 工作。对于现代社会需要弘扬的优良家风，639 人选择踏实 勤 奋 ，其 次 依 次 是 勤 俭 节 约 、尊 老 爱 幼 、艰 苦 奋 斗 、清 正 廉 洁、精忠报国和先人后己。 2.4 家教家风实际情况调查
女生 475 人，男生 276 人。 为了弥补问卷调查的不足，课题组还采用访谈法进行
了再次调查，共访谈了广西工商职业技术学院的 42 位学 生，涉及计算机应用、电子商务、会计、财务管理、工商管理 5 个专业。 1.2 调查工具
问卷调查采用的是自行编制的《大学生家教家风情况》 调查问卷，问卷共 21 题，其中，单选题 13 题，多选题 7 题， 主观题 1 题。问卷和访谈主要针对学生对家教家风的态度、 认知和家庭成员的亲密度等方面进行调查。
党的十八大以来，习近平总书记多次在重要场合发表 关于家风建设的重要讲话，强调注重家庭、注重家教、注重 家风。高职院校的学生正处于从未完全成熟走向成熟的重 要阶段，家庭教育在学生的成长过程中有着先入为主的重 大影响。只有了解了学生家教与家风的情况，才能够对症下 药，让学校德育与家庭教育相辅相成，健康发展。为了了解 广西高职院校学生家教家风的实际情况，笔者以广西 4 所 高职院校的在校生为调查对象，进行了家教家风情况调研。
家教家风属于思想工作，家庭关系会在很大程度上影 响到教育的效果。上大学后，48.8%的学生会偶尔与父母交 流，经常交流的有 32.76%，很少交流的有 13.32%，每天交流 的只有 3.06%，还有 2%的学生几乎不与父母交流，可见大学 生与父母交流的频率不高。在与父母交流的主要内容这一 多选题中，选择最多的是金钱费用，共 525 人，其次是生活 琐事、身体状况、学习情况和人际关系，与家长交流心理状 况和感情状况的学生较少，分别是 167 人和 132 人。遇到困 难的时候，48.87%的学生会优先选择向朋友求助，40.08%的 选择父母等家人。可见，当今的高职院校学生大部分家庭关 系比较和谐，但是沟通交流还停留在琐事层面，思想和情感 的交流不够丰富。 2.3 对家教家风的态度调查
1 调查方法
1.1 调查对象 问卷调查面向广西工商职业技术学院、广西电力职业
技术学院、广西机电职业技术学院、广西工业职业技术学院 的在校生发放。涉及会计、工程造价、工商管理、计算机应 用、电子商务、电气自动化技术、汽车电子技术、学前教育、 动漫、环境艺术设计等 48 个专业。调查利用问卷网平台进 行问卷发放，共收回有效问卷 751 份。参与调查的学生中， 2018 级学生 678 人，2017 级学生 60 人，2016 级学生 13 人；
摘 要 本文以广西四所高职院校学生为调查对象，详细 调查了学生家风和家教情况，发现高职学生家风家教呈现 出许多现代特点，学生与家人之间思想交流少但认可度高。 通过调查，本文提出加强家风家教要符合现代教育的特点， 要注重家长的参与性和拓宽家校共育活动的渠道和途径。 关键词 家风家教 高职院校 调查 Investigation Report on Family Education Tradition of Students in Guangxi Higher Vocational Colleges // Wang Juan Abstract This paper takes the students of four higher vocational colleges in Guangxi as the objects of investigation and makes a detailed investigation on their family education tradition. Through the survey, strengthening family education should conform to the characteristics of modern education, pay attention to the participatory nature of parents and broaden the channels and ways of home-school cooperative education activities. Key words family education tradition;higher vocational colleges; investigation
2 调查结果
2.1 家庭基本情况调查 参与调查的学生主要来自于农村，共 603 人，占 80%，由
于城乡教育水平存在一定程度的差异，上高职院校的农村 学生明显要比城镇学生多。家庭结构方面与父母一起生活 的核心家庭的最多，占 68.84%；三代同堂的占 15.18%；单亲 或者离异家庭占 15.12%；留守儿童占 8.12%。在接受家庭教 育的主要来源方面，47.67%的学生认为是父母亲共同教育， 23.04%选择父亲，17.18%选择母亲，还有 7.72%的学生选择 爷爷奶奶或外公外婆，这与全国妇联 2013 年发布的《我国 农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》中提出的广西 留守儿童比例已超过 40%的现状相符。 2.2 家庭关系状况调查
总第 464 期 2019 年 7 月（中）
The Science Education Article Collects
Total.464 July 2019（B）
广西高职院校学生家风家教情况调查报告
王娟
（广西工商职业技术学院 广西·南宁 530008）
中图分类号：G715
文献标识码：A
DOI：10.16871/ki.kjwhb.2019.07.048