2024年下半年小学班主任工作计划（4篇）

2024年下半年小学班主任工作计划
一、指导思想
遵循学校德育教育理念，以少先队的核心任务为导向，结合学生实际需求，实施富有童趣的教育活动，以培养良好的行为习惯和道德意识。

同时，增强学生的自我激励、自我教育和自我管理能力，探索个性化培养的方法。

致力于构建“勤奋、守纪、团结、进取”的班级氛围，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、工作重点
1、德育
（1）全面贯彻《小学生日常行为规范》；
（2）通过多彩的少先队活动，促进学生形成良好的公民素质；
（3）对每位学生进行个别思想引导，助其提升认识，持续进步；
（4）重点加强班级纪律，特别是对后进生和双差生的转化教育；
（5）建立平等的师生关系，提升学生的自我管理能力；
（6）利用“三八”节等节日，进行爱国主义和孝敬父母的教育；
（7）加强环保教育，培养全面的环保意识；
（8）围绕“创建文明校园、文明班级、文明个人”开展系列主题活动。

2、智育
（1）持续开展“课前一分钟见闻分享”活动；
（2）对成绩优秀和进步显著的学生给予肯定，同时不断激励他们进步；
（3）激发学生竞争意识，营造积极的比学氛围；
（4）举办书写、阅读、写作活动，如故事会、诗歌朗诵会；（5）鼓励学生探索个人兴趣，发展个性化教育；
（6）组织学习经验交流会。

3、体育、美育、劳育卫生教育
（1）布置美观的教室，展示优秀作业，定期更新墙报；（2）丰富课外生活，鼓励学生参与兴趣小组活动；
（3）确保两操质量，组织有益身心的课间活动；
（4）要求学生认真对待各专业课程；
（5）培养基本劳动技能，鼓励学生参与家务劳动；
（6）开展“亲近自然，保护环境”的实践活动。

三、各月份的工作安排
____月份
1、制定并实施班级工作计划；
2、布置教室，建立各类成绩评价机制；
3、引导学生适应新学期学习，强化行为习惯培养；
4、举办学习经验交流活动；
5、进行新一届班干部选举；
6、制作新学期欢迎墙报。

____月份
1、举办“献给母亲的特别心意”活动；
2、加强后进生的跟踪辅导；
3、强化开学初的行为规范教育。

____月份
1、组织写字比赛和朗读比赛；
2、开展“走进大自然”主题班会；
3、安排一次春季郊游活动。

____月份
1、庆祝“五一”国际劳动节；
2、举办学习经验分享活动；
3、开始撰写学期工作总结。

____月份
1、协助学生准备期末考试；
2、班主任完成学生操行评定工作。

2024年下半年小学班主任工作计划（二）
一、实习目标与职责
在导师的指导下，我致力于成为高一（3）班的有效助手，严格遵守学校的规章制度，有效地管理整个班级，有条不紊地策划和组织活动，同时致力于教育和引导学生，以期在实习班主任的岗位上表现出色。

二、工作准则
三、指导理念
四、主要任务
五、教育策略与实施方法
六、详细规划
回顾我的实习班主任工作，我原本认为这一角色繁重且单调，因此在开始之前就对班主任工作产生了畏惧感。

然而，在担任高一（3）
班实习班主任的一年中，我对班主任工作有了全新的理解，这个角色带来的忙碌与挑战同样带来了满足与快乐。

我从与这些纯真有活力的学生互动中收获了无尽的喜悦和安慰。

一. 自我尊重，树立榜样
常言道：“身教重于言传。

”教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，起着榜样示范的作用。

高中生在生理、心理及综合素质上日趋成熟，他们思维活跃，情感丰富，能对周围事物进行独立判断。

在高迪老师的指导下，我不仅在教授数学课时保持专业，而且在着装、言行、教学能力和个人修养方面都注重自我表现，始终以正式班主任的标准要求自己，赢得了学生们的尊重与支持。

尊重自我、为人师表是建立班主任权威和学生信任的基础。

二. 抓住机遇，增进了解
由于实习班主任的角色限制，我与学生的接触时间有限，难以全面了解班级情况。

因此，我抓住一切可能的机会与他们接触，如每天的课间操、班级和校内劳动，以及学校大型活动，通过这些方式加深对每个学生的了解，为辅助管理工作做好准备。

三. 尊重学生，坦诚相待
我认识到，班主任与学生之间的关系不应是“猫鼠游戏”，也不应建立在学生的畏惧之上。

我利用年轻教师的身份优势，建立在学生中的威信，与他们平等相处，尊重每个学生的个性和尊严。

我平等对待学生，不偏袒，不歧视，以开放的心态接受学生的批评建议。

这种建立在尊重和平等基础上的关系，赢得了学生的信任和亲近。

四. 一视同仁，公平相待
班主任对待优等生和后进生的态度是影响师生关系的重要因素。

我努力做到公正无私，处理问题时仅就事论事，不因学生的成绩或表现而有所偏颇。

在处理学生问题时，我坚持平等原则，对优等生和后进生一视同仁，给予他们同样的关注和指导，以激发后进生的自尊心和自信心，鼓励他们自我提升。

五. 精进教学，提升自我
我深知，赢得学生对班主任工作的认可，首要任务是提高教学质量，让学生喜欢并尊重我所教授的课程。

因此，我将持续努力提升教学水平，确保课堂的吸引力和有效性。

通过不断提高教学能力，我期望获得学生的认可，进一步巩固班主任工作的基础。

一学期的实习班主任经历虽然短暂，却让我深刻体会到班主任工作的复杂性和深奥性。

我衷心感谢高迪老师给予的无私帮助。

在未来，我将继续学习和进步，以早日成为一名正式的班主任为目标，全力以赴。

2024年下半年小学班主任工作计划（三）工作计划频道特此发布《____年下半年班主任学期工作计划》，以供广大教育工作者学习借鉴。

随着新学期的帷幕缓缓拉开，相较于上学期的规划，本次制定计划时，我的信心已从初时的三分提升至七分。

这三分之差，并非盲目的自信膨胀，而是基于过去一学期深入探索与实践所积累的宝贵经验。

站上讲台或身处办公室，心中那份笃定与从容，正是这额外四分的来源。

然而，我亦深知，成为一名卓越的教师与班主任，非短期之
功可达，它既是技术的展现，更是艺术的追求，故对于余下的三分，我保持谦逊，不敢轻言实现。

业绩之基，在于规划。

但规划绝非僵化之教条，盲目遵循而不思变通，将背离工作的本质与初衷。

因此，本计划依据学校整体发展方向与班级具体特点精心制定，旨在提升工作之规范性与效率性。

一、班级现状分析
回顾上学期，本班整体表现优异，班风积极向上，学生思维活跃，班干部队伍能力显著提升，多数学生已形成良好的学习习惯。

然而，仍有少数学生自控力不足，需持续关注与引导。

本学期，我们将继续深化良好习惯的培养，助力每位学生取得显著进步，共同迎接初三的挑战。

同时，鼓励学生自主参与班级事务，教师则做好组织引导，共筑团结、积极、先进的班集体。

二、本学期目标概览
1. 强化行为习惯与学习习惯的双重培养。

2. 巩固并优化班级风气，完善管理制度，实现“事事有人管，人人有责任”的良好局面，凝聚班级力量，提升整体水平。

3. 加强学风建设，激发学习兴趣，明确学习价值，注重学法指导，提升学习效率。

4. 构建和谐师生关系，形成“亦师亦友”的温馨氛围。

三、具体策略与实施路径
（一）思想教育领域
1. 实施日总结制度，针对学生日常行为强调文明礼仪，重温《中学生守则》与《中学生日常行为规范》，倡导“事前三思，事后反省”，纠正不良习惯。

2. 定期召开班干部会议，掌握班级动态，加强班干部队伍建设。

3. 深入学生内心，关注其成长需求，扮演好“心理导师”与“引路人”的角色。

4. 适时举办青春期心理讲座，助力学生健康成长。

（二）日常管理维度
1. 优化班干部配置，每半月召开会议并记录，鼓励其主动创新地开展工作。

2. 实施座位轮换制度，每半月调整一次。

3. 调整并完善大扫除与日常值日安排，确保“事事有人干，人人有事干”，同时建立有效的卫生检查机制。

4. 美化班级环境，营造积极向上的学习氛围，定期更新黑板报与学习园地。

5. 强化出操纪律，追求快、静、齐的队列标准。

（三）学风建设层面
1. 加强与任课教师的沟通协作，促进学科间的融合与互补。

2. 实施“后进生”转化计划，助力其学业进步。

3. 注重学生综合素质的培养，鼓励创新思维与实践能力的发展，组织多样化的活动如知识竞赛、读书分享会、辩论赛等。

4. 加强自主作业期间的自我管理监督。

2024年下半年小学班主任工作计划（四）本班级共有学生____人，其中包括男生____人，女生____人。

每一位学生都展现出活泼可爱的特点，具有强烈的进取心和团队精神。

他们的纯真、善良、好奇心和求知欲尤为显著。

然而，由于年龄尚
小，自我控制能力较弱，有时难以自我约束，如在课堂上随意交谈或做小动作，男生在这方面尤为突出。

多数学生在行为习惯方面仍有待进一步培养。

在学习方面，已建立起一定的学习习惯，大部分学生能自觉完成学习任务，但个别学生主动性不足。

因此，我将致力于帮助孩子们尽快从假期模式过渡到校园学习模式，确保每个学生都能在此接受更优质的教育。

二、班级发展目标：
(一)在行为习惯上，进一步强化养成教育。

(二)持续培养学生的集体荣誉感，热爱劳动、尊重师长、关爱同学的优良品质。

(三)以学校和班级计划为指导，通过课堂教学和教育活动，以学生为中心，秉持团结、进取、勤奋、求实的宗旨，基于本班学生的特性，培养现代文明素养。

目标是构建一个团结向上的集体，让每个学生都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气，遵守行为规范，弘扬正气。

三、常规教育策略：
从假期过渡到新学期，学生可能需要时间调整状态。

因此，我将有序地引导，通过日常教育时刻提醒学生正确的行为准则，使他们理解何为正确，何为不妥，培养良好的学习和生活习惯。

例如，教育学生在见到师长时应热情问好，上下楼梯懂得礼让，教授基本的待人接物礼仪。

同时，利用各种活动强化教育，通过表彰和激励措施，培养学生的集体荣誉感和自我规范。

四、纪律管理：
1、课前准备要充分，由班干部协助管理，教师辅助监督。

2、课间活动应保持安静，队伍排列迅速、整齐，做操时认真，表现优秀的同学将获得奖励。

3、强调在走廊保持安静，校园内活动要有序，上下楼梯靠右行，进入教室和离开教室时保持安静，上下学排队有序。

五、卫生管理：
良好的卫生习惯对身心健康至关重要。

要求学生保持个人卫生，着装整洁，做到“三勤”：桌箱常清理，物品常整理，做操常做。

班级卫生由值日生每日清扫，设立卫生监督员，确保卫生环境。

同时，教育学生爱护环境，尊重他人的劳动成果。

六、班干部培养：
优秀的班集体离不开得力的班干部支持。

在开学初期，我将通过观察和激励，选择有上进心、关心集体、组织能力强的学生作为班干部，并赋予他们职责，指导他们做好工作，同时培养他们的团队精神和良好品质。

通过班干部轮换制度，提升班级管理水平，激发每个学生的潜能，让他们学会学习、生活、合作和自我管理。

七、家校合作：
1、建立家校联络本，以便教师及时反馈学生在校学习情况，家长也能与教师共享孩子在家的表现，形成有效的家校沟通。

2、创建班级QQ群，创建一个和谐的交流平台，让家长和教师可以即时分享孩子的学习成果，交流教育经验，共同促进孩子的成长。