探究式教学在初中物理教学中的应用

探究式教学在初中物理教学中的应用
摘要：在我国初中物理教学改革的背景下，课堂教学模式面临着前所未有的挑战。

然而，当前初中物理课堂教学还存在一些不足，严重制约了学生的创造性和想像力。

将探究式教学引入到初中物理教学中，可以有效地解决传统物理教学模式中存在的一些问题，从而使课堂教学的质量得到进一步的改善。

因此，本文尝试从问题的角度来探讨初中物理运用探究式教学的策略，以期为初中物理教师提供一定的参考。

关键词：探究式教学；初中物理；应用策略
引言
随着我国教育事业的发展，人们越来越重视对学生的科学精神、物理思维的培养。

它不但可以增强学生的求知欲，而且可以增强他们发现问题和解决问题的能力，提高他们的学习效率，使他们的核心素养得到全面的发展。

一、丰富初中物理探究教学的形式
在初中物理教学中，教师要结合初中生的实际情况，丰富初中物理探究性的教学方式，培养学生学习物理学的兴趣。

当前我国初中物理教学方法较为单一，因此，在教学中应根据实际问题，进行改革。

在初中物理实验课上，通过小组活动的实践探索，可以丰富课堂教学内容，从而提高课堂教学效果。

另外，教师在运用物理探究教学时，还可以采取实验课堂、小组竞赛等方式来培养学生对物理的学习兴趣，让探究式教学真正体现其教育的价值。

二、联系实际设计物理探究教学
在初中物理的实践中，要使学生的自主性得到有效的提高，就必须结合学生的实际情况，设计出一套合乎情理的实验教学模式。

通过实践活动，激发学生对物理知识的探索，使他们能更好地理解物理知识，解决他们在学习物理知识时所面临的问题。

在初中物理探究性教学中，教师要结合现实生活，运用信息技术，
通过播放图片、音效、录像等手段，使探究式教学更具可视性，充分发挥探究式
教学的优点，从而提高教学的效果。

比如，在学习《力》这一课的时候，教师可
以提问“在我们生活哪个方面用到了力学？”，再让学生去讨论。

在讨论的过程中，有的学生会说，熟透了的苹果落向地面；把陷进泥地里的拖拉机推出来；敲
击桌面的时候，我们的双手就会向桌面施加压力；教师在黑板上写字时，粉笔对
黑板的力的作用等等。

教师就学生的讨论做出科学的的解释说明，并且指出了力
是相互作用的原理，得到的力主要来自于对象与对象的相互影响。

在物理探究教
学中，应指导学生找出与实际生活紧密联系的事件，通过分析物理知识，提高学
习兴趣，同时也能让物理探究性的教学更加有效直观。

三、创设物理教学中的教学情境
初中物理探究性教学是以学生为中心，将课堂交给学生，并在不同的学习方
法指导下，对物理知识进行更深层次的探索。

所以，教师在实施物理教学的过程中，应注意给学生创造一个生动有趣的教学环境，并运用教学情景来引导他们深
入地思考物理知识，激发学生的思维，培养学生的创造性，加深学生对物理知识
的认识，进而提高课堂教学质量。

比如，在初中物理课上，当学生开始学《声音
的特征》时，老师可以将学生所感兴趣的情景与物理知识有机地结合起来，并运
用多媒体装置向学生们播放各种声音，比如汽车刹车的声音、风吹落叶的声音等，让同学们在听的过程中，从不同的声响中，体会到不同的音色。

在物理课堂上，
学生可以通过想象，猜出老师所播放的声音，引导学生积极地投入到课堂中。

在
老师的指导下，激发学生对物理的学习兴趣，使他们能够独立地探索和理解物理
现象，进而提高他们对物理的认识，提高学生的物理学习效果。

四、开展合作探究教学活动
在物理实验课上，教师可以采用合作探究式教学法，使学生能更好地了解物
理的内容，从而使他们更好地理解并掌握物理知识。

在物理探究性教学中，教师
可以将学生分成若干个小组，对物理现象进行探索研究。

在物理探究中，学生通
过相互的交流与互动，不但可以加深对物理知识的认识巩固，而且可以通过合作
的方式来增强团队协作的能力，增强了对物理学习的探索能力。

另外，在进行物
理研究性学习的过程中，教师应当按照新课标的要求，选取合适的物理知识进行
探究。

此外，在进行探究时，教师要根据学生知识水平、操作能力的不同，合理地将学生分成不同的小组，同时要密切注意每位学生的参与程度，确保每位同学都能积极主动地参加实验，更好地发挥自己的潜能。

比如，在初中物理课《长度与时间的测量》学习中，可以由老师将学生分为若干组，并由他们进行团队协作，来了解长度与时间的测定方法。

教师可以为学生提供特定的测量项目，由各个小组的成员来完成测量，并指导学生合理分工，有些同学负责测量，有些同学负责做记录，其他同学则以测量结果为基础，画出分析资料图表。

学生以团队的形式进行测量，最后由组长将测量结果公布，再由教师评估测量结果的正确性，提出改进的方法。

在这种协作探究活动中，不但可以启发学生的思考，而且可以提高他们的实际操作能力，使他们对物理知识有更深刻的认识。

结语
因此，在初中物理教学中应用探究性教学，有助于学生对物理的认识。

初中物理教师应把探究式教学应用于课堂教学中，创新物理教学内容，激发学生的学习兴趣。

在探究式教学中，培养学生的创新意识，增强学生的实践和思维，使他们的综合素质得到全面的提高。

参考文献：
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