初三地理教师第一学期工作计划2023

初三地理老师第一学期工作方案2023
初三地理老师第一学期工作方案2023【一】在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。

积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。

同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

一、根本情况
通过复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析^p 、判断的才能，对世界概况有了一定的理解。

但也有一少局部学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有到达应有的程度。

我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，深化学生，力争获得更有效的教学效果。

二、教学目的
教完湘教版中国地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的根本技能，对我们所处的世界有一个明晰的理解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

三、本期教材重点、难点
1、各个省区的位置、轮廓、地形、气候、资、交通、经济开展状况。

2、各省区的区位优势，开展潜力。

3、会用地理知识解释各种现象的成因。

四、教学措施
1、强化学生的根本技能，学会读图、填图、从客观上理解地理单元的知识。

充分利用地图册来实现教学目的和要求。

2、进展地理根底知识和根本数据的强化记忆，对地理知识进展必要的储藏。

同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理根本知识，让学生对世界地理能有一个系统的理解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好根底。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析^p ，解决问题的才能。

开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，进步学生运用地理知识的才能。

4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的`自觉性。

关注热点问题生活问题，进展专题复习和综合复习。

初三地理老师第一学期工作方案2023【二】本学期我担任9年级x个班的地理课教学。

由于中途接手这些班级，在有限的时间里，我多方面理解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学方案，积极完成了本学期的教学任务。

详细总结如下：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，进步学生学习积极性
初中地理课程的总目的是要求学生初步掌握地理的根本知识和根本原理，获得地理技能，开展地理思维才能，掌握学习和探究地理问题的根本方法和技术手段；增强爱国情感，树立科学的人口观、资观、环境观和可持续开展观念。

在教学中进展目的的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进展落实。

即不但要求学生掌握根本的地理知识和学习地理的根本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或理解知识获得的过程，为了培养合格的社会现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续开展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的承受者培养。

教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。

要实现这一教学理念，教学手段要灵敏多样，让学生学会主动学习。

在班级
教学中，班级之间有差异，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。

遵循进步就是优秀的原那么，突出过程性评价，进步学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理根底，培养学生的地理思维
这批学生在初一没有学好地理，地理根底较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。

对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。

我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。

学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。

针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理根底知识。

多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中浸透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维才能的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于初中地理强调对地理事物原理的分析^p ，重在说“理”，难度较大。

因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。

平时多搜集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联络，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完好而详细的教案。

在备好课的根底上，讲好每一节课，进步课堂45分钟的教学效果，是进步地理教学成绩的关键。

在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、兴趣性，分析^p 问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的进步了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。

让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图才能，课堂效率有较大进步。

第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进展环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习才能，如开展研究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。

在学习过程中使学生获得搜集材料、提取有效信息的才能；利用地图，综合分析^p 地理问题的才能；辩证的思维方式及其表述才能等。

通过培养学生自主学习的才能，开展学生的个性，使学生具有活泼的思维，从而到达培养创新精神与理论才能的目。

四、学科教学的反思与展望
1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的理论和理论的探究。

2、通过多种形式实现教学效果的反应，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。

3、继续强化“思路-线索学习法”；继续强化过程性评价和整体优化。

初三地理老师第一学期工作方案2023【三】本学期本人担任初三〔x〕、〔x〕、〔x〕、〔x〕班的地理课的教学，本学期本人将认真地做好教学工作。

现作方案如下：
一、指导思想
以《全日制义务教育中地理课程标准》为根据，在继承我国现行地理教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加理论环节。

使每一个学
生通过学习地理，可以对地理学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。

为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。

二、学生根本情况分析^p
通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对地理这门课比拟有兴趣，但也存在着许多问题：
〔1〕班与班差异比拟大。

〔2〕班中成绩差异悬殊，两极分化严重。

〔3〕优秀率不很突出，双优率不太理想。

针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶，以期待在毕业会考和中考中能获得好的成绩。

四个班共有学生xxx余人。

这些学生根底上下参差不齐，有的根底较牢，成绩较好，有的那么较差。

当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。

老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使们在各自原有的根底上不断开展进步。

三、教材分析^p
本学期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的
发挥。

每一章内容之前设置学习导语，使学生进步了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调根底知识。

既增强了学生的主体性，又有利根底知识的学习。

四、教学目的和要求
1、思想教育目的：理解科学上存在争议是正常现象，合理的疑心是科学进步的动力，初步形成敢于疑心和严谨务实的科学态度。

2、文化知识目的：继续理解地理知识。

3、才能培养目的：开展提出问题的才能。

在更具自主性的前提下，通过独立考虑和小组合作完成较完好的科学探究活动。

进步运用证据和逻辑进展推理、论证、预测和评价的探究技能。

通过尝试培养参与意识和理论才能。

五、详细措施
〔一〕备课
备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。

备课应包括以下过程和内容：
l、钻研教学大纲，订好教学工作方案
〔1〕钻研教学大纲，通读教材，理解教学任务、目的、重点、难点及“双基”内容。

〔2〕理解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进展教学。

〔3〕制定改良和进步质量的措施，编制教学方案及教学进度表。

〔4〕确定本学期的教学理论活动。

2、写好教案
〔1〕按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲述内容。

〔2〕根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。

〔3〕全面理解学生生理、心理特点、学习规律和已有的根底知识，结合教材内容写出详细教案。

〔4〕教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。

〔二〕上课
上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进展政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面开展。

应做到：
1、教学目的明确，每节课要紧紧围绕目的进展。

2、教学内容必须正确。

要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对学生进展思想教育，对学生进展辩证唯物和爱国教育。

5、结合教材内容有方案地进展劳动技能训练。

6、教学方法得当。

对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

〔1〕学生学习的主动性，启发、引导学生积极考虑。

〔2〕重视对学生才能的培养。

〔3〕教给学生学习规律和方法〔理论联络实际，看图记忆等〕。

教给学生考虑和解决问题的方法，进步学生自学的才能。

〔4〕在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等穿插进展，以进步教学效果。

〔5〕为使教与学的双方亲密配合，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。

7、科学地安排教学过程。

每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。

每个教学环节，力求连接、紧凑，时间分配合理，进步课堂教学艺术。

8、不断进步课堂教学艺术。

〔三〕作业修改
精选作业，认真修改，可使及时获得反应信息，利于改良教学。

每月布置一、二次课外作业。

1、作业内容要根据大纲要求，注意“双基”的训练，精心选题。

2、在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联络实际的原那么。

3、及时修改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进展纠错，要求重作和口答，以便加深印象。

〔四〕考试
考试是理解学生学习情况，检查教学效果，催促学生学习的重要手段。

1、注意平时考察，及时理解学生的学习情况，发现教学中的问题，不断改良和进步教学程度。

平时考察包括：课堂提问、作业、测验等。

2、期中、期末考试前组织好复习。

制订复习方案，进展复习发动并指导学生系统复习，有针对性地进展章、单元的摸底考试。

3、考试内容应以大纲为根据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的。

另外要有一定的进步。

4、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析^p 和试卷分析^p ，并进展讲评。

对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改良以后教学的参考。

5、认真登记考试成绩，提供全面认识学生学习程度的根据。

五、教学要求
1、老师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力进步学生们的地理科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的地理科学素养。

2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。

教学中要有科研意识，力争做一名科研型的教育工作者。

3、在教学中，要努力使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4、老师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。

要注意对学生综合才能的培养。

老师要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。

教要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析^p 活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

初三地理老师第一学期工作方案2023【四】一、指导思想
认真贯彻全国基议精神，进一步施行素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的根底上得到进步。

引导广阔老师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和才能。

并从老师的知识更新、方法转变等方面展开了屡次培训、学习、展示、推广形式的活动。

地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广阔地理老师深化学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。

要认真学习新课程标准，深化理解新课程标准，做好新课程的解读工作。

塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位老师进展新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。

引导广阔地理老师深化钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。

努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，进步老师整体素质。

深化课堂认真听课，能不断地改良方法和措施，进步效率。

二、主要目的
1、以新课程标准的施行为打破口，大胆进展地理课堂教改革。

实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。

创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而到达进步教学质量的目的。

2、更广泛、更有效地使用电教手段，为进步课堂教学效益，以培养学生的观察才能、思维才能、综合才能。

在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进展反应都需要新的教学手段的使用。

3、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、进步教学质量、提升教育教学的层次起作用。

在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学理论亲密结合，并实实在在出成绩出效果。

4、探究教育教学的评价体系改革的方法。

在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。

三、教学措施
1、强化学生的根本技能，学会读图、填图，从宏观上理解地理单元的知识。

2、进展地理根底知识和根本数据的强化记忆，对地理知识进展必要的储藏。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析^p 解决问题的才能，为建立由中国特色的社会作出自己的奉献。

4、开设校本课程，结合校本教材《水乡风情》的教学，教育学生热爱家乡，建立美妙的家园。

5、培养学生关注自然，关心社会、关心时事的自觉性，收看《____》、《世界之窗》、《正大综艺》等节目，增进对世界的理解。