大班谁来救我绘本教案及反思

大班谁来救我绘本教案及反思
教案标题：大班谁来救我绘本教案及反思
教案目标：
1. 帮助大班学生理解绘本《大班谁来救我》的故事情节和主题。

2. 提供与故事相关的语言和词汇，以促进学生的语言发展和词汇扩展。

3. 鼓励学生积极参与故事讨论和角色扮演，培养他们的合作能力和表达能力。

4. 培养学生对于他人需要帮助的意识和关心他人的情感。

教学材料：
1. 绘本《大班谁来救我》
2. 教学卡片：动物图片、情感词汇卡片、行动动词卡片等。

教学过程：
引入（5分钟）：
1. 展示绘本《大班谁来救我》的封面，引起学生的兴趣。

2. 向学生提问：“你们有没有遇到过需要帮助的时候？你们是如何帮助别人的？”鼓励学生分享自己的经历。

阅读与讨论（10分钟）：
1. 以适当的语调和表情朗读绘本《大班谁来救我》，让学生全神贯注地听故事。

2. 读完绘本后，与学生一起讨论故事中的情节和主题，例如主人公遇到困难时的感受以及其他动物如何帮助他。

词汇拓展（10分钟）：
1. 使用教学卡片展示绘本中的动物图片，让学生说出动物的名称。

2. 引导学生使用情感词汇卡片描述主人公在故事中的感受，例如害怕、担心、
感激等。

3. 使用行动动词卡片，鼓励学生说出动物们在故事中做的动作，例如游泳、飞翔、跳跃等。

角色扮演（15分钟）：
1. 分发角色卡片，让学生扮演绘本中的不同动物角色。

2. 引导学生根据故事情节和自己的理解，进行角色扮演，模拟故事中动物们互相帮助的情景。

3. 鼓励学生在扮演角色时运用适当的语言和表情，以增强角色的真实感。

反思与总结（5分钟）：
1. 与学生一起回顾教学过程，询问他们对于故事和角色扮演的感受。

2. 引导学生思考并回答问题：“为什么帮助别人是重要的？我们如何帮助别人？”
3. 强调学生在日常生活中也可以帮助他人，并鼓励他们主动关心和帮助身边的人。

教案反思：
本节课通过绘本故事的引入，让学生了解到帮助他人的重要性，并通过角色扮演的方式让学生亲身体验帮助他人的乐趣。

学生在角色扮演中积极参与，表达能力得到了提升。

然而，教师在教学过程中可以更多地引导学生思考和表达，以进一步促进他们的语言发展。

同时，教师可以提供更多的绘本故事和活动，以帮助学生深入理解和应用帮助他人的概念。