四年级下册语文教学设计-4.13 地球只有一个丨语文A版(第二课时)

地球只有一个
第二课时
教学目标：
1、理解课文内容，弄明白为什么说“只有一个地球”。

2、了解作者说明事物的方法。

3、使学生受到爱护环境、保护地球的教育，懂得我们生活的地球是多么可爱，同时有多么脆弱。

教学重点、难点：
如何采用合理的教学手段，使学生更加深刻认识目前地球面临的危机，从思想深处接受爱护环境的教育。

教学过程：
一、词语检测：
翅膀、展翅、肩膀、臂膀、开辟、精辟、口述、叙述
二、诵读导入。

通过上一节课的学习，同学们对这首诗歌有了自己的理解与感受，请同学们带着自己的情感一起来读读。

三、理解感悟。

1、学习第一部分（第1节）。

引入学习：是啊，妈妈只有一个，地球只有一个，地球是大家的好妈妈，我们该为她做些什么呢？这一节用了什么手法？表达了作者怎样的情感？
（运用设问和比喻的手法，表达了作者怎样的情感可以让学生站在不同的角度畅谈，保留他们自己的见解。

）
2、学习第二部分（第2—6节）。

（1）师：是啊，作为儿女，我们希望地球妈妈健康、快乐。

同学们都有自己不同的理解和认识，那我们究竟应该为地球妈妈做些什么呢？请同学们谈谈自己的想法。

（学生的想法可能是抽象的，如诗歌中所言；也可能是具体的一些行动。

）
结合课文引导学生围绕“保护”与“节约”的主题引开、发散，把同学们课前搜集的资料用上来，分小组分主题阐述自己的观点和做法，利用搜集的有关环保图片和资料从正反两面相结合来说明，使自己的观点更有说服力。

（2）结合学生发言相机板书并适时小结：
保护节约
保护水资源重复使用生活用水
保护森林植被不使用一次性木筷
保护湿地节约纸张
废旧电池不乱丢弃节约水电
减少白色污染重复使用教科书
……………………
（3）过渡：如果我们人类真的这样去做了，那我们的梦想就成真了。

下面让我们带着一种美好的感情读第三、四节，进一步感悟地球的美好、可爱。

师引读：生：
让大地淌过蓝色的河流
让天空飘过洁白的云朵，
让沙漠穿上五彩的衣裳，
让风儿吟唱绿色的欢歌。

给每一双翅膀清新的空气，
给每一条鱼儿洁净的银波，
给每一片绿叶和煦的春光，
给每一颗种子温馨的小窝。

（4）多美的世界、多美的地球啊！谁能找出最能概括我们为地球妈妈所做的一切的诗句来读读？（第2节和第5节）
（5）细读这两节，同桌讨论，说说这两节集中体现了什么思想？怎么理解“美的希望，爱的花朵，和平的白鸽，友谊的长河”？
（在整个宇宙中、在地球的每一个角落中，没有时间与地域的界限，人与自然之间只有美的希望、爱的花朵，只有和平与友谊，没有战争、没有虐杀、没有破坏。

）
板书：美爱和平友谊
（6）借第6节小结：到那时，就让来自大森林的动物，给我们讲述自然的秘密；让长久站在村头的古树，将过去和未来诉说。

人与动物、植物，与地球上的万事万物，都将是最好最好的朋友。

（7）指名分节读第2—6节。

3、学习第三部分（最后一节）。

（1）齐读。

（2）简要说说这节诗的意思。

（这一节主要阐明人是自然的，是自然赋予人类一切，我们应该好好保护地球，共同享受自然美好的灵光，把地球变成美丽的童话王国。

）
四、拓展活动。

将学生分成两组，一组扮演地球妈妈，一组扮演地球儿女，分别用一句话表达自己最想说的话。

如：地球妈妈——森林是我身体的肺，没有它我就不能呼吸。

地球儿女——我爱地球妈妈，爱你就是爱自己。

五、课后练笔。

大标题：《人与自然》
小标题：自拟
要求：侧重战争、人口、环境、能源、疾病等其中的一方面从忧虑或希望的角度来疾呼或憧憬，具体内容和体裁不限。

板书设计：
保护节约
保护水资源重复使用生活用水
保护森林植被不使用一次性木筷
保护湿地节约纸张
善待动物节约水电
废旧电池不乱丢弃节约用煤
……………………
教学反思：。