古筝演奏教学中音乐表现力的提高策略

古筝演奏教学中音乐表现力的提高策略
摘要：古筝是高职艺术类专业里需要学习的比较重要的一种乐器，优秀的古
筝演奏能够带给人非常美的享受，让人如痴如醉。

作为艺术教师，我也一直在思
考如何提高古筝演奏教学中的音乐表现力。

本文结合实际教学经验，对这一问题
进行了深入的探究和论述。

关键词：古筝教学；音乐表现力；策略
古筝是我国传统的乐器，其具有非常丰富的音乐表现力，行云流水的演奏能
够给人以身临其境的感觉。

我们的古筝演奏教学也需要朝着这一目标努力。

不能
刻意的追求追求速度、力度以及那些耀眼华丽的技巧，而要返璞归真。

一、古筝教学中存在的主要问题
1.重技巧、轻感受
由于我国传统观念的影响，在古筝教学中，很多教师都急于求成，为学生传
授大量的古筝技巧，甚至每节课都用一半的时间在讲技巧，剩下的进行大量的训练。

这种机械的训练模式对于学生古筝表现力的提升产生不利的影响，学生对于
古筝乐器内涵的理解也不够，只进行表面的弹奏，而无法深入到实质中。

古筝教
学中，技巧训练虽然很重要，但是作为初学者而言，学生要首先明确古筝的内涵，感知古筝演奏中的灵魂，如果不能提升表现力，则在演奏中无法形成良好的氛围，也使得古筝演奏没有灵魂。

2.无法激发学生的学习兴趣
在古筝学习过程中，教师首先要让学生对古筝产生兴趣，从而使学生在学习
过程中可以产生动力。

然而很多学生由于自身情况以及教学模式单一等因素，对
古筝学习兴趣不浓，甚至产生抵触。

在古筝学习中无法主动的进行探究和学习，
只是机械的完成教师布置的任务。

传统古筝教学模式，已经不适应当前学生的需求，也不能体现出学生的个性化发展，对于学生古筝表现力的提升不利。

3.不重视审美环节
古筝教学中很多教师往往忽略了提升学生的古筝鉴赏能力，这对于学习古筝，提升学生的核心素养不利。

古筝作为我国传统乐器，其中蕴含着丰富的音乐文化，如果没有重视审美，就无法让学生体会到古筝中的韵味，从而在古筝演奏过程中
无法提高表现力。

也有一些教师认识到古筝欣赏的重要性，在课堂中利用多媒体
播放一些古筝欣赏视频，但由于课时不足的影响，在欣赏完成后没有进一步探索
古筝审美，从而使得教学效果不能得到提升。

4.教学方式过于单一
在传统古筝教学中，教师往往自己先演奏一遍，在让学生进行演奏，将自己
的演奏进行分解，并在学生演奏过程中，对学生的演奏技巧进行指点，从而让学
生反复练习。

这样虽然可以有效的提升学生的古筝演奏能力，但是学生的学习不
够积极，学生只是进行一种枯燥的、反复的训练，无法融入自身的情感，无法提
升学生的古筝表现力。

另外，传统古筝教学中，会造成学生对古筝学习的抵触心理，对于教学质量的提升造成严重的影响。

二、提高音乐表现力的策略
1.古筝演奏教学中加强情感教学
现阶段，在素质教育发展过程中，人们对于学生的全面发展越来越重视，美
育更是与我们的生活息息相关，通过美育可以提高人们幸福质量，学会欣赏美、
追求美鉴赏美，可以帮助我们分辨哪些是美的，哪些是应该抵制的粗俗的、粗鄙的。

此外，在音乐教学中，情感的融入是非常重要的，音乐是情感的表达，在古
代由于古筝的曲谱记录缺失，很多音乐都是通过情感传播的，只依靠曲谱是无法
弹奏出、表现出情感的。

很多曲子虽然有完整的曲谱，但是也无法在曲谱中体现
出情感，而音乐的灵感和内涵重点在与情感的表达，有魅力的演奏是不拘泥于曲
谱的，而是要超越曲谱，将丰富的情感融入进去，尽量描绘意境、丰富内涵。

因
此在古筝教学中情感教育是非常重要的，可以帮助学生陶冶心灵、传达情感，使
得音乐的表现力可以得到提升。

2.学习不同流派的作品
古筝乐器历史悠久，受到语言文化、地理位置、民间传统、社会关系等方面
的影响形成了很多流派，各个流派有着不同的特征和演奏方法，形成不同的音乐
韵味。

在古筝演奏教学中，很多学生都为了等级考试以及比赛，学习的不够完整，音乐审美与弹奏技巧统一，千篇一律，没有新意。

因此可以通过不同流派的古筝
的学习，丰富自己的演奏经验，增添弹奏色彩，提升古筝演奏的表现力，使得学
生可以灵活的弹奏古筝。

3.专精不专多
当前社会风气较为浮躁，很多学习古筝的人对于古筝的文化不够了解，一味
的追求多学。

实际上每首古筝曲子都有不同的特点，即使同一首曲子的不同部分，也有快慢、音律、力度的不同，需要不断的训练、磨合、体会、消化，才能把握
其中的美感和韵律，才能更好的把握弹奏的情感，丰富音乐的感染力。

要记住学
习过程中，贪多嚼不烂，在不断琢磨中、演奏中提升音乐的情感表现。

总之，在古筝演奏教学中，很多教师往往只重视演奏技巧，忽视了演奏过程
中的表现力。

因此教师需要对古筝的历史文化进行了解，对各个流派的古筝的不
同表现形式进行了解，从而在教学中培养学生对古筝的感觉，理解古筝的内涵，
循序渐进的进行古筝训练，并通过多种不同的方式提升学生的兴趣，激发学生的
主动性，有针对性的提升学生古筝演奏的表现力，促进学生综合素养的提升。

参考文献：
[1]吴玥.浅论如何在古筝教学中提高学生的音乐表现力[J].中华少年，
2017(01):216-217.
[2]吴骏.浅谈高中古筝教学中如何提高学生音乐表现力[J].读天下，
2016(17):140.。