网络对中职学生的影响

网络对中职学生的影响
网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。

人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。

究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。

上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。

那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对中职学生的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？
一。

网络对中职学生健康成长的正面影响
网络的信息化特征催生中职学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。

它使中职学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。

对于中职学生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为中职学生生活不可或缺的东西，不让中职学生上网，反而对他们的成长不利。

那么中职学生上网到底有什么好处呢？
1、开阔视野
因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中职学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中职学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

2、加强对外交流
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。

中职学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。

同时现在的中职学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。

现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

3、促进中职学生个性化发展
世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。

因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境中职学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展
的资源和动力。

利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。

网上可供学习的知识浩如烟海，这给中职学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中职学生的逻辑思维能力。

4、拓展当今中职学生受教育的空间
我们的问卷调查中有15%的人因为上网而提高了学习成绩，这也是我们上网值得骄傲的一点。

因特网上的资源可以帮助中职学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些著名的网校。

这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。

可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。

二.。

网络对中职学生健康成长的负面影响
网络对中职学生思想品德素质的消极影响主要体现为：
1.传统伦理道德丢失由于受年龄、教育程度、生活阅历方面的制约，中职学生的道德意识尚处于形成过程中，而又由于网络伦理系统建设的不完善，对中职学生的道德行为缺乏约束，从而导致中职学生自由行动强化，道德弱化。

还有网恋现象，中职学生情窦初开，对谈恋爱充满了好奇和向往，但是迫于早恋的压力，他们就寻求网络恋人，并以“老公”“老婆”相称，违背了传统伦理。

2.道德意识弱化、社会责任感下降互联网操作具有隐匿性，难以有效监控，加上中职学生的自控力和责任感比较弱，极易诱发内心的破坏欲。

在聊天室，中职学生常常是以异名、异性同他人进行交流。

匿名最大的好处和坏处都在于，人们可以因此不必负任何责任。

在网络社会里，网络爱情充满了虚拟和诱惑，把网恋视为捉弄他人游戏的中职学生不在少数。

网络世界中垃圾邮件的泛滥、对人身的恶意攻击，以及对他人隐私权的侵犯等表明，在网络社会中，中职学生的责任意识大大削弱了。

中职学生的价值观念在网络文化的冲击下与主文化充满着失调和对立。

而中学生中职学生文化意识层面上更多的是对主流文化、传统文化的依附。

由此造成价值观念上依附与超越、传统与现代的“纷争”，社会价值观也难以保持统一。

3.网上信息泛滥可能造成中职学生信仰的缺失或价值观的多元化，影响中职
学生正确的人生观、价值观的形成；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。

网络对中职学生智力素质的消极影响主要体现为：网络聊天是许多中职学生上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的中职学生大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响中职学生的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了中职学生读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的中职学生从网络上下载文章作为作业交给教师，这就大大降低了中职学生学习的认真态度；现实中存在不少中职学生由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。

网络对中职学生身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。

三.总结
1．中职学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。

2．老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中职学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。

3．应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中职学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。

这样才能从根本上解决问题。

4．针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。

可以发动中职学生“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利。

互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。

在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中职学生占了很大的比例，并且还在逐步增多。

面对不可阻挡的中职学生上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。

互联网络带给我们巨大的影响，其对中职学生的影响有积极的方面，也有其消极
的、负面的。

但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导中职学生健康地成长，以使中职学生适应信息时代的发展、与时俱进。