三年级上英语导学案-Module 6 Unit 2 How old are you-外研社(三起)
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I’m nine ,too.我也九岁了。
释
难
解
疑
同桌之间或邻桌之间互问互答。
A：How old are you？
B：I’m…
拓
展
训
练
课本第36页练习3.
播放录音，学生听录音完成连线，并核对答案。
作业设计
1、Choose the best answer (选择填空)
() 1）. ______ are you? I’m eight.
2、教准单词
old, how old, look
（1）唱数字歌
（2）展示卡片，说出相应的英文数字。
（3）学习新单词。
自
主
学
习
1．放录音，让学生边听边看课本。让他们听的时候指出正确的图片。重复一遍。
2.再放录音
1.听录音试读活动1、2
2、自主模仿（1）跟录音读(2)、模仿读。（3）学生领读。
小
组
合
作
放录音再跟读，然后分角色演练课文
A. How B. What C. How old
()2）. Happy birthday ______ you. Thank you.
A. two B. too C. to
()3）. —______ you ten? —No, I ______ nine.
A. are…am B. Are…are C. Are…am
B: I’m seven.
Name: Wang Yong Age :9 Name: Age : 2
Name: Age :12 Name:Xiaoming Age : 11
Name:Lili Age :5
展
示
反
馈
A: How old are you , Wang Yong?
B: I’m nine.
A: How old are you , Tom?
情感态度价值观
能够知道问别人年龄用英语怎么说
教材分析
教学重点
能够运用I’m ..表达自己的年龄
教学难点
能听懂会说句型How old are you？
能够运用I’m ..表达自己的年龄
学具
录音机、年龄牌、数字卡片
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
1、导入：
（1）、唱数字歌
（2）、展示卡片，说出相应的英文数字。
c.Here _____ your pencil.
板书设计
Module 6
Unit 2 How old are you?
How old are you？你几岁了？
I’m nine我九岁了。
How old are you,Daming?你几岁了，大明?
I’m nine ,too.我也九岁了。
三年级英语学科导学案
3、Happy birthday！________________________
4、Here’s your cake.________________________
作业设计
听录音跟读课文
为自己制作一个年龄牌
板书设计
How old are you？
How old are you？
I’m nine
B: I’m two.
A: How old are you , Xiaoxing?
B: I’m twelve.
…
释
难
解
疑
同桌之间互问年龄并流利回答。
A: How old are you?
B: I’m nine.
A: How old are you , Tom?
B: I’m two.
A: How old are you ,Lingling?
2.、Fill in the blanks (用“am, is, are”填空)
a.______ you eleven? No, I ______ ten years old.
b.It _______ your birthday, Danny. Here ______ a cake for you.
情感态度价值观
培养学生在真实语言情境中的英语交际能力。
教材分析
教学重点
能够熟练运用“How old are you? I’m…“询问别人的年龄并做出回答。
教学难点
能够运用重点句型流利问答。
学具
录音机、数字卡片
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
1、出示卡片，复习1-12数字
1、复习数字。
2、同桌互问年龄并回答。
三年级英语学科导学案
主备教师
审核教师
课题
Module 6
Unit 2 How old are you?
课型
新授
课时
第一课时
教学目标
知识与技能
能听懂会说句型How old are you？
能够运用I’m ..表达自己的年龄
过程与方法
能听懂会说句型How old are you？
能够运用I’m ..表达自己的年龄
主备教师
审核教师
课题
Module 6
Unit 2 How old are you?
课型
新授
课时
第二课时
教学目标
知识与技能
能够熟练运用“How old are you? I’m…“询问别人的年龄并做出回答。
学唱英语歌《How old are you，Sam？》
过程与方法
通过学习模仿、小组讨论交流等方法，学会运用所学的英语。
展
示
反
馈
How old are you？你几岁了？
I’m three.我三岁。
I’m ten.我十岁。
You are three and you are ten?你三岁，你十岁，对吗？
Hello! Look, I’m nine.你好!看，我九岁了。
How old are you,Daming?你几岁了，大明?
B: I’m twelve.
A: How old are you , Mingming?
B: I’m eight.
拓
展
训
练
根据实际情况回答问题
1、How old are you?_______________________
2、How are you?____________________________
自
主
学
习
1.播放活动3的录音。
2.播放歌曲《How old are you，Sam？》
1.学生听完录音完成连线，并核对答案。
A: How old are you , Maomao?
B: I’m seven.
2.学唱歌曲《How old are you，Sam？》
小
组
合
作
分角色练习
A: How old are you , Maomao?
释
难
解
疑
同桌之间或邻桌之间互问互答。
A：How old are you？
B：I’m…
拓
展
训
练
课本第36页练习3.
播放录音，学生听录音完成连线，并核对答案。
作业设计
1、Choose the best answer (选择填空)
() 1）. ______ are you? I’m eight.
2、教准单词
old, how old, look
（1）唱数字歌
（2）展示卡片，说出相应的英文数字。
（3）学习新单词。
自
主
学
习
1．放录音，让学生边听边看课本。让他们听的时候指出正确的图片。重复一遍。
2.再放录音
1.听录音试读活动1、2
2、自主模仿（1）跟录音读(2)、模仿读。（3）学生领读。
小
组
合
作
放录音再跟读，然后分角色演练课文
A. How B. What C. How old
()2）. Happy birthday ______ you. Thank you.
A. two B. too C. to
()3）. —______ you ten? —No, I ______ nine.
A. are…am B. Are…are C. Are…am
B: I’m seven.
Name: Wang Yong Age :9 Name: Age : 2
Name: Age :12 Name:Xiaoming Age : 11
Name:Lili Age :5
展
示
反
馈
A: How old are you , Wang Yong?
B: I’m nine.
A: How old are you , Tom?
情感态度价值观
能够知道问别人年龄用英语怎么说
教材分析
教学重点
能够运用I’m ..表达自己的年龄
教学难点
能听懂会说句型How old are you？
能够运用I’m ..表达自己的年龄
学具
录音机、年龄牌、数字卡片
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
1、导入：
（1）、唱数字歌
（2）、展示卡片，说出相应的英文数字。
c.Here _____ your pencil.
板书设计
Module 6
Unit 2 How old are you?
How old are you？你几岁了？
I’m nine我九岁了。
How old are you,Daming?你几岁了，大明?
I’m nine ,too.我也九岁了。
三年级英语学科导学案
3、Happy birthday！________________________
4、Here’s your cake.________________________
作业设计
听录音跟读课文
为自己制作一个年龄牌
板书设计
How old are you？
How old are you？
I’m nine
B: I’m two.
A: How old are you , Xiaoxing?
B: I’m twelve.
…
释
难
解
疑
同桌之间互问年龄并流利回答。
A: How old are you?
B: I’m nine.
A: How old are you , Tom?
B: I’m two.
A: How old are you ,Lingling?
2.、Fill in the blanks (用“am, is, are”填空)
a.______ you eleven? No, I ______ ten years old.
b.It _______ your birthday, Danny. Here ______ a cake for you.
情感态度价值观
培养学生在真实语言情境中的英语交际能力。
教材分析
教学重点
能够熟练运用“How old are you? I’m…“询问别人的年龄并做出回答。
教学难点
能够运用重点句型流利问答。
学具
录音机、数字卡片
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
1、出示卡片，复习1-12数字
1、复习数字。
2、同桌互问年龄并回答。
三年级英语学科导学案
主备教师
审核教师
课题
Module 6
Unit 2 How old are you?
课型
新授
课时
第一课时
教学目标
知识与技能
能听懂会说句型How old are you？
能够运用I’m ..表达自己的年龄
过程与方法
能听懂会说句型How old are you？
能够运用I’m ..表达自己的年龄
主备教师
审核教师
课题
Module 6
Unit 2 How old are you?
课型
新授
课时
第二课时
教学目标
知识与技能
能够熟练运用“How old are you? I’m…“询问别人的年龄并做出回答。
学唱英语歌《How old are you，Sam？》
过程与方法
通过学习模仿、小组讨论交流等方法，学会运用所学的英语。
展
示
反
馈
How old are you？你几岁了？
I’m three.我三岁。
I’m ten.我十岁。
You are three and you are ten?你三岁，你十岁，对吗？
Hello! Look, I’m nine.你好!看，我九岁了。
How old are you,Daming?你几岁了，大明?
B: I’m twelve.
A: How old are you , Mingming?
B: I’m eight.
拓
展
训
练
根据实际情况回答问题
1、How old are you?_______________________
2、How are you?____________________________
自
主
学
习
1.播放活动3的录音。
2.播放歌曲《How old are you，Sam？》
1.学生听完录音完成连线，并核对答案。
A: How old are you , Maomao?
B: I’m seven.
2.学唱歌曲《How old are you，Sam？》
小
组
合
作
分角色练习
A: How old are you , Maomao?