小学教学质量提升措施

小学教学质量提升措施
结合教体局《关于扎实推进中小学课堂教学改革的意见》及我校实际情况，我校紧紧围绕教育质量核心，狠抓课堂教学改革、常规教学管理和教学研究等关键部位，以勇当先锋的干劲，以昂扬向上的热情，为实现教育质量进位上档而奋力拼搏。

按照教体局整体工作部署，现将我校质量提升措施总结如下：强化教学管理，做好教学常规工作，是增强课堂教学有效性、提高教学质量的根本保证。

作为城区学校，近年来大班额是不争的事实，如何在大班额背景下克服重重困难实现教育质量的稳步提升，我们的思路是，不断加大教学管理力度，规范教学常规工作要求，改进教学常规工作品质，要求全体教师结合学段特点、教情学情，认真落实到教学过程中去。

(一）认真检查，教案作业督促毫不放松
教案书写与作业规范，是学校业务常规工作的重要组成部分。

每学期开学前一周，全体老师回校进行本学期的教材分析及周前^胃动。

教导处在要求老师们进行周前备课的同时，要求老师们梳理^期所教学科的知识体系，以知识树形式展示给所有老师们共享。

不同的思路，五彩的知识树，尽管有点落伍，但散发的是三小业务管理工作对于夯实教师把握教材的决心与毅力。

同时，每周进行组内作业、教案检查及教导处抽段检查，
每月三号，学校将进行作业、教案检查。

每学期学校按计划进行五次作业教案大检查及二十余次分组检查。

每次检查有检查记录、有评比、有公示、有检查总结。

不应付、不含糊，将检查与综合考评挂钩，从而督促教师备课，找准教学目标，重点难点。

同时，每次检查后的反馈更能使老师们扬长避短，找出自己作业批改的不足，进行改进。

(二）关注基础，培优补差并驾齐驱
孩子全面发展、关注全体学生、不放弃每个孩子是我们教诲人内心深处该有的善念与追求。

在业务管理工作中，学校重视“备、讲、辅、批、考、评、补”这七个业务基础工作的监管与落实，做到：周前备课、认真讲课、扎实指点、严格考纪、深入反思、培优补差。

要求教导处每天上下午对全校三十六个班级进行课前指点及上课情形搜检记录，时刻关注各个班级的学生状态及课堂情形；每周二、周三上午，语、数、英教研组将会对于学科进度存在问题进行有针对性的业务研究及研讨，确保教学过程当中存在的问题得到及时有用的解决；每月三号，教导处将会对全体老师的教案、作业进行搜检、评定、公示、总结，及时查找教案书写及作业评定的缺乏，进行整改，及时对于优良教案及作业批改认真科学的班级进行褒奖；每月一次的月考，严格组织、认真批改、及时总结、培优补差。

在业务
最基础的工作中稳步提升教诲教学质量，不放弃每位差生，不埋没所有的劣等生，培优补差并驾齐驱，确保三小的每个孩子都能合理的施展本人的内在潜能。

(三）深化课改，听评课活动落到实处
课堂教学改革是提升学校教诲教学程度最重要的途径。

我XXX，将课改工作落到实处是我们义不容辞的责任。

为y将课改进行到底，我们把课改纳入常规管理范畴，像抓其他教学常规一f抓课改，使课改一步一个脚印，步步踏地留印。

学校重视赛课活动，加大赛课奖励力度，切实将课改工作落到实处。

每学期，学校用于赛课活动的奖励资金超过万元。

同时，将赛课活动与教师晋级紧密接洽起来。

亲身利益的加入，使所有老师们更能接受每学期的赛课活动，愿意在赛课活动中找到自身价值。

(四）加强研究，教科研工作井井有条
在做细做实作业教案搜检及赛课活动的同时，我们提倡教师以教科研课题为抓手，经由过程有目的、有计划的研究活动，着力解决教学理论中遇到的有价值的稳妥。

近年来，学校共立国度、省、市、县课题三十余项。

学校严格监控课题立项、过程性资料整理及结项工作，使课题研究不仅是流于形式，真正做到在研究中研究，在理论中研究，使课题研究工作真正为教
诲教学服务，为教师成长及学生前进奠基。

每次教研活动主题都与教诲教学工作中存在的问题紧密结合在一起。

无论是外出研究分享交流，还是中考分析会，不论是培优补差研讨，还是各阶段作业教案搜检反馈分析，都在一点一滴中对教师进行教学研究的影响。

(五）合力开展智力闯关活动，全员参与结合家校共育
在做好基础常规工作的同时，我们还主动探索新的教诲体式格局来开发学生的智力、培养学生的综合素养，“智力闯关”活动就是学校在家校共育测验考试中探索出的有用教诲形式。

该活动以老师平常督促、家长定时搜检为主线，要肄业生每学期完成两次闯关任务。

每个班级每次派五名家长做为闯关活动的评委，对学生的过关情形进行评定。

每位学生需要过六关，即书写关（对于学生书写及坐姿进行检査)、记默关（对于孩子英语单词的记默情形进行检査)、计算关（对于孩子的计算速度及正确率进行检査)、诵读关（对于学生《日冇所诵》及《校本教材》背诵情形进行搜检）、写作关（对于学生的读书积累、写作程度进行搜检）、口语交际关（对学生口语表达本领进行检测）。

学生闯关成功后，分别发白色和黄色闯关标志张$在语、数讲义的扉页。

在闯关过程当中，各科老师全程跟踪，找出各个学^中存在的问题进行逐-引导。

在活动中，孩子
们不仅在读记、朗诵的4呈中感受闯关的快乐、提升了综合素养及心理素质，而且加强了家校沟通I增强了教师的职业声誉感。

(六）着力打造数学思维训练营，速算、精算看谁最强
为做好孩子们的数学速算、精算训练，继续拓展数学“思维训练营”训练视野，提升学生的数学计算能力及正确率，数学思维训练营的具体做法有：一是一日一练，常态进行。

各班数学思维训练营成立后，学生自愿参加。

数学老师每天在家长微信群中发放数学类型题供学生练，试题的布置做到有梯度，成绩优秀和成绩有待提升学生做题不同，优秀学生以拔高题及智力开发题为主，有待提升学生以基础题为主。

学生做题后家长将做题内容以图片形式发至微信群，由数学老师进行评定，家长们参与探讨，而后给自己的孩子做好评讲。

新生事物万事开头难，部分班级参与做题由二三十人，配合好的班级参与率可达到百分之八十。

每日一练。

让孩子在不知不觉中惯做数学题，喜欢做数学题。

二是竞赛活动，激励引导。

为了更好的促进学生养成良好的书写惯及做题惯，数学成绩能得到全面提升，数学学科竞赛活动经常进行，形成了常态化。

由数学教研组长出题，通过智力竞赛、闯关活动、XXX等形式进行不间断的数学竞赛。

为迎接全县数学竞赛，五年级数学思维训练营做到
天天一张卷，天天考试天天评讲，让孩子们在数学练的天地中翱翔，拼搏拔高。

(七）倾心推出英语记默大赛，上下合力衬着研究氛围
英语成绩整体提升，一直是学校业务工作最苦恼、最难明决的问题。

之前，我校英语平均分四五十分，成绩出现明显的两极分化。

2016年至今，我们捉住英语研究单词是关键这一规律，在三至六年级中普遍开展英语单词记默大赛，以竞赛的趣味性、合作性引导孩子们踊跃参与。

在全部学期中，校信通经常提醒家长配合学校督促学生记默单词，业务校长亲自深入各个教学班级进行搜检督促，不间断地进行英语记默大赛、口语交际大赛、闯关活动等进行英语成绩的督促和检测。

本学期期末，学校三^六年级英语成绩全部达到七十分以上，三年级、六年级平均分达到八十分4上。