2024年中班科学活动教案黄豆芽与绿豆芽教案

2024年中班科学活动教案黄豆芽与绿豆芽教
案
一、教学内容
本节课选自教材《幼儿科学探索》第四章《植物的生长》，具体
内容为“黄豆芽与绿豆芽”。

通过观察黄豆和绿豆的生长过程，让幼
儿了解植物的基本生长原理，培养幼儿对自然的热爱。

二、教学目标
1. 让幼儿了解黄豆和绿豆的生长过程，掌握植物生长的基本原理。

2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：植物生长的基本原理。

教学重点：观察黄豆和绿豆的生长过程，培养幼儿的观察、表达
和动手操作能力。

四、教具与学具准备
教具：黄豆、绿豆、盆栽、水、肥料、尺子、观察记录表。

学具：小铲子、喷壶、画笔、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察盆栽，引导幼儿关注植物的生长。

提问：“你们知道这些植物是怎样生长的吗？今天我们要来
观察黄豆和绿豆的生长过程。

”
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示黄豆和绿豆，讲解它们的生长过程。

通过图片和实物，让幼儿了解植物生长的基本原理。

3. 随堂练习（5分钟）
幼儿分组，每组发放黄豆和绿豆，让幼儿动手种植，观察生长过程。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 观察记录与表达（5分钟）
幼儿记录黄豆和绿豆的生长过程，用画笔描绘植物的变化。

教师引导幼儿表达观察结果，分享自己的发现。

培养幼儿珍惜生命、关爱自然的情感。

六、板书设计
1. 黄豆芽与绿豆芽生长过程图
2. 植物生长的基本原理
七、作业设计
1. 作业题目：观察家中或幼儿园的植物，记录生长过程，与家长分享。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注幼儿在观察过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲身体验植物的生长过程，增强实践操作能力。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 观察记录与表达
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、实践情景引入
1. 选择具有代表性的植物作为观察对象，如生长迅速、变化明显
的黄豆和绿豆。

2. 通过提问方式引导幼儿关注植物的生长过程，培养幼儿的观察力。

3. 创设轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感中进入学习状态。

二、例题讲解
1. 使用生动的语言和形象的动作，让幼儿更容易理解植物生长过程。

2. 结合实物和图片，使讲解更加直观、生动。

3. 针对不同幼儿的认知水平，进行分层讲解，确保每个幼儿都能
听懂。

三、观察记录与表达
1. 提供丰富的记录工具，如画笔、画纸、观察记录表等，方便幼
儿记录观察结果。

2. 鼓励幼儿用自己的语言表达观察到的现象，培养幼儿的表达能力。

3. 教师适时给予指导和鼓励，帮助幼儿提高观察和记录的准确性。

四、作业设计
1. 作业题目应具有实际意义，让幼儿能够将所学知识应用于生活。

2. 作业难度适中，既能巩固课堂知识，又能激发幼儿的思考。

3. 提供答案示例，方便家长指导和幼儿自我检查。

五、课后反思及拓展延伸
1. 教师要对自己的教学进行反思，分析优点和不足，为今后的教
学提供借鉴。

2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 开展拓展延伸活动，如户外观察、实践活动等，让幼儿在实践
中巩固知识，提高能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 适当放慢语速，让幼儿更容易理解和接受。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。

2. 在实践环节给予幼儿充足的时间，让他们充分观察和操作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 针对不同认知水平的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿
都能参与其中。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿更容易进入学习状态。

教案反思
一、教学效果
1. 观察到幼儿在实践环节中积极参与，表现出较高的兴趣。

2. 幼儿在观察和表达方面有所提高，但仍需加强引导和练习。

二、教学方法
1. 在讲解过程中，注意使用生动、形象的语言和动作，以提高幼
儿的理解力。

2. 课堂提问环节，要关注幼儿的回答，及时给予反馈和鼓励。

三、改进措施
1. 针对幼儿在观察记录与表达方面的不足，增加相关活动和练习，提高幼儿的表达能力。

2. 在课后反思中，进一步分析幼儿的学习情况，调整教学策略，
以提高教学效果。

四、拓展延伸
1. 尝试将课堂所学与幼儿的生活实际相结合，开展更多有趣的实
践活动。

2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同观察和记录植物生长过程，增进亲子关系。

通过本次教案反思，旨在不断提高教学水平，关注幼儿的个体差异，为幼儿创造一个充满趣味、富有挑战的学习环境。