大雪节气中班科学领域教案

大雪节气中班科学领域教案
一、教案背景
大雪节气是冬季的最后一个节气，此时已经进入了严寒的冬季。

在
这个时节，我们可以利用大雪节气进行有趣且具有科学性的教学活动，帮助学生了解冬季的自然现象和科学知识。

二、教学目标
1.了解大雪节气的含义和特点。

2.认识雪的形成原理和构造。

3.探究雪的性质和特点。

4.观察和记录雪的变化过程。

5.培养学生的观察力和动手能力。

三、教学内容及教学过程
1. 大雪节气的含义和特点
大雪节气是冬季的最后一个节气，也是降雪最多的时期。

教师可
以与学生一起探讨大雪节气的特点，如气温的变化、降雪的频率等。

2. 雪的形成原理和构造
通过图片或幻灯片展示，让学生了解雪的形成原理和构造。

教师
可以简要讲解水的凝固和结晶过程，以及降雪中水蒸气的凝结形成雪花。

3. 雪的性质和特点
在户外进行观察实验，让学生亲自触摸、观察雪的性质和特点。

教师可以引导学生用手用放大镜观察雪花的形状、颜色以及触感等，
让学生发现雪的独特之处。

4. 观察和记录雪的变化过程
将一些保温箱或塑料容器放在雪地中，让学生观察雪的变化过程。

教师可以指导学生记录下观察到的现象，如雪的融化速度、形状的变
化等，培养学生的观察力和记录能力。

5. 制作雪花模型
引导学生利用不同的材料制作雪花模型，可以使用纸张、剪刀等
简单工具。

教师可以指导学生根据自己观察到的雪花形状进行创作，
培养学生的动手能力和创造力。

四、教学评价
通过观察学生的参与情况、讨论的质量以及制作的雪花模型等方面
进行评价。

教师可以通过提问、小组讨论或书面评价方式来考察学生
对大雪节气和雪的理解程度。

五、教学延伸
1. 雪花的数学
学生可以观察并记录不同形状的雪花，统计各种形状的雪花数量，进行数学统计和分析。

2. 雪的用途
学生可以了解雪在生活中的用途，如保温、制冷等。

可以进行一些小实验，如用雪制作冰淇淋等。

3. 雪的安全意识
在冬季，雪受到冷空气的保护，具有一定的保湿性能。

教师可以教育学生在雪天出行时需注意安全，避免滑倒和雪灾等意外事故。

六、教学资源准备
1. 图片或幻灯片展示相关内容。

2. 需要的实验材料和工具，如保温箱、放大镜、纸张等。

七、教学反思
大雪节气作为冬季的最后一个节气，是一个关于雪和冰的重要教学时机。

通过本次教学活动，学生不仅能够了解雪的形成原理和构造，还能亲自观察雪的变化过程，并动手制作雪花模型，培养学生的观察力、动手能力和创造力。

在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，培养他们的科学思维和实践能力，使他们能够将所学的知识运用到实际生活中。