关于书面表达的几点探讨与思考
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科 教 研 究
Ｃｉ Ｅ ｃｔｎｎ ｖ： ｅ ｌ Ｕ ｈａ ｄ ａｏ Ｉｏ：＝ＨＰ ■： ｎ ｕ ｉ ｎ ａｏ ＝ ｄ ｔｎ ａ ｉ ： ＝
关于书面表 达 的几点 探讨 与思考
刘 红 （ 河北省 乐亭县汤家 河高级 中学 河北唐 山
０３０） ６ ６ ６
摘 要： 本文就 高中英语教 学 中的书 面表达技 巧进行 了简要 阐述 ， 包括平时对基 础知 识的掌握 以及经验 的积 累， 还有 考试时如何临场发挥 。 关键词 ： 书面表达 审题 组织要点 行文连贯 准确表达 中图分 类号 ： ４ ０ Ｇ ２ 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ ９０ （） ０ ２ － １ １ ７ － ７ ５ ２ ０ ） ６ｅ－ ０ ７ ０
多读 一些 国内外的优 秀文章 ， 乃至 背诵一 误 ， 最好 能 作 到 引人 人胜 。另外 文章 能否 得
些 范文 ， 以拓 宽思路 ， 阔视 野 ， 能 自觉杜绝 高 分 ， 尾也 很 关键 。好 的结 尾 能起 到 画 龙 开 还 结 中国式 英语 ， 是所 谓 “ 多读心 中有 数 ， 多写 笔 点睛 的 作用 ， 能 使 阅卷 老 师的 眼睛 为之 一 也
知 、 条等） 记叙 文（ 图作文 、日 等） 便 、 看 记 和说 明文 （ 人物 介 绍 、活 动 介 绍 等 ） 。 （） 面表 达 提供 材料 的方 式有 ： 环 图 ３书 连
画、单个 图画以及文字 信息 。由此可见 ， 图 看
（） 文体 。首先 要弄 清楚 哪种体 裁 的文 灵活地使 用 自己已经学过的 表达方式 ， １ 审 巧妙的 章。体裁有 记叙文 、说明文 、应用文等 ， 而应 绕 过 去 。提 倡 写 短 句 、 简单 句 ， 用 长 句 、 少
１ 题型 分 析
书面表达是 高考测试 中 的压轴题 ， 旨在考
察学生 的书面表 达能 力（ ｉ ｎ ｋｌ ）看其 ｗｒ ｉｇ ｓ ｉ ｓ， ｔ ｌ 能 否运用 所学过 的知 识和技 能进行思想 交流 ，
它 与短文 改错 一 起构 成 以主 观 测试 。
就是 这个理 儿 。长期 坚持 阅读 ， 感增 强 了， 语
用文又包括 书信 、 通知 、日记 、 条等。无论 复 合句 ；多用 主动 语态 ， 便 少用 被动 语态 ， 按英 提 供材料 的方式 是通过 文 字描述 还是 图画或 语 的句式 及表 达 习惯 准确 而又 灵活地 组织 句
作文为近 十年高考书面 表达的 重点 ， 它既避免 表 格 ， 但要求 文章的体 裁是唯一 的 。倘若体 裁 子 。 当然 ， 于英 语水 平较高 的 同学 ， 对 鼓励在 了给 出中文 信息 可能造 成学 生逐 字逐 句去翻 不对 ， 卷时原 则上要从 考生应得 分数 中扣掉 能 清 楚表 达 文章 内 容 的前 提下 ， 评 尽量 措 词有 译， 又拓展 了学生 思维 想象 的空 间 ， 可谓一 举 ７分 。所 以动 笔 之 前 ， 真 审 题 至 关 重要 。 认
表达 能 力也 就 自然 而 然 地 “ 涨船 高 ” 了 。 水
２． ． 多背 诵一些 范文 ， １３ 多练 笔
定 的材料 提 示 ， 而且 有 明确 的 字 数限 制 。所 以开 头 宜开 门 见 山 ， 奔主 题 。 同时要 对 你 直
所写的第 一个句 子慎 之又慎 ， 确保不 出任何错
（ ） 面 表 达 的 性 质 都 是 指 导 性 写 作 １书 除了平 时的准 备和训练 外 ， 考生要 想在短 结 全文 ， 或表 明对 所 写人物 的态 度 ， 适可而 或 （ ｕ ｄ ｄ ｃ ｍｐ ｓ ｉｎ ， Ｇ ｉ ｅ ｏ ｏｉ ｏ ）考生 要根据所 给的情 短的几 十分钟 内写出一 篇质量较高 的短文 ， ｔ 以 止 ， 到 渠成 。 水 景材料和 信息在 限定 时 间内（ 般 为 ３ 分钟） 期获 得较为理 想的分 数 ， 一 ０ ２． ４ 谴 词造句 ， 确表 达 ２． 准 还应 注意 以下几 点 。
两得 。
加 ， 时 出现 “ 不 闪光 点 ” 为 你的 文章 增 辉添 ，
（） 格式 。一定的体 裁有特定 的格式 ， ２审 在 彩 ， 阅 卷 人 员 击节 赞 叹 ， 又 是 另 外 一 回 令 那 （） ４书面 表达 的内容 一般 为学 生所熟 悉的 上面 的 “ 型分析 ”中我们 已经看到 ， 几年 事 。一 般 的达 不 到这 个 层 次的 同 学 ， 题 近 还是 尽 的高考 书面表达 的体裁 多以书信 、 职信 、 求 通 量 用 简洁 、精 炼 的语 句 表 达 ， 到言 简 意赅 做 知 、演 讲 稿和 看 图作 文 为 主 ， 中书 信 最复 的 为 好 。 其 杂， 不光是 信的开头 、 呼 、 称 信的主体 、 尾、 结
下 生 花 。
２
．
根 据近几年 高考 中的书面表达 题分析 ， 我 们不难看 出 Ｎ Ｔ的书面表 达题 的命题趋势 ＭＥ 大体可 归纳如下 。
“ ” 这 样 的 作文 ， 分非 你末 属 。至 于 说 亮 ， 高 怎 样结尾 ， 根据 不 同体裁 的文章 而定 ， 总 应 或源自２ 考场 ３ 分钟 的发挥 ０
２． ５ 整理 成篇 ， 文连贯 ２． 行
完成 限定 字数 （ 一般 为 １ ０ 左 右） 词 ０ 的书 面材 料。 （） 表达的体 裁多为应 用文（ ２书面 书信 、通 ２ ２ １ 认 真审题 ， ．． 明确要 求 认真 分析 说 明 材料 ， 明确 题 目要 求 。 清理 了要 点之 后 ， 就要 组 词 成 句 了 。要 型 、范 例 。当 遇到 生僻 的短 语或 句 式时 ， 可 审题 是做好 书面 表达的前 提 ， 做题 之前应 尽 量用 课 文 中 学 过的 较为 规 范 的 词 语 、句
Ｃｉ Ｅ ｃｔｎｎ ｖ： ｅ ｌ Ｕ ｈａ ｄ ａｏ Ｉｏ：＝ＨＰ ■： ｎ ｕ ｉ ｎ ａｏ ＝ ｄ ｔｎ ａ ｉ ： ＝
关于书面表 达 的几点 探讨 与思考
刘 红 （ 河北省 乐亭县汤家 河高级 中学 河北唐 山
０３０） ６ ６ ６
摘 要： 本文就 高中英语教 学 中的书 面表达技 巧进行 了简要 阐述 ， 包括平时对基 础知 识的掌握 以及经验 的积 累， 还有 考试时如何临场发挥 。 关键词 ： 书面表达 审题 组织要点 行文连贯 准确表达 中图分 类号 ： ４ ０ Ｇ ２ 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ ９０ （） ０ ２ － １ １ ７ － ７ ５ ２ ０ ） ６ｅ－ ０ ７ ０
多读 一些 国内外的优 秀文章 ， 乃至 背诵一 误 ， 最好 能 作 到 引人 人胜 。另外 文章 能否 得
些 范文 ， 以拓 宽思路 ， 阔视 野 ， 能 自觉杜绝 高 分 ， 尾也 很 关键 。好 的结 尾 能起 到 画 龙 开 还 结 中国式 英语 ， 是所 谓 “ 多读心 中有 数 ， 多写 笔 点睛 的 作用 ， 能 使 阅卷 老 师的 眼睛 为之 一 也
知 、 条等） 记叙 文（ 图作文 、日 等） 便 、 看 记 和说 明文 （ 人物 介 绍 、活 动 介 绍 等 ） 。 （） 面表 达 提供 材料 的方 式有 ： 环 图 ３书 连
画、单个 图画以及文字 信息 。由此可见 ， 图 看
（） 文体 。首先 要弄 清楚 哪种体 裁 的文 灵活地使 用 自己已经学过的 表达方式 ， １ 审 巧妙的 章。体裁有 记叙文 、说明文 、应用文等 ， 而应 绕 过 去 。提 倡 写 短 句 、 简单 句 ， 用 长 句 、 少
１ 题型 分 析
书面表达是 高考测试 中 的压轴题 ， 旨在考
察学生 的书面表 达能 力（ ｉ ｎ ｋｌ ）看其 ｗｒ ｉｇ ｓ ｉ ｓ， ｔ ｌ 能 否运用 所学过 的知 识和技 能进行思想 交流 ，
它 与短文 改错 一 起构 成 以主 观 测试 。
就是 这个理 儿 。长期 坚持 阅读 ， 感增 强 了， 语
用文又包括 书信 、 通知 、日记 、 条等。无论 复 合句 ；多用 主动 语态 ， 便 少用 被动 语态 ， 按英 提 供材料 的方式 是通过 文 字描述 还是 图画或 语 的句式 及表 达 习惯 准确 而又 灵活地 组织 句
作文为近 十年高考书面 表达的 重点 ， 它既避免 表 格 ， 但要求 文章的体 裁是唯一 的 。倘若体 裁 子 。 当然 ， 于英 语水 平较高 的 同学 ， 对 鼓励在 了给 出中文 信息 可能造 成学 生逐 字逐 句去翻 不对 ， 卷时原 则上要从 考生应得 分数 中扣掉 能 清 楚表 达 文章 内 容 的前 提下 ， 评 尽量 措 词有 译， 又拓展 了学生 思维 想象 的空 间 ， 可谓一 举 ７分 。所 以动 笔 之 前 ， 真 审 题 至 关 重要 。 认
表达 能 力也 就 自然 而 然 地 “ 涨船 高 ” 了 。 水
２． ． 多背 诵一些 范文 ， １３ 多练 笔
定 的材料 提 示 ， 而且 有 明确 的 字 数限 制 。所 以开 头 宜开 门 见 山 ， 奔主 题 。 同时要 对 你 直
所写的第 一个句 子慎 之又慎 ， 确保不 出任何错
（ ） 面 表 达 的 性 质 都 是 指 导 性 写 作 １书 除了平 时的准 备和训练 外 ， 考生要 想在短 结 全文 ， 或表 明对 所 写人物 的态 度 ， 适可而 或 （ ｕ ｄ ｄ ｃ ｍｐ ｓ ｉｎ ， Ｇ ｉ ｅ ｏ ｏｉ ｏ ）考生 要根据所 给的情 短的几 十分钟 内写出一 篇质量较高 的短文 ， ｔ 以 止 ， 到 渠成 。 水 景材料和 信息在 限定 时 间内（ 般 为 ３ 分钟） 期获 得较为理 想的分 数 ， 一 ０ ２． ４ 谴 词造句 ， 确表 达 ２． 准 还应 注意 以下几 点 。
两得 。
加 ， 时 出现 “ 不 闪光 点 ” 为 你的 文章 增 辉添 ，
（） 格式 。一定的体 裁有特定 的格式 ， ２审 在 彩 ， 阅 卷 人 员 击节 赞 叹 ， 又 是 另 外 一 回 令 那 （） ４书面 表达 的内容 一般 为学 生所熟 悉的 上面 的 “ 型分析 ”中我们 已经看到 ， 几年 事 。一 般 的达 不 到这 个 层 次的 同 学 ， 题 近 还是 尽 的高考 书面表达 的体裁 多以书信 、 职信 、 求 通 量 用 简洁 、精 炼 的语 句 表 达 ， 到言 简 意赅 做 知 、演 讲 稿和 看 图作 文 为 主 ， 中书 信 最复 的 为 好 。 其 杂， 不光是 信的开头 、 呼 、 称 信的主体 、 尾、 结
下 生 花 。
２
．
根 据近几年 高考 中的书面表达 题分析 ， 我 们不难看 出 Ｎ Ｔ的书面表 达题 的命题趋势 ＭＥ 大体可 归纳如下 。
“ ” 这 样 的 作文 ， 分非 你末 属 。至 于 说 亮 ， 高 怎 样结尾 ， 根据 不 同体裁 的文章 而定 ， 总 应 或源自２ 考场 ３ 分钟 的发挥 ０
２． ５ 整理 成篇 ， 文连贯 ２． 行
完成 限定 字数 （ 一般 为 １ ０ 左 右） 词 ０ 的书 面材 料。 （） 表达的体 裁多为应 用文（ ２书面 书信 、通 ２ ２ １ 认 真审题 ， ．． 明确要 求 认真 分析 说 明 材料 ， 明确 题 目要 求 。 清理 了要 点之 后 ， 就要 组 词 成 句 了 。要 型 、范 例 。当 遇到 生僻 的短 语或 句 式时 ， 可 审题 是做好 书面 表达的前 提 ， 做题 之前应 尽 量用 课 文 中 学 过的 较为 规 范 的 词 语 、句