中考语文一轮复习--七年级上册诗歌整理【课件讲练】

默写考点 1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而
行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律
的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 3.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归
雁洛阳边。 4.《次北固山下》蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好
现各自特征的修饰语，使它们带上了鲜明的个性。一系列名词组合又使本来互不相干的事物，在苍 凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。这些景物，极力渲染了悲凉的气氛，烘托出一个长期漂 泊异乡之人的惆怅之情和内心的悲戚之感。 3.《天净沙·秋思》中作者是如何抒发自己的情感的？
在写景时运用白描的手法，不尚华丽，务求朴实，将九个意象构成一幅苍凉寂寥的秋景图，表 现出浓烈的思乡之情，尽管全篇作者不着一个“哀”字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中显 露无疑。
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二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 一、原文
[唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 二、鉴赏品析 1.主题概述。 诗作中诗人选取了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编 织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了诗人听说友人被贬 时的惆怅与同情，并给予友人关切与安慰。
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（六）江南逢李龟年 唐 杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1．赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”。 答：两句运用了以乐境写哀境的写法，写今日相逢正是风光秀丽的江南已到了流水落花的时节。这 “落花时节”包含不少内容，既是明叙相逢的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人生的岁 月，两人又到了落花时节的暮年，这四字写得十分深沉含蓄，“又”字抒发了诗人抚今追昔，感时 伤世之情。
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3、前两句描绘了怎样的画面？ 连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月，皎洁的月影映入湛蓝 的江水，随着江水缓缓流动。 4、写作手法： 前两句点明了写作的时间和地点，作者运用了动静结合的写法，不仅描写了月映清 江的美景，也暗示了行船之事。 5、 赏析“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”。 诗人连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去，用不了多久，就将要到达渝州。作 者运用拟人手法，把月亮人格化，并当做亲密的朋友看待，表达了诗人对故乡的思 念之情。
专题20：七年级上册诗歌整理
01
考点概述
02
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03
真题讲解
04
模拟练兵
考点透视
诗歌鉴赏中考主要考点 (一)主题、内容和情感的理解； （二）表达技巧的鉴赏
⒈ 表达方式 （描写方法、抒情方式）⒉ 表现手法 ⒊ 修辞方法 （三）品味诗歌语言、名句赏析（写作技巧、表达效果）
⒈ 品味关键词语的妙用； ⒉ 对诗句进行扩充性描写。 （四）结构形式的鉴赏
解答画面描述题，要注意以下四步： 第一步，在整体感知诗意、理解诗歌内容的基础上，找出所要描绘画面范围的意象 第二步，根据意象特征，为意象添加恰当的修饰语，并连词成句。 第三步，展开联想和想象，用生动、富有艺术感的语言描绘画面（注意要忠于原诗内容）。 第四步，必要时还要揭示诗人所要表达的思想感情，做到“境与情合”。
的哲理句是：海日生残夜，江春入旧年。
课本知识整理 三、《天净沙·秋思》
[元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
鉴赏品析 1.主题概述。
这首小令寓情于景，通过描绘一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表现了游子长期漂 泊异乡的凄苦、惆怅之情。
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2.这首小令前三句写了哪些景物？你认为这样写有何好处？ 前三句共写了藤、树、鸦、小桥、流水、人家、道、风、马这九种景物，景物名称之前冠以表
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三、《次北固山下》 [唐]王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 鉴赏品析 1.主题概述。 本诗写舟行江中的所见所感。诗人通过描写长江雄奇壮阔的风景，抒发了旅途 之中的思乡之情。
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2.从炼字的角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。 这两句炼字讲究，意境开阔。“平”“阔”“正”“悬”四个字用的极好，
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三、默写考点
1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬 的深切同情与关怀的名句是： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 2.诗中借景抒情蕴含飘零之感.离别之恨.迁谪之远的诗句是： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 3.诗中将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
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三、默写考点
1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟（远大抱负）的句子是：日月之行，若 出其中；星汉灿烂，若出其里。 2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。 3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛 竦峙。 4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋 风萧瑟，洪波涌起。
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一、原文：
一、《观沧海》
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。
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二、鉴赏品析
1.主题概述。 这是一首写景抒情诗。诗人通过勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景
象，表现了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，抒发了统一中原、建功立业的 远大抱负。 2.品析“水何澹澹，山岛竦峙”一句。
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默写考点 1.《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 2.马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤 老树昏鸦，古道西风瘦马。 3.马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人 在天涯。 4.这首小令的主旨句是：（夕阳西下，）断肠人在天涯。
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2.品析“杨花落尽子规啼”一句。 这句是景物描写，杨花飘落、子规啼鸣，点明时令。景物独取漂泊不定的杨花
和叫着“不如归去”的子规，既含有飘零之感、离别之恨，切合当时情事，又融情 于景，表现出诗人对好友的关切和同情。 3.请赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。
这两句诗紧承上文，集中抒发了诗人对好友被贬的同情和挂念。诗人发挥想象， 把明月想象成寄托“愁心”的载体，将自己的感情赋予客观事物，明月成为自己的 化身，伴随着不幸的友人一起到边远荒凉的地方去，生动形象地表达出诗人真挚而 强烈的感情。
考纲解读
1、鉴赏文学作品的形象、意境、语言和表达技巧； 2、 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 3、古代诗歌鉴赏的基本策略：从语言入手，通过言语变异现象的分析，把握诗歌形象的特点，理 解诗歌传达的思想情感，然后再分析鉴赏诗歌的表达技巧。 4、古代诗歌的分类：思乡诗、送别诗、山水田园诗、咏物诗、 边塞诗、咏史诗、 咏怀诗、闺怨 （宫怨）诗 5、诗歌鉴赏表达公式： 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法） 技法，写出了（意象） 的（某某）特点，表现 （突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某） 作用。
重难点突破
考点一：分析内容 分析诗歌内容就是能借助注释和工具书理解诗歌基本内容。诗歌 内容主要包括：①诗歌的景物；②诗歌叙事的内容；③诗人的形象； ④诗歌表达的思想情感。这类题目常见的提问方式是“诗歌写了什么 内容”“整首诗（或某一句）勾勒（或刻画）了怎样的形象”“为什 么……，原因是……”等。
内容理解：分点回答、语言简洁、提炼概括。 形象分析：总体特征+结合具体诗句分析特征。
“潮平”两岸才显得宽阔，“风正”帆才有悬空的态势。春潮涌涨，江水浩渺，风 帆鼓吹，船上人的视野也因此开阔，诗的意境也由此显得恢弘壮大。 3.请赏析“海日生残夜，江春入旧年”。
当残夜还未消退的时候，一轮红日已经从海上升起；旧年还未逝去，江面上已 经显露出春意。这两句中，诗人把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，蕴 含着一种时序交替的自然理趣。不仅写景逼真、叙事真切，而且表现出具有普遍意 义的生活真理：旧事物终将被新事物取代。这两句诗给人以乐观、积极向上的力量
重难点突破
考点二：品析语言 品析诗歌语言，主要考查诗人对字词的锤炼、赏析诗词曲中的名 句、品味诗歌的语言风格等。 常见的题干表述形式为：①某字妙在何处（有何表达效果）？② 品析某句在表达上的妙处。③分析诗歌的风格特色等。
重难点突破
炼字：×字原意是……，在句中的意思是……，运用这一字，生动形象地写出 了……的情景，表达了作者……的情感，富有表现力。 赏句：运用了……手法（修辞、写作技巧等），写出了……（通过联系和想象说 明名句字面意思及画面美），表达了……（深层含义、作者情感或哲理），具 有……的表达效果。 理解风格：这首诗的风格是……（清新、朴素、平实、华丽、绚丽、幽默、诙谐、 庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语 化、明白如话、豪放、雄奇、直率、婉约、婉转、风趣、工丽、苍凉雄健、委婉 蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、自然流畅、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜 活泼、气势磅礴、奇特新颖等）
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（五）峨眉山月歌 唐李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1、《峨眉山月歌》中作者连用五个地名峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡，有何作用？ 将纪行、写景、抒情融为一体，描绘出一幅千里蜀江行旅图，借月抒发了诗人的思乡之情 。 2、作者在诗歌中描绘了怎样的景色？抒发了诗人怎样的感情？ 在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，诗人在船上看到峨眉山尖吐出的半圆秋月，从清溪驿顺流而下 ，月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着诗人。但在从清溪到渝州的途中，月亮总被两岸 的高山挡住，使诗人思念不已。诗人借月抒发了的对亲友家乡的思念之情 。
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考点三：领悟情感 领悟情感，即体会诗歌中传达的思想感情、蕴含的情感基调以及 作者的情绪等。常见的提问方式是：“抒发了诗人怎样的情感”“诗 人情感变化的原因有哪些”等。
答题模式：通过……（诗词内容），描绘了……景 物，展现了……景象，抒发了……的感情。
重难点突破
考点四：描述画面 “诗是流动的画，画是静止的诗”，描绘画面，就是发挥联想和 想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。常见的提问方式是 ：“描绘了怎样的美丽景色”“用自己的话，描绘某一句（联）所展 现的画面”。
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2.这首诗以叙事为主，前后两句分别讲述了怎样的情形？ 前两句讲述青年时恰逢盛世，经常出入豪门权贵之家，听李龟年唱歌的生活情景； 后两句讲述安史之乱后，流落江南，与李龟年再次相遇的情形。 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达的作者对盛世的无限怀念，对国运衰微的无限感慨和身世飘零的深切感伤。
此句是写观沧海时所见的全景。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。 这两句相互映衬，动静结合，显示出大海的辽阔和威严。
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3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这两句诗在写法上有何突出 的特色？试分析。
这两句写的是虚景，诗人借助丰富的想象，把我们带进了一个更加宏伟的境 界。寥寥十六字将天连水，水连天，浩浩荡荡、无边无际的沧海之景描绘得蔚为 壮观。运用丰富的想象和合理的夸张，展现了一个极其开阔博大的意境，不仅表 现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。
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（七）行军九日思长安故园 唐 岑参
强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 1、这首诗写了 重阳节_这一中国传统节日，从本诗九日_、登高、饮酒、菊_等词语可以看出。 2、“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是用什么方法表现的？请简要 分析。 答：两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。诗 人一是直接抒情，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来；二是以想像的手法描 绘了长安故园纷飞的战火，断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者 仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。