14故宫博物院

初二语文组
14《故宫博物院》导学案
班级：组别：组名：姓名：
一、学习目标
1.查字典，读注释，掌握重点词语；
2.理清文章的说明顺序，初步了解故宫博物院；
3.体会本文重点突出，详略得当的写作特色。

二、学习重点难点
1.重点词语；
2.说明顺序；
3.重点突出，详略得当的写作特色。

三、学法指导
1.怎样理清说明文的顺序：可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并成部分，把全文划分为相对独立的若干部分，归纳出每部分的大意，将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序了。

2.怎样确定说明文的结构：理清说明顺序之后，接着认清段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出全文的结构。

四、知识链接
1.说明顺序：常见的说明顺序有三种：⑴时间顺序⑵空间顺序⑶逻辑顺序。

《中国石拱桥》采用的说明顺序是，《桥之美》采用的说明顺序是，《苏州园林》采用的说明顺序是。

2.说明文的结构：⑴总分式（包括总—分、总—分——总）⑵递进式。

《中国石拱桥》一文的采用的结构是，《桥之美》采用的结构是。

《苏州园林》采用的结构是。

3.说明方法：常见的说明方法有⑴⑵⑶⑷⑸
⑹⑺⑻摹状貌⑼举例子⑽作诠释⑾绘图表等。

五、学习过程
第一环节——自主学习打好基础
1.[A级必做]查工具书，给下列加点的字注音，或者根据拼音写汉字（书上也标注音，做记号）。

⑴黄传惕．[ ] ⑵紫禁．城[ ] ⑶矗．立[ ] ⑷金銮．殿[ ]
⑸湛．蓝[ ] ⑹琉璃
．．[ ] ⑺殿檐．[ ] ⑻斗．拱[ ]
⑼额枋．[ ] ⑽蟠．龙[ ] ⑾矫．健[ ] ⑿御．道[ ]
⒀鸣钟击磬．[ ] ⒁罄．竹难书[ ] ⒂檀．香[ ] ⒃擅．长[ ]
⒄镏．金[ ] ⒅气氛．[ ] ⒆迥．然不同[ ] ⒇错综．相连[ ]
2.[A级必做]解释下列词语的含义（书上也做上笔记）。

⑴矗立：
⑵肃穆：
⑶迥然不同：
⑷井然有序：
⑸罄竹难书：
3.[A级必做]本文的说明对象是什么？从说明对象看，本文是一篇什么说明文？
答：
第二环节——合作探究整体感知
1.[A级必做]通读全文，为段落标上序号，在书上圈画出下列句子。

⑴从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。

⑵走进午门……
⑶进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

⑷从保和殿出来，下了石级……
⑸从御花园出顺贞门，就到紫禁城的北门神武门，对面就是景山。

得出结论：本文采用的说明顺序是
2.[A级必做]通读全文，划分层次，归纳大意。

第 1—2段：交代故宫的、、和。

第3—15段：大体按照游览参观路线，由向（填方位词）有详有略地介绍
了故宫的主要建筑及其布局和功用。

第 16段：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。

得出结论：本文采用的结构是
3.[B级]阅读第4-10自然段，探究下列问题：
⑴这部分在介绍三大殿时，采用了什么结构？
答：
⑵第5、6、8段分别介绍了太和殿哪些方面的情况？
答：
⑶第5、6段采用了什么说明顺序？
答：
⑷作者为什么要把太和殿作为解说的重点？
答：
第三环节——把握说明方法
1.[A级]指出下列各句所使用的说明方法（在书上也做上笔记）。

⑴在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。

（）
⑵这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。

（）
⑶走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。

（）
⑷在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。

（）
⑸仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。

（）
⑹布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。

（）
⑺前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。

（）
⑻这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。

（）
⑼站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。

（）
六、基础达标
1.给下列加点的字注音，或者根据拼音写汉字。

⑴鸣钟击qìng [ ] ⑵qìng[ ]竹难书⑶惟吾德xīn[ ]
⑷攒．[ ]在一起⑸攒．[ ]钱⑹chù[ ]立2.介绍大型建筑群，最忌顺序不清，叙述混乱。

本文采用 __ __ 顺序。

作者沿着，
由向前行，以为起点，穿，进，过汉白玉石桥，来到
前三殿，依次介绍了、和，并略提东西两侧的和。

然后继续向北，介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：、、及
御花园。

最后出顺贞门到神武门而离开故宫。

井然有序，条理分明。

3.全文的结构形式是___ __，重点详写了___ __，突出了它在皇权方面的核心地位。

4．文中多处写到威武庄严的龙，美丽典雅的凤。

相信你对“龙”“凤”也很了解吧？请写出含有“龙”、“凤”的成语各两个。

龙：
凤：
七、学习小结
今天我学会了什么？
答:
八、学习反思
答:。